PONIEDZIAŁEK   16.03.2020r.

1)Uczymy się mnożenia( 7).

Przygotuj patyczki ( wykałaczki lub inne liczmany)

Ułóż 7 półek. Na każdej półce połóż 1 książkę .Policz, ile jest wszystkich książek.

Znowu ułóż 7 półek. Ułóż na każdej półce po 2 książki. Policz ile jest wszystkich książek.

Potem połóż na półkach po 3 ,4 ,5 książek. Zawsze licz, ile jest wszystkich książek.

Rysuj i zapisuj działania w zeszycie.

Narysuj 7 półek .Na każdej półce narysuj po 1 książce. Oblicz ile jest wszystkich książek. Zapisz działanie na mnożenie.

Pod spodem wykonaj kolejny rysunek. Znowu narysuj 7 półek. Na każdej narysuj po 2 książki. Oblicz, ile jest wszystkich książek.

Na ostatnim-piątym rysunku na półkach ma być po 5 książek.

 

2)Przeczytaj w podręczniku tekst pt. „ Pachnąca niespodzianka” (str.14-15)

Na podstawie tekstu wykonaj w ćwiczeniu nr 4  zad.1 i 2 str.13.

 

3)Przygotuj się do pisania ze słuchu.

 Naucz się pisać poprawnie zdania.

Grupa 1 (poziom obniżony)

Nastał marzec.

Grupa 2 -klasa

Nastał marzec. Dni są dłuższe, a noce krótsze.

WTOREK   17.03.2020r.

1.Uczymy się dzielenia

Przygotuj patyczki ( wykałaczki lub inne liczmany)

Rozdziel słodycze pomiędzy 7 kolegów tak , aby każdy otrzymał po tyle samo.

batoniki-7sztuk, lizaki-14sztuk ,gumy-21sztuk ,cukierki-28 sztuk, paluszki-35 sztuk.

 

Rozdziel  7 batonów pomiędzy 7 kolegów. Ile batonów otrzyma każdy kolega?

Rozdzielaj dalej.

 

Rysuj i zapisuj działania w zeszycie.

Narysuj 7 dzieci, pod spodem narysuj 7 batonów. Rozdziel batony. Zapisz działanie na dzielenie.

Znowu narysuj 7 dzieci , pod spodem narysuj 14 lizaków. Rozdziel lizaki. Zapisz działanie na dzielenie.

Podobnie wykonaj kolejne rysunki.

2.Pisanie wyrazów z ni, ń

Wykonaj zadania:1.2,3 str.14

 

3)Przygotuj się do pisania ze słuchu.

 Naucz się pisać poprawnie zdania.

Grupa 1 (poziom obniżony)

Dni są dłuższe, a noce krótsze.

Grupa 2 -klasa

Zdarza się, że prószy śnieżek, częściej jednak pada deszcz.

ŚRODA   18.03.2020r.

1)Uczymy się mnożyć i dzielić.

Wykonaj zadanie 1 i 3 str.19 (ćwiczenia cz.4).

 

2.Pisownia wyrazów z  si, ś.

Wykonaj zadanie 1 i 2 str.22(ćwiczenia cz.4).

 

3)Przygotuj się do pisania ze słuchu.

 Naucz się pisać poprawnie zdania.

Grupa 1 (poziom obniżony)

Słoneczko mocniej grzeje.

Grupa 2 -klasa

Na ulicach tworzą się kałuże.

Słoneczko mocniej przygrzewa.

CZWARTEK   19.03.2020r.

1)Uczymy się mnożyć i dzielić.

Wykonaj zadanie 1,2,3 str.20 (ćwiczenia cz.4).

 

2.Pisownia wyrazów z  si, ś.

Wykonaj zadanie 3 str.22(ćwiczenia cz.4).

 

3)Przygotuj się do pisania ze słuchu.

 Naucz się pisać poprawnie zdania.

Grupa 1 (poziom obniżony)

W ogródkach kwitną krokusy.

Grupa 2 -klasa

Na drzewach i krzewach pękają pąki.

W ogródkach kwitną krokusy i przebiśniegi.

4.Wykonaj dowolną techniką pracę plastyczną pt.  " Przedwiośnie"

PIĄTEK   20.03.2020r.

1)Uczymy się mnożyć i dzielić.

Wykonaj zadanie 1,2 str.25 (ćwiczenia cz.4).

 

2.Pisownia wyrazów z  zi, ź.

Wykonaj zadanie 1 str.24(ćwiczenia cz.4).

 

3)Przygotuj się do pisania ze słuchu.

