Klasa Va i Vb
Uczniowie klasy Va i Vb
12.03 .2020
proszę utrwalić słownictwo związane ze sportami i sprzętem sportowym (unit 5)
następnie zadania które są umieszczone poniżej wykonajcie w zeszytach.
Uzupełnij nazwy sprzętu sportowego. Wykorzystaj podane
litery.
1 LELBAAS AT b_____________ b_____________
2 IKS s_____________
3 EKI TEELM b_____________ h_____________
4 RPPILE f_____________s
5 ENE SAD k_____________ p_____________
Przeczytaj podpowiedzi i uzupełnij nazwy ekwipunku.
1 You put them on your eyes when you ski: _ _gg_ _ _
2 You use them on your elbows: elbow p _ _ _
3 You put them on your feet: Roller_ l _ _ _ _
4 You have it in your hand when you play tennis: tennis r _ _ _ _ _16.03.2020
Proszę utrawalić temat English in the action -talking about people( unit5 lesson4)strona 62 następnie wykonajcie poniższe ćwiczenia w zeszycie.
Utwórz nazwy czynności od podanych czasowników i zwrotów.
1 play football playing football
2 do karate
3 blog
4 go out
5 stay in
6 tweet
Uporządkuj litery, tak aby powstały brakujące wyrazy
1 I ______________ REFREP texting my friends.
2 I like listening to music ______________ EMOR.
3 I like them ______________ OHBT.
4 I don’t like ______________ EHTREI
Ułóż pytania, wykorzystując wyrazy podane w nawiasach
Napisz odpowiedzi zgodne z twoimi preferencjami
1
(you / prefer / meet friends / or / watch TV)
You: 2
3
(which / you / prefer / revise for exams / or / watch DV
You: 4
5
(which / you / like more / play baseball / or / football)
You: 6
Podczas kwarantanny oprócz zamieszczania informacji na mojej stronie będę się również z wami komunikowała za pośrednictwem poczty e-mail.
Mój adres e-mail: marta.z.spkrasnik@gmail.com
prosze wykonać poniższe zadanie i odesłac na mój adres email
Uzupełnij nazwy sprzętu sportowego. Wykorzystaj podane
litery.
1 NISNE CATKE t_____________ r_____________
2 WGMNMII UOTSM s_____________ c_____________e
3 OGGSLE g_____________
4 LBWO SDA e_____________ p_____________
5 ELEORLBLAD R_____________sPrzeczytaj podpowiedzi i uzupełnij nazwy ekwipunku.
1 You put them on your feet for swimming: _ _ _ pp_ _ _
2 You put it on your head: bike _ _ _ m_ _
3 You put them on your legs for skiing: _ k _ _
4 You put them on your knees: knee _ _ d _
Ułóż pytania, wykorzystując wyrazy podane w nawiasach.
Napisz odpowiedzi zgodne z twoimi preferencjami.
1
(you / prefer / play tennis / or / ride a bike)
You: 2
3
(which / you / prefer / do the washing-up / or / dust the furniture)
You: 4
24.03.2020
Topic:We're writing the play tomorrow.
(podręcznik str68)
proszę przepisać słownictwo do zeszytu i opanować
make videos-kręcić filmy
collect rocks-zbierać kamienie
make music mixes-miksować muzykę
act in a play-grać w sztuce teatralnej
watch the stars-obserwować gwiazdy
do martial arts- uprawiać sztuki walki
learn English-uczyć się języka angielskiego
take photographs-robić zdjęcia
make bracelets-robi bransoletki
tenpin bowling-kręgle
How are things?-Co słychać?
Guess what?A wiesz co?
