• Klasa Va i Vb

        • Uczniowie klasy Va i Vb

          12.03 .2020

          proszę utrwalić słownictwo związane ze sportami i sprzętem sportowym (unit 5)

          następnie zadania które są umieszczone poniżej wykonajcie w zeszytach.


          Uzupełnij nazwy sprzętu sportowego. Wykorzystaj podane
          litery.
          1 LELBAAS AT b_____________ b_____________
          2 IKS s_____________
          3 EKI TEELM b_____________ h_____________
          4 RPPILE f_____________s
          5 ENE SAD k_____________ p_____________


          Przeczytaj podpowiedzi i uzupełnij nazwy ekwipunku.
          1 You put them on your eyes when you ski: _ _gg_ _ _
          2 You use them on your elbows: elbow p _ _ _
          3 You put them on your feet: Roller_ l _ _ _ _
          4 You have it in your hand when you play tennis: tennis r _ _ _ _ _

           

          16.03.2020

          Proszę utrawalić temat English in the action -talking about people( unit5 lesson4)strona 62 następnie wykonajcie poniższe ćwiczenia w zeszycie.

           

          Utwórz nazwy czynności od podanych czasowników i zwrotów.
          1 play football    playing football
          2 do karate
          3 blog
          4 go out
          5 stay in
          6 tweet


          Uporządkuj litery, tak aby powstały brakujące wyrazy
          1 I ______________ REFREP texting my friends.
          2 I like listening to music ______________ EMOR.
          3 I like them ______________ OHBT.
          4 I don’t like ______________ EHTREI


          Ułóż pytania, wykorzystując wyrazy podane w nawiasach
          Napisz odpowiedzi zgodne z twoimi preferencjami
          1
          (you / prefer / meet friends / or / watch TV)
          You: 2
          3
          (which / you / prefer / revise for exams / or / watch DV
          You: 4
          5
          (which / you / like more / play baseball / or / football)
          You: 6
           

          Podczas kwarantanny oprócz zamieszczania informacji na mojej stronie będę się również z wami komunikowała za pośrednictwem poczty e-mail.

          Mój adres e-mail: marta.z.spkrasnik@gmail.com

          prosze wykonać poniższe zadanie i  odesłac na mój adres email


          Uzupełnij nazwy sprzętu sportowego. Wykorzystaj podane
          litery.
          1 NISNE CATKE t_____________ r_____________
          2 WGMNMII UOTSM s_____________ c_____________e
          3 OGGSLE g_____________
          4 LBWO SDA e_____________ p_____________
          5 ELEORLBLAD R_____________s

          Przeczytaj podpowiedzi i uzupełnij nazwy ekwipunku.
          1 You put them on your feet for swimming: _ _ _ pp_ _ _
          2 You put it on your head: bike _ _ _ m_ _
          3 You put them on your legs for skiing: _ k _ _
          4 You put them on your knees: knee _ _ d _
           

          Ułóż pytania, wykorzystując wyrazy podane w nawiasach.
          Napisz odpowiedzi zgodne z twoimi preferencjami.
          1
          (you / prefer / play tennis / or / ride a bike)
          You: 2
          3
          (which / you / prefer / do the washing-up / or / dust the furniture)
          You: 4

           

          24.03.2020

          Topic:We're writing the play tomorrow.

          (podręcznik str68)

          proszę przepisać słownictwo do zeszytu i opanować

          make videos-kręcić filmy

          collect rocks-zbierać kamienie

          make music mixes-miksować muzykę

          act in a play-grać w sztuce teatralnej

          watch the stars-obserwować gwiazdy

          do martial arts- uprawiać sztuki walki

          learn English-uczyć się języka angielskiego

          take photographs-robić zdjęcia

          make bracelets-robi bransoletki

          tenpin bowling-kręgle

          How are things?-Co słychać?

          Guess what?A wiesz co?