 Naucz się pisać poprawnie zdania.

Grupa 1 (poziom obniżony)

Przylatują ptaki z ciepłych krajów.

Grupa 2 -klasa

Przylatują ptaki z ciepłych krajów.

Budzą się zwierzęta z zimowego snu.

4.Wykanaj wg włanego pomysłu,wybrany przez siebie wiosenny kwiatek.

KÓŁKO MATEMATYCZNE

Zagraj z rodzeństwem lub rodzicami w grę planszową.

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

 

-Poszukaj na Internecie  książkę

Następna książka do samodzielnego czytania( od 23.03.2020) to: „Doktor Dolittle i jego zwierzęta” Hugh Lofting. Tekst można znaleźć na Internecie. 

https://docplayer.pl/72115588-Doktor-dolittle-i-jego-zwierzeta.html

Grupa1 dzieci czytające dobrze, bardzo dobrze czytają rozdziały od 1 do 12 oraz 21

Na  szóstkę –przeczytaj całą książkę.

(Jeśli chcesz przeczytać całą książkę, czytaj  codziennie 1 rozdział.)

Grupa 2 (dzieci prezentujące słabą technikę czytania)czytają i słuchają  rozdziały od 1 do 12 oraz 21

Dziecko czyta każdego dnia przez 20 minut. Dalszą część tekstu przewidzianą na ten dzień czyta rodzic.

TABELKI Z ROZPISANĄ LEKTURĄ POSTARAM SIĘ PRZESŁAĆ POCZTĄ NA PODANY  PRZEZ PAŃSTWA ADRES

 

II   TYDZIEŃ NAUKI W DOMU

 23.03.20r.- poniedziałek      WITAJ WIOSNO

 Co roku w naszej szkole około 21 marca odbywa się ŚWIĘTO POWITANIA WIOSNY. Bez względu na sytuację w kraju TAK MUSI BYĆ I W TYM ROKU ! Zgromadźcie różne materiały np. patyczki, bibułka, skrawki materiału.

I  Zróbcie według własnego pomysłu kukłę MARZANNY. .Jeżeli wolicie można Marzannę narysować. Na znak pożegnania zimy uroczyście wrzućcie kukłę do odpowiedniego pojemnika na śmieci, w zależności od materiału z jakiego została wykonana.   

 II     Nauczcie się  piosenki pt. "Maszeruje Wosna"

 https://www.youtube.com/watch?v=yNLqW1kp9Pw

MASZERUJE WIOSNA

1. Tam daleko gdzie wysoka sosna, maszeruje drogą mała wiosna

Ma spódniczkę mini, sznurowane butki i jeden warkoczyk krótki.

 Ref. Maszeruje wiosna i ptaki wokoło lecą i świergocą głośno i wesoło

        Maszeruje wiosna w ręku trzyma kwiat gdy go w górę wznosi zielenieje świat.

 2.Nosi wiosna dżinsową kurteczkę, na ramieniu mała torebeczkę

Chętnie żuje gumę i robi balony a z nich każdy jest zielony

 Ref. Maszeruje .....

 3.Wiosno, wiosno nie zapomnij o nas, każda trawka chce być już zielona

Gdybyś zapomniała inną droga poszła , zima by została mroźna.

 Ref.  Maszeruje..................

III     Zrób na II śniadanie wiosenną kanapkę. Pamiętaj , aby na twojej kanapce znalazły się także warzywa np.rzodkiewka, sałata, szczypiorek, rzeżucha . Mogą być też inne , które lubisz –ważne aby zawierały witaminy i inne cenne dla zdrowia składniki.

IV     Jeśli możesz wybierz się z rodzicami na spacer po swoim ogrodzie.Zaobserwuj oznaki wiosny.Powiedz mamie co zoobserwowałeś.Jeśli nie,to obejrzyj fim:https://www.youtube.com/watch?v=Wjo_Q1OYTmY

 Jeśli pogoda będzie sprzyjająca pobaw się z rodzeństwem czy rodzicami na świeżym powietrzu   w chowanego, berka, itp.

        

                                               ŻYCZĘ WSPANIAŁEJ ZABAWY ! 

WIOSNA WŚRÓD PTAKÓW

24.03.2020  WTOREK

1.DLACZEGO PTAKI WRACAJĄ DO KRAJU?

1.Przeczytaj wiersz pt. „Wiosna idzie”-podręcznik str.54

Jak nazywają się ptaki , które zwiastowały wiosnę w wierszu. Pokaż je na zdjęciach i powiedz jak się nazywają.