You're welcom-proszę
Have a good time-Baw się dobrze
What are you doing on Monday? co robisz w poniedziełek
On Monday I'm learning English-w poniedziałek uczę się angielskiego
warto zapamiętać ,że w przypadku czynności zaplanowanych w w przyszlości np. this evening, tomorrow , on Monday uzywamy czasu PRESENT CONTINUOUS
Proszę zrobić zadania w ćwiczeniach 1 ,3 i 4 unit 6 lesson 1 strona 24 (w zeszycie ćwiczeń wersja podstawowa)
26.03.2020
Topic : Zoe writes beautiful songs.( unit 6 lesson2)
Proszę przepisać i utrwalić słownictwo:
ghost story-film o duchach
action film- film sensacyjny
historical film-film historyczny
science fiction film-film science fiction/popularno-naukowy
soap opera-telenowela
thriller-thriller/dreszczowiec
reality show-reality show
the news -wiadomości
documentary-film dokumentalny
serial-serial
Proszę zrobić zadanie 1 w zeszczycie ćwiczeń( strona 25 wersja podstawowa)
31.03.2020
Topic: Present Simple and Present Continuous
Proszę obejrzeć filmik następnie wykonać zadanie 3 na stronie 25 w zeszycie ćwiczeń (Unit 6 lesson 2)
https://www.youtube.com/watch?v=Menuz6HO-9k
02.04.2020
Topic: Is she helping you?
Proszę przepisać słownictwo do zeszytu następnie je utrwalić.
Types of music - typy muzyki
jazz- jazz
rock-rock
folk music-muzyka folkowa
classical music - muzyka klasyczna
pop-pop
hip hop - hip hop
electropop-electropop
reggae-reggae
heavy metal-heavy metal
techo-techno
Proszę wykonać zadania 1 i 4 na stronie 26 w zeszzycie ćwiczeń (Unit 6 lesson 3)
07.04.2020
Topic: English in action Phoning a youth centre
Proszę przepisać i utrwalić słownictwo
girl guides meeting - zbiórki harcerek
boy scouts meeting - zbiórki harcerzy
woodwork classes-zajęcia stolarskie
table tennis classes- zajęcia gry w ping-ponga
dressmaking classes- zajęcia krawieckie
Happy Eeaster : https://www.youtube.com/watch?v=DS5PBnv098Q
16.04.2020
Topic: Revsion Unit 4
Proszę o utrwalenie slownictwa z unitu 6 , zwrotów z english to go, czasów Present Simple i Present Countinuous (strona w podręczniku 79)
21.04.2020
Topic:Sprawdzenie wiedzy i umiejętności z unitu 6
UWAGA -ZADANIA NA OCENĘ proszę o wykonanie zadań i odesłanie do 23.04.2020
zadanie1
Wybierz właściwą odpowiedź: a, b lub c.
1 I want to be an actor and ___ in a play.
a act b watch c learn
2 There’s a ___ about Africa on Evolution TV.
a reality b historical
c documentary3 Do you like ___ metal?
a reggae b hop c heavy
4 Are you into science _____ films?
a historical b fiction c serial
5 I do ___ .
a music mixes b martial arts c bracelets
zadanie2
Zakreśl właściwe odpowiedzi.
1 We always watch / are watching the stars at night.
2 She goes / is going to the opera every weekend.
3 Does she eat / Is she eating at the moment?
4 I don’t listen / ‘m not listening to electropop. I prefer reggae.
5 What time do you meet / are you meeting Kate tomorrow?
6 I’m sorry. I can’t go out. I learn / ‘m learning English now.
7 They don’t make / aren’t making dinner now.
8 How often do you tidy up / are you tidying up your room?
zadanie3
Dopisz brakujące spółgłoski.
1 zbiórki harcerek:
_ i _ _ _ui _ e _ _ ee _ i _ _ _2 telenowela: _ oa _ o _e _a
3 grać w sztuce teatralnej:
a _ _ i _ a _ _ ay4 kompozytor: _ o _ _ o _ e _
5 muzyka folkowa: _ o _ _ _u _i _
6 film o duchach:
_ _ o _ _ _ _o _ y7 muzyka klasyczna:
_ _ a _ _ i _ a _ _ u _ i _24.04.2020
Topic:It was awesome!
notatka o czasie do przepisania(można skrócić) ;-)
W czasie Przeszłym Prostym czyli Past Simple czasownik to be (być) przybiera określone formy w zależności od osoby z jaką jest użyty. Poniżej pokazuje w jaki sposób należy używać form czasownika to be z omawianym czasem.