          You're welcom-proszę

          Have a good time-Baw się dobrze

          What are you doing on Monday? co robisz w poniedziełek

          On  Monday I'm learning English-w poniedziałek uczę się angielskiego

          warto zapamiętać ,że w przypadku czynności zaplanowanych w w przyszlości np. this evening, tomorrow , on Monday uzywamy czasu PRESENT CONTINUOUS

          Proszę zrobić zadania w ćwiczeniach 1 ,3  i 4 unit 6 lesson 1 strona 24 (w zeszycie ćwiczeń wersja podstawowa)

          26.03.2020 

          Topic : Zoe writes beautiful songs.( unit 6 lesson2)

          Proszę przepisać i utrwalić słownictwo:

                                ghost story-film o duchach

                                action film- film sensacyjny

                                historical film-film historyczny

                                science fiction film-film science fiction/popularno-naukowy

                                soap opera-telenowela

                                thriller-thriller/dreszczowiec

                                reality show-reality show

                                the news -wiadomości

                                documentary-film dokumentalny

                                serial-serial

                               Proszę zrobić zadanie 1 w zeszczycie ćwiczeń( strona 25 wersja podstawowa)

          31.03.2020

          Topic: Present Simple and Present Continuous 

          Proszę obejrzeć filmik następnie wykonać zadanie 3 na stronie 25 w zeszycie ćwiczeń (Unit 6 lesson 2)

          https://www.youtube.com/watch?v=Menuz6HO-9k

           

          02.04.2020

          Topic: Is she helping you?

          Proszę przepisać  słownictwo do zeszytu następnie je utrwalić.

          Types of music - typy muzyki

          jazz- jazz

          rock-rock

          folk music-muzyka folkowa 

          classical music - muzyka klasyczna

          pop-pop

          hip hop - hip hop

          electropop-electropop

          reggae-reggae

          heavy metal-heavy metal

          techo-techno 

           

          Proszę wykonać zadania 1 i 4 na stronie 26 w zeszzycie ćwiczeń (Unit 6 lesson 3) 

          07.04.2020

          Topic: English in action Phoning a youth centre 

          Proszę przepisać i utrwalić słownictwo 

          girl guides meeting - zbiórki harcerek

          boy scouts meeting - zbiórki harcerzy

          woodwork classes-zajęcia stolarskie

          table tennis classes- zajęcia gry w ping-ponga

          dressmaking classes- zajęcia krawieckie 

           

          Happy  Eeaster : https://www.youtube.com/watch?v=DS5PBnv098Q

          16.04.2020

          Topic: Revsion Unit 4 

          Proszę o utrwalenie slownictwa z unitu 6 , zwrotów z english to go, czasów Present Simple i Present Countinuous (strona w podręczniku 79)

           

          21.04.2020

          Topic:Sprawdzenie wiedzy i umiejętności z unitu 6

          UWAGA -ZADANIA NA OCENĘ proszę o wykonanie zadań i odesłanie do 23.04.2020

          zadanie1

          Wybierz właściwą odpowiedź: a, b lub c.

          1 I want to be an actor and ___ in a play.

          a act b watch c learn

          2 There’s a ___ about Africa on Evolution TV.

          a reality b historical
          c documentary

          3 Do you like ___ metal?

          a reggae b hop c heavy

          4 Are you into science _____ films?

          a historical b fiction c serial

          5 I do ___ .

          a music mixes b martial arts c bracelets

          zadanie2

          Zakreśl właściwe odpowiedzi.

          1 We always watch / are watching the stars at night.

          2 She goes / is going to the opera every weekend.

          3 Does she eat / Is she eating at the moment?

          4 I don’t listen / ‘m not listening to electropop. I prefer reggae.

          5 What time do you meet / are you meeting Kate tomorrow?

          6 I’m sorry. I can’t go out. I learn / ‘m learning English now.

          7 They don’t make / aren’t making dinner now.

          8 How often do you tidy up / are you tidying up your room?

           

          zadanie3

          Dopisz brakujące spółgłoski.

          1 zbiórki harcerek:
          _ i _ _ _ui _ e _ _ ee _ i _ _ _

          2 telenowela: _ oa _ o _e _a

          3 grać w sztuce teatralnej:
          a _ _ i _ a _ _ ay

          4 kompozytor: _ o _ _ o _ e _

          5 muzyka folkowa: _ o _ _ _u _i _

          6 film o duchach:
          _ _ o _ _ _ _o _ y

          7 muzyka klasyczna:
          _ _ a _ _ i _ a _ _ u _ i _

           

          24.04.2020

          Topic:It was awesome!

           

          notatka o czasie do przepisania(można skrócić) ;-)

          W czasie Przeszłym Prostym czyli Past Simple czasownik to be (być) przybiera określone formy w zależności od osoby z jaką jest użyty.  Poniżej pokazuje w jaki sposób należy używać form czasownika to be z omawianym czasem.