Posłuchaj śpiewu skowronka: https://www.youtube.com/watch?v=AwWFFWVgEds

Opisz  wygląd wybranego ptaka( ustnie).

Przeczytaj tekst pt. „Dlaczego wiosną ptaki wracają do kraju?”

 Na podstawie tekstu wykonaj w zeszycie zad.5 str.55- (NA OCENĘ-proszę o zdjęcie)

2.Uczymy się mnożyć i dzielić.

Wykonaj zadanie 2 str.26-Ćwiczenie. Zadanie 1-dla chętnych

Zadania ze strony29 ( podobnie jak  na stronie 15).

Wykonaj w zeszycie zadania z treścią( wykonaj prosty rysunek do zadania, działanie, zapisz odpowiedź).Podręcznik-zad.4str.21,zad.3 str.26 i zad.4 str.27( w ostatnim zadaniu zapisz pytanie). (NA OCENĘ-proszę o zdjęcie)

3. Przygotuj się do pisania ze słuchu.

 Naucz się pisać poprawnie zdania.

Grupa 1 (poziom obniżony)

Budzą się zwierzęta .

Dla chętnych (na szóstkę)

Niedźwiedziom i borsukom doskwiera głód.

Jeż wygrzebał się ze ściółki i szuka dżdżownic.

W jeziorku rozbrzmiewa  żabich głosów chór.

Wiosna! Żadne zwierzę nie śpi.

4.Technika

Wykonaj karty do doskonalenia tabliczki mnożenia. Pamiętaj, trening czyni mistrza!

Instrukcja

1.Poszukaj w domu karty do gry. Jeśli są niepotrzebne możesz ich użyć. Jeśli nie weź jedną kartę i obrysuj ją na tekturce 24 razy. Wytnij  je . Potrzebujemy 24 kart.

2.Poniżej masz zapisane działania na mnożenie(działania są w mailu). Pod każdym działaniem jest wynik.

Jeśli możesz wydrukuj  działania i wyniki. Na pierwszej karcie przyklej z wierzchu działanie (2·6), a pod spodem wynik (12). Jak patrzysz na kartę- widzisz działanie ,żeby sprawdzić wynik , musisz ją obrócić na drugą stronę. Jeśli nie możesz wydrukować, zapisz działania i wyniki  czarnym

i granatowym pisakiem jak we wzorze poniżej.

........................................................................................................................................................................

 

WIOSNA WŚRÓD PTAKÓW

25.03.2020  ŚRODA

1.DLACZEGO PTAKI MOGĄ LATAĆ?

1.1Przeczytaj informacje o ptakach w podręczniku str.58.

1.2Odpowiedz na pytania ( ustnie).

Skąd się wzięły ptaki?

Jak zbudowane są ptaki?

Dzięki czemu ptaki latają?

1.3Narysuj ptaka w zeszycie do j. polskiego. Zapisz wokół ptaka wyrazy (głowa, dziób, pierś , brzuch, nogi, skrzydła, ogon ,grzbiet). Połącz nazwy z właściwym elementem na rysunku. Każde połączenie innym kolorem. (NA OCENĘ-proszę o zdjęcie)

1.4Przepisz do zeszytu uzupełniony tekst.

Ptaki ………………… , ponieważ mają  …………………….. , bardzo silne ………………… oraz 

               ( Co robią?)                                                            (Co?)                                                         (Co?)

………………………………….. , …………………………….  w  środku kości.  Nieloty to ptaki,

       (Jakie?)                                                 (Jakie?)

które nie potrafią …………………………….. .Należą do nich: ………………………………. ,………………… ,

                                           (Co robić?)

………………………………………………….. . (NA OCENĘ-proszę o zdjęcie)

 

2.Pisownia wyrazów z ch. Wymiennym na sz

2.1 Pamiętasz jak uczyliśmy się, że ó wymienia się na o. Dzisiaj poznamy nową zasadę. Zapozna cię z nią  Ortografek. Przeczytaj (Podręcznik str.59)

Wykonaj w zeszycie zad.1

Pierwsza para wyrazów to : ucho- uszko

Zaznacz czerwonym kolorem jak ch wymienia się na sz.

2.2 Wykonaj zadanie 1,2,3 str.52 (Ćwiczenia cz.4)

 

3. Uczymy się mnożyć i dzielić.

3.1 GRA  (odłóż niebieskie karty, na razie nie będziemy ich używać)

1. . Potasuj karty i ułóż je w stosik. Odczytaj  działanie z pierwszej karty i podaj wynik. Sprawdź , czy twój wynik jest prawidłowy (obróć kartę).Jeśli tak-zdobyłeś punkt(odłóż kartę na bok),jeśli nie-połóż ją na spód stosiku.