Liczba pojedyncza I -ja was busy
surprised
safisfied
angry
hungryYou-ty were He / She / It/on/ona/ono was Liczba mnoga We -my/ You-wy / They-oni were at home
at work
at the cinema
in the street
in the parkJak widzimy na przykładach krótkich zdań pokazanych powyżej, formy was używamy z pierwszą i trzecią osobą liczby pojedynczej, natomiast forma were jest używana z drugą osobą liczby pojedynczej oraz z wszystkimi osobami liczby mnogiej. W tym miejscu należy zaznaczyć, że w odróżnieniu od form czasownika to be w czasie Present Simple, w przypadku czasu Przeszłego Prostego nie występują skrócone formy czasowników was i were.
nowe słownictwo do przepiasnia i utrwalenia :-)
corridor-korytarz
football pitch-boisko do piłki nożnej
lab-pracownia chemiczna
gym-sala gimnastyczna
clooakroom-szatnia
canteen-stołówka
headmaster`s office-gabinet dyrektora
teacher`s room-pokój nauczycielski
library-biblioteka
tuck shop-sklepik szkolny
Proszę zrobić zadanie 1i 3 w ćwiczeniach strona 28 w wersji podstawowej ( unit7lesson1)
28.04.2020
Topic: Were they on the hill?
przypomnijmy sobie budowę pytań w czasie Past Simple
Zdania pytające z „was” lub „were” i krótkie odpowiedzi:
Was I at home? Czy byłem w domu?
Yes, I was. Tak byłem. No, I wasn’t. Nie, nie byłem.
Was she very nice? Czy ona była bardzo miła?
Yes, she was. Tak, ona była. No, she wasn’t. Nie, nie była.
Was it a good film? Czy to był dobry film?
Yes, it was. Tak, był. No, it wasn’t. Nie, nie był.
Were we in the restaurant on Sunday? Czy my byliśmy w restauracji w niedzielę?
Yes, we were. Tak, byliśmy. No, we weren’t. Nie, nie byliśmy.
Were you in the garden ten minutes ago? Czy byliście w ogrodzie dziesięć minut temu?
Yes, you were. Tak, byliście. No, you weren’t. Nie, nie byliście.
Were they rich and famous? Czy oni byli bogaci i sławni?
Yes, they were. Tak, oni byli. No, they weren’t. Nie, nie byli.
Proszę przepisć i utrwalić nowe słownictwo:
hill-wzgórze
mountain-góra
island-wyspa
river-rzeka
lake-jezioro
field-pole
forest-las
road-droga
bridge-most
waterfall-wodospad
Bardzo proszę o zrobienie zadania 1i3 w ćwiczeniach strona 29 (unit7lesson2)
30.04.2020
Topic: They visited 47 countries
Nowe słownictwo do przepisania i utrwalenia:
Mounths- Miesiące
January-styczeń
Ferbruary-luty
March-marzec
April-kwiecień
May-maj
June-czerwiec
July-lipiec
August-sierpień
September-wrzesień
October-październik
November-listopad
December-grudzień
UWAGA NAZWY MIESIĘCY W JĘZYKU ANGIELSKIM PISZEMY ZAWSZE Z WIELKIEJ LITERY.
zapraszam do obejrzenia i ćwiczenia poprawnej wymowy czasowników regularnych w czasie past simple
https://www.youtube.com/watch?v=55nyrEo3x94
Proszę o uważne przeczytanie notatki.
Różnica między czasownikami regularnymi (Regular Verbs) i nieregularnymi (Irregular Verbs) jest dość prosta.
Czasowniki regularne to te, które w czasie przeszłym (Past Simple) otrzymują końcówkę '-ed' lub '-d', a ich forma nie podlega jakimś większym zmianom.