          Liczba pojedyncza
            I -ja was busy
          surprised
          safisfied
          angry
          hungry
            You-ty were
            He / She / It/on/ona/ono was
          Liczba mnoga
            We -my/ You-wy / They-oni were at home
          at work
          at the cinema
          in the street
          in the park

          Jak widzimy na przykładach krótkich zdań pokazanych  powyżej, formy was używamy z pierwszą i trzecią osobą liczby pojedynczej, natomiast forma were jest używana z drugą osobą liczby pojedynczej oraz z wszystkimi osobami liczby mnogiej. W tym miejscu należy zaznaczyć, że w odróżnieniu od form czasownika to be w czasie Present Simple, w przypadku czasu Przeszłego Prostego nie występują skrócone formy czasowników was i were.

          nowe słownictwo do przepiasnia i utrwalenia :-)

          corridor-korytarz

          football pitch-boisko do piłki nożnej

          lab-pracownia chemiczna

          gym-sala gimnastyczna

          clooakroom-szatnia

          canteen-stołówka

          headmaster`s office-gabinet dyrektora

          teacher`s room-pokój nauczycielski

          library-biblioteka

          tuck shop-sklepik szkolny

          Proszę zrobić zadanie 1i 3 w ćwiczeniach strona 28 w wersji podstawowej ( unit7lesson1)

          28.04.2020

          Topic: Were they on the hill?

           przypomnijmy sobie budowę pytań w czasie Past Simple

          Zdania pytające z „was” lub „were” i krótkie odpowiedzi:

          Was I at home? Czy byłem w domu?

          Yes, I was. Tak byłem. No, I wasn’t. Nie, nie byłem.

           

          Was she very nice? Czy ona była bardzo miła?

          Yes, she was. Tak, ona była. No, she wasn’t. Nie, nie była.

           

          Was it a good film? Czy to był dobry film?

          Yes, it was. Tak, był. No, it wasn’t. Nie, nie był.

           

          Were we in the restaurant on Sunday? Czy my byliśmy w restauracji w niedzielę?

          Yes, we were. Tak, byliśmy. No, we weren’t. Nie, nie byliśmy.

           

          Were you in the garden ten minutes ago? Czy byliście w ogrodzie dziesięć minut temu?

          Yes, you were. Tak, byliście. No, you weren’t. Nie, nie byliście.

           

          Were they rich and famous? Czy oni byli bogaci i sławni?

          Yes, they were. Tak, oni byli. No, they weren’t. Nie, nie byli.

          Proszę przepisć i utrwalić nowe słownictwo:

          hill-wzgórze

          mountain-góra

          island-wyspa

          river-rzeka

          lake-jezioro

          field-pole

          forest-las

          road-droga

          bridge-most

          waterfall-wodospad

           

          Bardzo proszę o zrobienie zadania 1i3 w ćwiczeniach strona 29 (unit7lesson2)

          30.04.2020

          Topic: They visited 47 countries 

          Nowe słownictwo do przepisania i utrwalenia:

          Mounths- Miesiące

          January-styczeń

          Ferbruary-luty

          March-marzec 

          April-kwiecień

          May-maj

          June-czerwiec

          July-lipiec 

          August-sierpień

          September-wrzesień

          October-październik

          November-listopad

          December-grudzień 

          UWAGA NAZWY MIESIĘCY W JĘZYKU ANGIELSKIM PISZEMY ZAWSZE Z WIELKIEJ LITERY.

          zapraszam do obejrzenia i ćwiczenia poprawnej wymowy czasowników regularnych w czasie past simple 

          https://www.youtube.com/watch?v=55nyrEo3x94 

          Proszę o uważne przeczytanie notatki.

          Różnica między czasownikami regularnymi (Regular Verbs) i nieregularnymi (Irregular Verbs) jest dość prosta.

          Czasowniki regularne to te, które w czasie przeszłym (Past Simple) otrzymują końcówkę '-ed' lub '-d', a ich forma nie podlega jakimś większym zmianom.

