Przywitanie i pożegnanie się:
Hello, …/Goodbye, …
Pytanie o samopoczucie: How are
you? – I’m fine, thank you.

Pytanie o imię: What’s your
name? – I’m …
Pytanie o wiek: How old are you?
– I’m …
Pytanie o miejsce zamieszkania:
Where do you live? – I live in …

 

 

Poznajemy słownictwo związane ze zbliżającymi się Świętami Wielkanocnymi oglądamy  uważnie film i próbujemy powtarzać.Dla chętnych do pokolorowania obrazek :

https://www.youtube.com/watch?v=RaGTQEBDh7g

 

 

zwierzęta: tiger, zebra, gorilla,
cheetah, kangaroo, bear, rhino,
whale, dolphin, seal
 

pożywienie: fish, fruit, plants, meat

 

Mówienie o tym jakie zwierzę
lubi on/ona: He/She likes …
(tigers).
Mówienie, co jedzą zwierzęta:
… (Zebras) eat … (plants).
 

Sporty: play football, play tennis,
play basketball, run, swim,
skateboard, do gymnastics, ride
a bike, do judo, rollerblade

Pytanie o umiejętności sportowe:
Can you … (swim)? – Yes,I can./No, I can’t.;
What sports can you do?
– I can …

 

części ciała: wings, teeth, a tail, legs,
eyes, a mouth, a neck, claws, a body,
a head

 

NOWE SŁOWNICTWO- proszę przepisać do zeszytu i utrwalić

artykuły spożywcze i potrawy:

chocolate-czekolada,

 ice cream-lody,

sandwiches-kanapki,

 chicken-kurczak,

salad-sałatka,

spaghetti-spaghetti,

 sausages-kiełbaski, parówki

potatoes-ziemniaki,

eggs- jajka,

 meatballs-pulpety,kotlety

strona 48 w ćwiczeniach

strona 41 w podreczniku

 

Happy easter 

https://www.youtube.com/watch?v=Z5NyKWL4urY

 

Pytanie o to, co chcesz zjeść: What do you want to eat? – I want to eat …/I don’t want to eat ...
Proszę zrobić strony w ćwiczeniach 50-51 i w książce 44 

 

Mówienie o tym co on/ona chce
zjeść: He/She wants to eat …

He wants to eat chicken-on chce zjeść kurczaka

She wants to eat potatoes-ona chce zjeśc ziemniaki.

strona w podręczniku 45

strony w ćwiczeniach 52-53

 

Poznajemy słowa związane z układem
słonecznym:

the Earth-ziemia

the Moon-księżyc
stars-gwiazdy

planet-planeta

planets-planety

sun-słońce
strona w ćwiczeniach 54

zapraszam do oglądania, powtarzania i utrwalania.

https://youtu.be/F3zRI0qCvCs

 

Powtarzamy wiadomości z rozdziału 5. 

utrwalamy słownictwo:

artykuły spożywcze i potrawy: chocolate, ice cream, sandwiches, chicken, salad, spaghetti, sausages, potatoes, eggs, meatballs

słowa związane z układem słonecznym: the Earth, the Moon, stars, planets

nazwy planet: Mercury, Venus, Mars, Jupiter, Saturn

ćwiczymy dialogi:

 

Przywitanie i pożegnanie się:

Hello, …/Goodbye, …

Pytanie o samopoczucie: How are you? – I’m fine, thank you.

Mówienie o tym co on/ona chce zjeść: He/She wants to eat … (chicken).

55-57strony w ćwiczeniach

 

nowe słownictwo kształty 

circle- koło

 square-kwadrat

 triangle- trójkąt

oval-owal

rectangle- prostokąt

star- gwiazda 

 

Zadanko na 5 

Podpisz figury i dorysuj brakującą figurę i podpisz ją.

 

Poznajemy nazwy codziennych czynności

nowe słownictwo:

czynności:

get up-wstawć

 have a shower-brać prysznic

 get dressed- ubierać się

 have breakfast-jeść śniadanie

go to school-iść do szkoły

 study-uczyć się

 have lunch-jeść lunch

go home-iść do domu

have dinner,-jeść kolację

go to bed-iść spać

58-strona w ćwiczeniach

a tu można poćwiczyc wymowę ( nasze słownictwo zaczyna sie od  minuty 2.40):

https://www.youtube.com/watch?v=YDvVmF52LPY  

 

Powtórz nazwy poznanych czynności w grze: https://quizlet.com/506545145/match

 

Zapisz w zeszycie nowe zwroty: ·

trip – wycieczka ·

tall – wysoki ·

I’m late for school – Jestem spóźniony do szkoły. ·

bridge – most ·

river – rzeka ·

brilliant – wspaniały

ćwiczenia strona 58-59

Pierwszy czerwca dzień radosny:
kwitną kwiatki, słońce świeci...
W dniu tak pięknym i wspaniałym
życzę Wam sercem całym
moc uśmiechu i radości
szczęścia, zdrowia, pomyślności.

Wszystkiego najlepszego
z okazji Dnia Dziecka!

 

Wykonujemy minikarty z czynnościami codziennymi. Pytania i odpowiedzi w czasie Present Simple (3 os. lp.).

 

1. Wytnij minikarty do unit 6 – wkładka na środku ćwiczeń.

3. Jak zapytać czy on / ona coś robi?

Zapisz w zeszycie notatkę

Pytanie: Does + he / she + czynność ? np: Does he have breakfast? – Czy on je śniadanie?

Does she go to school? – Czy ona chodzi do szkoły?

Odpowiedź (wybieramy osobę - he lub she) Yes, he / she does. – Tak.

No, he / she doesn’t. – Nie. does – czytamy “das” doesn’t (does+not) - czytamy “daznt”

4. Uzupełnij wg poznanego schematu zad 1 i 3 str 60 w ćwiczeniach

 

Ćwiczymy poznaną strukturę gramatyczną i rozszerzamy ją o zdania oznajmującei przeczące (3 os.lp.)

 

 proszę zapisac notatkę w zeszycie:
Pytanie o czynności codzienne
innych osób: Does he/she …
(study at home)? – Yes, he/she
does./No, he/she doesn’t.
Mówienie o czynnościach
codziennych innych osób:
He/She … (has a
shower)./He/She doesn’t …
(get up at 6).

ćwiczenia strona 61-62

Pamiętaj

Aby mówić o czynnościach dnia codziennego jak i również czynnościach związanych z wykonywaniem pracy używamy czasu teraźniejszego PROSTEGO nazywanego w j. angielskim PRESENT SIMPLE.

Należy pamiętać aby mówiąc w 3. osobie l.poj . (She/ He) używać czasownika z końcówką -s/ -es

 

Temat: Uzupełniamy słowniczek obrazkowy.

Przypomnij sobie poznane słownictwo korzystając z zeszytu ćwiczeń.

Uzupełnij brakujące zadania w słowniczku obrazkowym w zeszycie ćwiczeń.

 

Przypomnij sobie poznane słownictwo korzystając z zeszytu ćwiczeń.

Pobaw się z użyciem kart obrazkowych.

Zaśpiewaj poznane piosenki.