Jeśli czasownik regularny kończy się na samogłoskę, dodawana jest końcówka '-d':
admire – admired
advise – advised
breathe – breathed
refuse – refused
surprise – surprised
smoke – smoked
use – used
waste – wasted
Jeśli czasownik kończy się na spółgłoskę, dodawana jest końcówka '-ed':
appear – appeared
belong – belonged
accept – accepted
dress – dressed
wash – washed
slow – slowed
touch – touched
Czasowniki zakończone na '-y' otrzymują końcówkę '-ed' lub '-ied' w zależności od tego, czy '-y' poprzedzone jest przez samogłoskę, czy nie:
Poprzedzone samogłoską -> dodajemy '-ed'
annoy – annoyed
delay – delayed
employ – employed
enjoy – enjoyed
play – played
Poprzedzone spółgłoską -> znika '-y', a w jego miejscu pojawia się '-ied'
hurry – hurried
marry – married
reply – replied
rely – relied
satisfy – satified
Krótkie czasowniki regularne zakończone na spółgłoskę poprzedzoną samogłoską otrzymują podwojoną spółgłoskę:
fit – fitted
jog – jogged
nod – noddedtop – stopped
Zwykle podwajana jest także końcowka '-l':
travel – travelled
label – labelled
signal – signalledPrzykłady zdań z czasownikami regularnymi w czasie Past Simple:
He talked a lot about his journey. - On dużo mówił o swojej podróży.
We stopped and called the police. - Stanęliśmy i zadzwoniliśmy na policję.
They accepted our offer. - Oni zaakceptowali naszą ofertę.
Our teacher wished us good luck. - Nasz nauczyciel życzył nam szczęścia.
She raised his hand. - Ona podniosła rękę.
They replied to my request almost immediately. - Oni odpowiedzieli na nasze zapytanie niemalże natychmiast.
They employed him last month. - Oni zatrudnili go w tamtym miesiącu.
The company launched a new product. - Firma wypuściła nowy produkt.
We travelled a lot last year. - W tamtym roku dużo podróżowaliśmy.
I joined the team last week. - Dołączyłam do zespołu rok temu.
He informed us about the situation. - O poinformował nas o sytuacji.
We enjoyed the meeting. - Podobało nam się na spotkaniu.Proszę o wykonanie zadanie 1,3 i 4 ze strony 30 w ćwiczeniach (Unit 7 Lesson 3)
05.05.2020
Topic:English in the action-Describing places
Bardzo proszę przepisać i utrwalić słownictwo
near-niedaleko
next to-obok
a long way from- daleko od
behind-za
in front of -przed, z przodu
between-pomiędzy
in the middle of- pośrodku
Opposite - naprzeciwko
The bank is behind the Bakery – Bank jest za Piekarnią
The fridge is between the table and the window – Lodówka jest pomiędzy stołem a oknem
Peter is next to Tom - Piotr jest obok Tomka
Bardzo proszę o wykonanie zadań 1i 2 w ćwiczeniach na stronie 31 w wersji podstawowej (unit 7 lesson4)
07.05.2020
Lesson
Topic: Skills
Czytanie i rozumienie tekstu
Proszę o przeczytanie tekstu (ten sam tekst jest w waszych podręcznikach na stronie 89) po przeczytaniu proszę o zrobienie zadania 3 z podręcznika na stronie 89.(zadanie można zrobić w zeszycie aby nie pisać po książce)
12.05.2020
Topic: Revision Unit 7
Proszę o utrwalenie czasu : Past Simple ( w zdaniach ,przeczeniach ,pytaniach i odpowiedziach) ,zdania z english to go strona 93 w podręczniku
słownictwo strona 93 w podręczniku
w czwartek będzie zadanko na ocenę.Proszę się przygotować , pozdrawiam :)
14.05.2020
Topic: Sprawdzenie wiedzy i umiejętności
ZADANIA NA OCENĘ !!!! Proszę odesłać do 18.05.2020
1
Dopasuj reakcje a–f do wypowiedzi 1–6.