          Jeśli czasownik regularny kończy się na samogłoskę, dodawana jest końcówka '-d':

          admire – admired
          advise – advised
          breathe – breathed
          refuse – refused
          surprise – surprised
          smoke – smoked
          use – used
          waste – wasted

          Jeśli czasownik kończy się na spółgłoskę, dodawana jest końcówka '-ed':

          appear – appeared
          belong – belonged
          accept – accepted
          dress – dressed
          wash – washed
          slow – slowed
          touch – touched

          Czasowniki zakończone na '-y' otrzymują końcówkę '-ed' lub '-ied' w zależności od tego, czy '-y' poprzedzone jest przez samogłoskę, czy nie:

          Poprzedzone samogłoską -> dodajemy '-ed'

          annoy – annoyed
          delay – delayed
          employ – employed
          enjoy – enjoyed
          play – played

          Poprzedzone spółgłoską -> znika '-y', a w jego miejscu pojawia się '-ied'

          hurry – hurried
          marry – married
          reply – replied
          rely – relied
          satisfy – satified

          Krótkie czasowniki regularne zakończone na spółgłoskę poprzedzoną samogłoską otrzymują podwojoną spółgłoskę:

          fit – fitted
          jog – jogged
          nod – nodded

          top – stopped

          Zwykle podwajana jest także końcowka '-l':

          travel – travelled
          label – labelled
          signal – signalled

          Przykłady zdań z czasownikami regularnymi w czasie Past Simple:

          He talked a lot about his journey. - On dużo mówił o swojej podróży.
          We stopped and called the police. - Stanęliśmy i zadzwoniliśmy na policję.
          They accepted our offer. - Oni zaakceptowali naszą ofertę.
          Our teacher wished us good luck. - Nasz nauczyciel życzył nam szczęścia.
          She raised his hand. - Ona podniosła rękę.
          They replied to my request almost immediately. - Oni odpowiedzieli na nasze zapytanie niemalże natychmiast.
          They employed him last month. - Oni zatrudnili go w tamtym miesiącu.
          The company launched a new product. - Firma wypuściła nowy produkt.
          We travelled a lot last year. - W tamtym roku dużo podróżowaliśmy.
          I joined the team last week. - Dołączyłam do zespołu rok temu.
          He informed us about the situation. - O poinformował nas o sytuacji.
          We enjoyed the meeting. - Podobało nam się na spotkaniu.

          Proszę o wykonanie zadanie 1,3 i 4 ze strony 30 w ćwiczeniach (Unit 7 Lesson 3) 

          05.05.2020

          Topic:English in the action-Describing places

          Bardzo proszę przepisać i utrwalić słownictwo

          near-niedaleko

          next to-obok

          a long way from- daleko od

          behind-za

          in front of -przed, z przodu

          between-pomiędzy

          in the middle of- pośrodku

          Opposite - naprzeciwko

          The bank is behind the Bakery – Bank jest za Piekarnią

          The fridge is between the table and the window – Lodówka jest pomiędzy stołem a oknem

          Peter is next to Tom - Piotr jest obok Tomka

          Bardzo proszę o wykonanie zadań 1i 2 w ćwiczeniach na stronie 31 w wersji podstawowej (unit 7 lesson4)

           

          07.05.2020

          Lesson 

          Topic: Skills

          Czytanie i rozumienie tekstu 

          Proszę o przeczytanie tekstu (ten sam tekst jest w waszych podręcznikach na stronie 89) po przeczytaniu proszę o zrobienie zadania 3 z podręcznika na stronie 89.(zadanie można zrobić w zeszycie aby nie pisać po książce)

          12.05.2020

          Topic: Revision Unit  7

          Proszę o utrwalenie czasu : Past Simple ( w zdaniach ,przeczeniach ,pytaniach i odpowiedziach) ,zdania z english to go strona 93 w podręczniku 

          słownictwo strona 93 w podręczniku 

          w czwartek będzie zadanko na ocenę.Proszę się przygotować , pozdrawiam :) 

           

          14.05.2020

          Topic: Sprawdzenie wiedzy i umiejętności 

          ZADANIA NA OCENĘ !!!! Proszę odesłać do 18.05.2020

           

             Dopasuj reakcje a–f do wypowiedzi 1–6.

          1    My team isn’t winning.                         o

          2    What was the house like?                      o

          3    Excuse me, where’s the post office?       o

          4    Can I have some pizza now?                  o

          5    It was great!                                          o

          6    Can we start competition number 3?       o

          a    Hold it a second. I have to change my shoes.

          b    Yes, it was awesome!

          c    Stop thinking about your stomach all the time.

          d    Yes, but it’s not the end of the world.

          e    Let me think… Yeah, it’s in Tyler Street.

          f     Small and ugly.