1 My team isn’t winning. o
2 What was the house like? o
3 Excuse me, where’s the post office? o
4 Can I have some pizza now? o
5 It was great! o
6 Can we start competition number 3? o
a Hold it a second. I have to change my shoes.
b Yes, it was awesome!
c Stop thinking about your stomach all the time.
d Yes, but it’s not the end of the world.
e Let me think… Yeah, it’s in Tyler Street.
f Small and ugly.
2 Wybierz właściwą opcję: a, b lub c.
I like going to school. In Poland, the school year starts in 1_____ and ends in 2_____. I always have lunch in the 3_____. The food there is delicious! My favourite subject is science. We have science lessons in a new 4_____. It’s next 5_____ the headmaster’s 6_____.
1
a September
b October
c November
2
a June
b July
c August
3
a cloakroom
b library
c canteen
4
a tuck
b lab
c pitch
5
a of
b from
c to
6
a gym
b office
c corridor
3 Zakreśl właściwe wyrazy.
1 The field is a long way from / between our house.
2 I like climbing mountains / rivers.
3 This beautiful lake / island is in the middle of the ocean.
4 You can find some really huge roads / waterfalls
in South America.
5 We have a winter break at school in February / April. We go skiing then.
6 We visit our grandmother, after school finishes, during summer holidays in May / July.
4 Przeczytaj e-mail i zakreśl 5 czynności, które Mia wykonała w zeszłym tygodniu.
Hi Freya,
Last week was very busy for me. On Monday and Tuesday I was at my sister’s new house. We tidied up every room. It wasn’t easy. Then, my sister helped me to learn for a history test because I wanted to get a good grade.
On Wednesday I stayed at school for extra classes. We revised for a maths competition all afternoon. I was very tired. The competition was on Thursday and guess what! It wasn’t difficult at all!
On Friday afternoon I acted in a school play in the school gym. My father wasn’t there but my mum was and she liked it a lot. On Saturday, we all watched a ghost story on DVD in the evening. I prefer watching films at the cinema but this film was fantastic!
What about you? What was your week like?
All the best,
Mia
Last week Mia:
a helped her sister twice.
b studied with her sister.
c stayed at school in the afternoon.
d didn’t take part in a competition.
e watched a play with her father.
f wasn’t at the cinema.
g
watched an interesting film.
19.05.2020
Topic:I didn't have breakfast.
Past Simple – zdania twierdzące
Każde zdanie twierdzące w tym czasie ma dwa główne składniki, które tworzą budowę:
SUBJECT + VERB (II form)
podmiot + czasownik w II formieDruga forma czasownika to nic innego, jak dodanie do bezokolicznika końcówki -ed, lub -d. Proste? No jasne. Jednak angielski nie byłby sobą, gdyby i tu nie pojawiły się wyjątki. Mowa oczywiście o niechlubnych czasownikach nieregularnych, które odmieniają się zupełnie inaczej. Tę listę trzeba po prostu zapamiętać. Spójrzcie, czym różnią się czasowniki regularne od tych nieregularnych.
czasowniki I forma czasownika II forma czasownika regularne work
visit
wantworked
visited
wantednieregularne be
do
eatwas/were-był
did-robił
ate-jadł
Czas na praktykę! Zobaczcie, jak wyglądają zdania w czasie Past Simple:
- Yesterday I worked very hard.
- You visited Spain last year.
- He wanted to go to the cinema last weekend.
- I was here last Monday.
- Yesterday she did her homework.
- We ate delicious dinner last Saturday.
Past Simple – pytania
Są tak naprawdę 3 typy pytań w Past Simple. Pierwszy typ działa jak w czasie Present Simple – tu również na początku zdania stawiamy operator, a czasownik z drugiej formy wraca nam do pierwszej. Spójrzcie!
DID + SUBJECT + VERB
operator did + podmiot + czasownik w I formieWHERE, WHAT, HOW + DID + SUBJECT + VERB
zaimek pytający + operator did + podmiot + czasownikWedług tej zasady powstaną nam poniższe zdania:
- Did you buy this car?
- Where did you spend holidays?
- Did I walk this way?
- What did they tell about my boyfriend?
- Did they stay in a hotel yesterday?
- How did she make this cake?
Kolejny typ to pytania z czasownikiem to be. Nasz czasownik w II formie to was (dla 1 i 3 os. l. poj) i were (dla pozostałych os.). Pytanie tworzymy przez zaminę szyku. Uwaga! Pomijamy zupełnie operator did.
- Was she hungry?
- Was I here last Friday?
- Where were they yesterday?
Ostatnim typem są pytania o podmiot. W tym przypadku również pomijamy operator did, a czasownik pozostaje w II formie. Spójrzcie.
- Who told you about it?
- What happened yesterday?
- Who drank coffee with you?
Past Simple – zdania przeczące
Ostatnia kwestia budowa zdań to przeczenia. Te również tworzy się analogicznie do czasu Present Simple. Budowa wygląda następująco:
SUBJECT + DIDN’T + VERB
podmiot + operator didn’t + czasownikPodstawowy operator to did not, ale zazwyczaj skracamy go do wersji didn’t. Wygląda on tak samo dla każdej osoby. Użycie operatora didn’t oczywiście zmienia nam czasownik z drugiej formy do pierwszej.
- I didn’t write the letter.
- You didn’t go there last Saturday.
- We didn’t watch TV.
Past Simple – określenia czasu
Past Simple – jak każdy czas w angielskim posiada swoje określenia czasu, które pomagają nam opisać, kiedy dane zdarzenie miało miejsce. Poniżej lista.
- yesterday (wczoraj)
- last week (w zeszłym tygodniu)
- in 1992 (w roku 1992)
- last Saturday (ostatniej soboty)
- two days ago (dwa dni temu)
- last summer (poprzedniego lata)
- five years ago (pięć lat temu)
- some time ago (jakiś czas temu)
- in June (w czerwcu)
lista najczęściej używanych czasowników nieregularnych:
become | became | – stawać się, zostawać kimś/czymś
begin | began | – zaczynać
break | broke | – łamać, pękać, rozbić, tłuc
bring | brought | – przynosić, przyprowadzić
build | built | – budować
buy | bought | – kupować
catch | caught | – łapać
choose | chose | – wybierać
come | came | – przyjść, przyjechać
cost | cost | – kosztować
cut | cut | – ciąć, kroić, skaleczyć
do | did | – robić
draw | drew | – rysować, pociągnąć, remisować
dream | dreamt | – śnić, marzyć
drink | drank | – pić
drive | drove | – prowadzić, kierować się czymś
eat | ate | – jeść
fall | fell | – padać, upadać, spadać
feel | felt | – czuć
find | found | – znaleźć
fly | flew | – latać
get | got | – dostawać
give | gave | – dawać
go | went | – iść
grow | grew | – rosnąć
have | had | – mieć
hear | heard | – słyszeć
hit | hit | – uderzać
hold | held | – trzymać, utrzymywać, posiadać
hurt | hurt | – ranić, boleć
keep | kept | – trzymać
know | knew | – znać, wiedzieć
learn | learnt | – uczyć się
leave | left | – opuszczać, wyjeżdżać, zostawiać
lend | lent | – pożyczać
lose | lost | – tracić, zgubić
make | made | – robić, wykonywać
mean | meant | – znaczyć, oznaczać; mieć na myśli
meet | met | – spotykać, poznać
pay | paid | – płacić
put | put | – kłaść
read | read | – czytać
ride | rode | – jeździć
ring | rang | – dzwonić
run | ran | – biec
say | said | – mówić
see | saw | – widzieć
sell | sold | – sprzedawać
send | sent | – wysyłać, słać
show | showed | – pokazywać
shut | shut | – zamykać
sing | sang | – śpiewać
sit | sat | – siedzieć, siadać
sleep | slept | – spać
speak | spoke | – mówić, rozmawiać
spend | spent | – spędzać, wydawać
stand | stood | – stać
steal | stol | – kraść
swim | swam | – pływać
take | took | – brać
teach | taught | – uczyć
tell | told | – powiedzieć
think | thought | – myśleć, sądzić, uważać
throw | threw | – rzucać
wake | woke | – budzić
wear | wore | – nosić, zakładać
understand | understood | – rozumieć
win | won | – wygrywać
write | wrote | – pisaćBardzo proszę o wykonanie zadania 1 i 2 w ćwiczeniach ( unit 8 lesson 1)
21.05.2020
Topic : Did you save your work?