          2    Wybierz właściwą opcję: a, b lub c.

          I like going to school. In Poland, the school year starts in 1_____ and ends in 2_____. I always have lunch in the 3_____. The food there is delicious! My favourite subject is science. We have science lessons in a new 4_____. It’s next 5_____ the  headmaster’s 6_____.

           

          1

          a September

          b October

          c November

          2

          a June

          b July

          c August

          3

          a cloakroom

          b library

          c canteen

          4

          a tuck

          b lab

          c pitch

          5

          a of

          b from

          c to

          6

          a gym

          b office

          c corridor

           

          3    Zakreśl właściwe wyrazy.

          1    The field is a long way from / between our house.

          2    I like climbing mountains / rivers.

          3    This beautiful lake / island is in the middle of the ocean.

          4    You can find some really huge roads / waterfalls

          in South America.

          5    We have a winter break at school in February / April. We go skiing then.

          6    We visit our grandmother, after school finishes, during summer holidays in May / July.

           

          4    Przeczytaj e-mail i zakreśl 5 czynności, które Mia wykonała w zeszłym tygodniu.

          Hi Freya,

          Last week was very busy for me. On Monday and Tuesday I was at my sister’s new house. We tidied up every room. It wasn’t easy. Then, my sister helped me to learn for a history test because I wanted to get a good grade.

          On Wednesday I stayed at school for extra classes. We revised for a maths competition all afternoon. I was very tired. The competition was on Thursday and guess what! It wasn’t difficult at all!

          On Friday afternoon I acted in a school play in the school gym. My father wasn’t there but my mum was and she liked it a lot. On Saturday, we all watched a ghost story on DVD in the evening. I prefer watching films at the cinema but this film was fantastic!

          What about you? What was your week like?

          All the best,

          Mia

          Last week Mia:

          a    helped her sister twice.

          b    studied with her sister.

          c    stayed at school in the afternoon.

          d    didn’t take part in a competition.

          e    watched a play with her father.

          f     wasn’t at the cinema.

          g

                     watched an interesting film.

          19.05.2020

          Topic:I didn't have breakfast.

          Past Simple – zdania twierdzące

          Każde zdanie twierdzące w tym czasie ma dwa główne składniki, które tworzą budowę:

          SUBJECT + VERB (II form)
          podmiot + czasownik w II formie

          Druga forma czasownika to nic innego, jak dodanie do bezokolicznika końcówki -ed, lub -d. Proste? No jasne.  Jednak angielski nie byłby sobą, gdyby i tu nie pojawiły się wyjątki. Mowa oczywiście o niechlubnych czasownikach nieregularnych, które odmieniają się zupełnie inaczej. Tę listę trzeba po prostu zapamiętać. Spójrzcie, czym różnią się czasowniki regularne od tych nieregularnych.

          czasowniki I forma czasownika II forma czasownika
          regularne work
          visit
          want
          worked
          visited
          wanted
          nieregularne

          be


          do


          eat

           

          was/were-był
           

          did-robił


          ate-jadł

           

           

        Czas na praktykę! Zobaczcie, jak wyglądają zdania w czasie Past Simple:

        • Yesterday I worked very hard.
        • You visited Spain last year.
        • He wanted to go to the cinema last weekend.
        • was here last Monday.
        • Yesterday she did her homework.
        • We ate delicious dinner last Saturday.

        Past Simple – pytania

        Są tak naprawdę 3 typy pytań w Past Simple. Pierwszy typ działa jak w czasie Present Simple – tu również na początku zdania stawiamy operator, a czasownik z drugiej formy wraca nam do pierwszej. Spójrzcie!

        DID + SUBJECT + VERB
        operator did + podmiot + czasownik w I formie

        WHERE, WHAT, HOW + DID + SUBJECT + VERB
        zaimek pytający + operator did + podmiot + czasownik

        Według tej zasady powstaną nam poniższe zdania:

        • Did you buy this car?
        • Where did you spend holidays?
        • Did I walk this way?
        • What did they tell about my boyfriend?
        • Did they stay in a hotel yesterday?
        • How did she make this cake?

        Kolejny typ to pytania z czasownikiem to be. Nasz czasownik w II formie to was (dla 1 i 3 os. l. poj) i were (dla pozostałych os.). Pytanie tworzymy przez zaminę szyku. Uwaga! Pomijamy zupełnie operator did.

        • Was she hungry?
        • Was I here last Friday?
        • Where were they yesterday?