Pytania w czasie przeszłym prostym tworzy się w bardzo prosty sposób – poprzez inwersję. Chodzi tutaj o zamianę kolejności słówek na początku zdania, a wygląda to następująco:
Was/were + podmiot + reszta zdania + ?
Was Jeremy at the meeting? - Czy Jeremy był na tym spotkaniu?
Were the gardeners here yesterday? - Czy byli tutaj wczoraj ogrodnicy?
Was he a good student? - Czy on był dobrym studentem?Did + podmiot + reszta zdania + ?
Did you enjoy the movie? - Czy podobał Ci się film?
Did you read the book? - Czy przeczytałeś/aś książkę?
Did they have a good time? - Czy oni dobrze się bawili?Wyjaśnienie zadawania pytań z did lub was/were
https://www.youtube.com/watch?v=j5zl9GzOPQAhttps://www.youtube.com/watch?v=j5zl9GzOPQA
Słownictwo do przepisania i utrwalenia
Type in your passwor- wpisywać hasło
delete-kasować
save- zapisywać
click on an icon- klikać ikonę
log in- logować się
log out- wylogować się
visit a website - wejść na stronę internetową
check your emails- sprawdzić skrzynkę e mailową
send emails - wysyłać e maile
print drukować
Proszę o wykonanie zadania w ćwiczeniach 1 i 3 Unit 8 Lesson 2
26.05.2020
Topic:When did you clean your room?
Liczebniki porządkowe Ordinal Numbers
Liczebniki główne Liczebniki porządkowe
3 pierwsze liczebniki są unikatowe i należy nauczyć się ich na pamięć. Zawsze są poprzedzone przedimkiem określonym the
1 one the first 2 two the second 3 three the third
Liczebniki porządkowe 4 do 19 tworzy się przez dodanie przyrostka -th do liczebników głównych (końcówka -ve jest zamieniana na -f)
4 four the fourth 5 five the fifth ! 6 six the sixth 7 seven the seventh 8 eight the eighth 9 nine the ninth 10 ten the tenth 11 eleven the eleventh 12 twelve the twelfth 13 thirteen the thirteenth 14 fourteen the fourteenth 15 fifteen the fifteenth 16 sixteen the sixteenth 17 seventeen the seventeenth 18 eighteen the eighteenth 19 nineteen the nineteenth
Liczebniki porządkowe pełnych dziesiątek tworzymy przez zastąpienie końcówki -y końcówką -i oraz dodanie samogłoski -e przed przyrostkiem -th
20 twenty twentieth 30 thirty thirtieth 40 forty fortieth
W liczebnikach porządkowych wielocyfrowych od 21 tylko ostatnia cyfra przybiera formę liczebnika porządkowego.
Liczbę dziesiątek i jedności łączymy myślnikiem
21 twenty one twenty-first 22 twenty two twenty-second 30 thirty thirtieth 40 forty fortieth 50 fifty fiftieth 60 sixty sixtieth 70 seventy seventieth 80 eighty eightieth 90 ninety ninetieth 100 a (one) hundred a (one) hundredth 101 a (one) hundred and one a (one) hundred and first