        Ostatnim typem są pytania o podmiot. W tym przypadku również pomijamy operator did, a czasownik pozostaje w II formie. Spójrzcie.

        • Who told you about it?
        • What happened yesterday?
        • Who drank coffee with you?

         

        Past Simple – zdania przeczące

         

        Ostatnia kwestia budowa zdań to przeczenia. Te również tworzy się analogicznie do czasu Present Simple. Budowa wygląda następująco:

        SUBJECT + DIDN’T + VERB
        podmiot + operator didn’t + czasownik

        Podstawowy operator to did not, ale zazwyczaj skracamy go do wersji didn’t. Wygląda on tak samo dla każdej osoby. Użycie operatora didn’t oczywiście zmienia nam czasownik z drugiej formy do pierwszej.

        • didn’t write the letter.
        • You didn’t go there last Saturday.
        • We didn’t watch TV.

         

         

        Past Simple – określenia czasu

        Past Simple – jak każdy czas w angielskim posiada swoje określenia czasu, które pomagają nam opisać, kiedy dane zdarzenie miało miejsce. Poniżej lista.

        • yesterday (wczoraj)
        • last week (w zeszłym tygodniu)
        • in 1992 (w roku 1992)
        • last Saturday (ostatniej soboty)
        • two days ago (dwa dni temu)
        • last summer (poprzedniego lata)
        • five years ago (pięć lat temu)
        • some time ago (jakiś czas temu)
        • in June (w czerwcu)

        lista najczęściej używanych czasowników nieregularnych:

         

        become    |    became    |       – stawać się, zostawać kimś/czymś
        begin    |    began    |        – zaczynać
        break    |    broke    |      – łamać, pękać, rozbić, tłuc
        bring    |    brought    |      – przynosić, przyprowadzić
        build    |    built    |       – budować
        buy    |    bought      |    – kupować
        catch    |    caught    |        – łapać
        choose    |    chose     |    – wybierać
        come    |    came       |    – przyjść, przyjechać
        cost    |    cost    |        – kosztować
        cut    |    cut    |       – ciąć, kroić, skaleczyć
        do    |    did    |        – robić
        draw    |    drew    |       – rysować, pociągnąć, remisować
        dream    |    dreamt    |     – śnić, marzyć
        drink    |    drank    |     – pić
        drive    |    drove    |    – prowadzić, kierować się czymś
        eat    |    ate    |     – jeść
        fall    |    fell    |     – padać, upadać, spadać
        feel    |    felt    |        –   czuć
        find    |    found    |      – znaleźć
        fly    |    flew    |      – latać
        get    |    got    |        – dostawać
        give    |    gave      |    – dawać
        go    |    went    |     – iść
        grow    |    grew    |        – rosnąć
        have    |   had    |     – mieć
        hear    |    heard    |     – słyszeć
        hit    |    hit    |       – uderzać
        hold    |    held    |       – trzymać, utrzymywać, posiadać
        hurt    |    hurt    |     – ranić, boleć
        keep    |    kept    |     – trzymać
        know    |    knew    |      – znać, wiedzieć
        learn    |    learnt      |    – uczyć się
        leave    |    left    |       – opuszczać, wyjeżdżać, zostawiać
        lend    |    lent    |      – pożyczać
        lose    |    lost    |     – tracić, zgubić
        make    |    made    |     – robić, wykonywać
        mean    |    meant    |     – znaczyć, oznaczać; mieć na myśli
        meet    |    met    |      – spotykać, poznać
        pay    |    paid    |      – płacić
        put    |    put    |      – kłaść
        read    |    read    |     – czytać
        ride    |    rode    |     – jeździć
        ring    |    rang    |        – dzwonić
        run    |    ran    |       – biec
        say    |    said    |       – mówić
        see    |    saw    |       – widzieć
        sell    |    sold    |       – sprzedawać
        send    |    sent    |     – wysyłać, słać
        show    |    showed    |      – pokazywać
        shut    |    shut    |       – zamykać
        sing    |    sang    |     – śpiewać
        sit    |    sat    |      – siedzieć, siadać
        sleep    |    slept    |     – spać
        speak    |    spoke    |      – mówić, rozmawiać
        spend    |    spent    |        – spędzać, wydawać
        stand    |    stood    |       – stać
        steal    |    stol    |       – kraść
        swim    |    swam    |       – pływać
        take    |    took    |      – brać
        teach    |    taught    |      – uczyć
        tell    |    told    |       – powiedzieć
        think    |    thought    |       – myśleć, sądzić, uważać
        throw    |    threw    |      – rzucać
        wake    |    woke    |        – budzić
        wear    |    wore    |       – nosić, zakładać
        understand    |    understood       |    – rozumieć
        win    |    won      |    – wygrywać
        write    |    wrote       |    – pisać

        Bardzo proszę o wykonanie zadania 1 i 2 w ćwiczeniach ( unit 8 lesson 1)

         

        21.05.2020

        Topic : Did you save your work? 

        Pytania w czasie przeszłym prostym tworzy się w bardzo prosty sposób – poprzez inwersję. Chodzi tutaj o zamianę kolejności słówek na początku zdania, a wygląda to następująco:

         

        Was/were + podmiot + reszta zdania + ?

        Was Jeremy at the meeting? - Czy Jeremy był na tym spotkaniu?
        Were the gardeners here yesterday? - Czy byli tutaj wczoraj ogrodnicy?
        Was he a good student? - Czy on był dobrym studentem?

        Did + podmiot + reszta zdania + ?

        Did you enjoy the movie? - Czy podobał Ci się film?
        Did you read the book? - Czy przeczytałeś/aś książkę?
        Did they have a good time? - Czy oni dobrze się bawili?

        Wyjaśnienie zadawania pytań z did lub was/were 

        https://www.youtube.com/watch?v=j5zl9GzOPQAhttps://www.youtube.com/watch?v=j5zl9GzOPQA

        Słownictwo do przepisania i utrwalenia 

        Type in your passwor- wpisywać hasło

        delete-kasować 

        save- zapisywać

        click on an icon- klikać ikonę 

        log in- logować się 

        log out- wylogować się 

        visit a website - wejść na stronę internetową 

        check your emails- sprawdzić skrzynkę e mailową 

        send emails - wysyłać e maile 

        print drukować

        Proszę o wykonanie zadania w ćwiczeniach 1 i 3 Unit 8 Lesson 2 

        26.05.2020

        Topic:When did you clean your room?

        miesiace

        Liczebniki porządkowe Ordinal Numbers


         

        Liczebniki główne Liczebniki porządkowe


        3 pierwsze liczebniki są unikatowe i należy nauczyć się ich na pamięć. Zawsze są poprzedzone przedimkiem określonym the
         
        1 one the first
        2 two the second
        3 three the third

        Liczebniki porządkowe 4 do 19 tworzy się przez dodanie przyrostka -th do liczebników głównych (końcówka -ve jest zamieniana na -f)
         
        4 four the fourth
        5 five the fifth !
        6 six the sixth
        7 seven the seventh
        8 eight the eighth
        9 nine the ninth
        10 ten the tenth
        11 eleven the eleventh
        12 twelve the twelfth
        13 thirteen the thirteenth
        14 fourteen the fourteenth
        15 fifteen the fifteenth
        16 sixteen the sixteenth
        17 seventeen the seventeenth
        18 eighteen the eighteenth
        19 nineteen the nineteenth

        Liczebniki porządkowe pełnych dziesiątek tworzymy przez zastąpienie końcówki -y końcówką -i oraz dodanie samogłoski -e przed przyrostkiem -th
         
        20 twenty twentieth
        30 thirty thirtieth
        40 forty fortieth

        W liczebnikach porządkowych wielocyfrowych od 21 tylko ostatnia cyfra przybiera formę liczebnika porządkowego.
        Liczbę dziesiątek i jedności łączymy myślnikiem
         
        21 twenty one twenty-first
        22 twenty two twenty-second
        30 thirty thirtieth
        40 forty fortieth
        50 fifty fiftieth
        60 sixty sixtieth
        70 seventy seventieth
        80 eighty eightieth
        90 ninety ninetieth
        100 a (one) hundred a (one) hundredth
        101 a (one) hundred and one

        a (one) hundred and first

         

         

 warto  zobaczyć;

https://www.youtube.com/watch?v=1n87M3XJZX0

bardzo proszę wykonajcie zadanko 1i2 w ćwiczeniach( unit 8lesson3)

 

28.05.2020

Tpoic:English in the action

Asking for help

słownictwo-przednioty biurowe

printer-drukarka

mouse-myszka

screen-ekran

touch screen-ekran dotykowy

keyboard-klawiatura

scanner-skaner

speakers-głośnik

https://www.ang.pl/slownictwo/wyposazenie-biura-po-angielsku

Bardzo proszę wykonać zadanko 4 na stronie100 w podręcznikui w ćwiczeniach zadanie2 (unit8 lesson4)

01.06.2020

Pierwszy czerwca dzień radosny:
kwitną kwiatki, słońce świeci...
W dniu tak pięknym i wspaniałym
życzę Wam sercem całym
moc uśmiechu i radości
szczęścia, zdrowia, pomyślności.

Wszystkiego najlepszego
z okazji Dnia Dziecka!

02.06.2020

Topic:Revision unit 8

utrwalenie materiału unit 8

Bardzo proszę utrwalic slownictwo ze strony 105 w podręczniku

zwroty z English to go strona 105 w podręczniku

I czas Past Simple w zdaniach, przeczeniach ptyaniach i odpowiedziach.

Proszę zrobić w zeszycie zadanie 1 ,5 i6 strona 104 w podręczniku.

04.06.2020

Topic: We ve got a surprise for you

Books- page :108-109 ,  exercise: 72
Why?:
- poznajecie słówka związane z transportem- przepiszcie je do zeszytu ze strony 108 i utrwalcie 
 
 
1. Zapiszcie słówka z ćw.1 do zeszytu i przetłumaczcie je (transport, p.119). Następnie dopasujcie obrazek do każdego słówka.
 
2. Przeczytajcie dialog w ćw.2. Przepiszcie Look do zeszytu.
 
3. W ćw. 4 poszukajcie w tekście podanych zwrotów z Easy English, uzupełnijcie luki i zapiszcie tłumaczenie.
 
4. Przechodzimy do części gramatycznej.  W ćw.5 uzupełnijcie luki w zdaniach i pytaniach wyrazami z zielonej tabelki. Uwaga- jeden wyraz jest podany dodatkowo i nie pasuje.
 
5. Przeczytacie zdania i zapiszcie w zeszycie poprawne odpowiedzi.
 
6. W ćw. 7 popatrzcie na obrazki i zapiszcie zdania tak, aby zgadzały się z tym, co na nich widzicie, np. He doesn’t go to school by car.
 
7. W ćw. 9  z rozsypanki ułóżcie różne rodzaje transportu.

W ćwiczeniach wykonajcie Unit 9 lesson 1 wykonajcie zadanko 1 i 2 

Dla chętynch nasza lekcja z wykonanymi zadaniami do sprawdzenia online 

https://www.youtube.com/watch?v=jFWXB8XHGjQ

 

09.06.2020

Topic: We’ve got a surprise for you- Nazwy środków transportu. Powtórzenie zagadnień gramatycznych z rozdziałów 1–3.

  1. Przeczytaj wyrażenia z fioletowej ramki „Transport”.
  2.  Wykonaj do zeszytu zadanie 1 ze strony 106.
  3.  Przeanalizuj Lou’s Grammar i zieloną ramkę w temacie Summary.
  4.  Zrób w zeszycie zadanie 5-9 ze str. 107.
  5. Wykonaj w ćwiczeniach lekcje UNIT 9 LESSON 1.

 

23.06.2020

Temat: We have to win it. Obiekty w mieście. Powtórzenie zagadnień gramatycznych z rozdziałów 4–6.

  1. Wykonaj całą stronę 110 w podręczniku.
  2. Wykonaj zadanie 5, 6, 7 str. 111 w podręczniku.
  3. Wykonaj zadanie 1, 2, 3 ,4 UNIT 9 Lesson 2 w ćwiczeniach.

 

25.06.2020

Topic:Podsumowanie zajęć z j.angielskiego

 

Dziś ostatnie zajęcia , zapraszam na kilka krótkich ale ciekawych ćwiczeń leksykalnych podsumowujących klasę V.

 

Środki transportu:

https://learnenglishteens.britishcouncil.org/vocabulary/beginner-vocabulary/transport

 

Obiekty w mieście:

https://learnenglishteens.britishcouncil.org/vocabulary/beginner-vocabulary/places-town

 

Zawody:

https://learnenglishteens.britishcouncil.org/vocabulary/beginner-vocabulary/jobs

Życzę Wam udanych wakacji i do zobaczenia  we wrześniu! :)

Happy summer holidays! :) – AppleTree – Szkoła Języków Obcych