2.Weź następną kartę –postępuj jak wyżej.

3.Wybieraj tak 15kart. Policz ile kart leży z boku (prawidłowo podany wynik)-tyle masz punktów.

4.Graj tak 3 razy dziennie od środy (możesz więcej jeśli chcesz). Każdego dnia zapisz w zeszycie do matematyki – na ostatniej kartce swój najlepszy wynik z tego dnia.

WZÓR ZAPISU W ZESZYCIE

25.03.2020r.(środa) Mój najlepszy wynik-11p

26.03.2020r.(czwartek) Mój najlepszy wynik-12p

5.Proszę o zdjęcie na koniec tygodnia zapisów w zeszycie. Będą plusy za aktywność ,a na koniec ocena.

3.2 Pamiętasz , że mnożenie jest przemienne. To znaczy ,że możesz przemieniać kolejność liczb w działaniu , a wynik nie ulegnie zmianie.

Wykonaj zadanie 1 str.33 (Podręcznik) (NA OCENĘ-proszę o zdjęcie)

 

3.3.Wykonaj zadanie 1 i 3 str.30 (Ćwiczenie cz.4).Zadanie 2-dla chętnych.

 

4. W-F

1Rozgrzewka- zumba ( tańcz z dziećmi) https://www.youtube.com/watch?v=q0U1A7ovy3I

2.Ćwiczenia w obwodzie stacyjnym

 Przygotuj sobie przybory. ( skakanka lub sznurek,4 woreczki gimnastyczne lub4 miękkie maskotki .Ćwicz po kolei –od pierwszej stacji do ostatniej.

Przygotuj I stację i wykonaj ćwiczenia.

I stacja- przejście po skakance ułożonej na podłodze (stopa za stopą),przeskoki obunóż przez skakankę ułożoną  na podłodze (przodem potem bokiem).

Przygotuj II stację i wykonaj ćwiczenia.

II stacja – chód na czworaka wokół stołu ( kilka razy w jedną stronę i  kilka razy w drugą stronę)

                -chód w podporze tyłem(1 okrążenie wokół stołu, idź do przodu, tak abyś widział, gdzie idziesz)

Przygotuj III stację i wykonaj ćwiczenia. Ze skakanki

III stacja- rzut do celu z odległości ok1,5m(wykonaj 5 serii)

Przygotuj IV stację i wykonaj ćwiczenia(ćwiczenia na dywanie).

IV stacja -połóż się na brzegu dywanu(leżenie przodem), zawijaj naleśniki-„ przekaturlaj się” na drugi brzeg dywanu i z powrotem ( wykonaj 3 serie)

3.Uspokojenie organizmu

Ćwiczenia oddechowe- siad skrzyżny, ręce w górę wdech, ręce w dół-wydech- 1,5min

 

WIOSNA WŚRÓD PTAKÓW

26.03.2020  CZWARTEK                         Legenda  o bocianach

1.Czytanie tekstu „Legenda o królowej Bonie i bocianach”

1.1 -Odszukaj w tekście fragment , który wskazują na miejsce wydarzeń ( 3zwrotka miejscowość Latowicze)

 1.2Wymień postacie występujące w legendzie.

 1.3Odpowiedz na pytania pod tekstem.

 1.4Uporządkuj  zapisane poniżej tytuły wydarzeń(tak ,aby były we właściwej kolejności) i zapisz je w zeszycie(jeden pod drugim). Pisz starannie. Zadbaj o poprawność ortograficzną zapisywanych tytułów wydarzeń. (NA OCENĘ-proszę o zdjęcie)

       Uciążliwe żaby

       Spędzanie każdego lata w miejscowości Latowicze.

       Sprowadzenie z Włoch żab.

       Przyjazd królowej Bony do Polski

       Radość latowiczan.

       Tęsknota królowej za żabim rechotem.

       Przybycie boćków.

2.Pisownia wyrazów z dwuznakiem ch po s

    Poznajemy kolejną zasadę ortograficzną ,która informuje kiedy należy pisać ch.

    Mówi o tym Ortografek.( Podręcznik str.61)Przeczytaj zasadę i staraj się zapamiętać.

    Wykonaj  zad.2 w ćwiczeniach ,str. 53   (  -ab  /    sch =  schab),(w- /  sch- /  -ód = wschód)

     Zadanie 1 i 3  dla chętnych.

3. Uczymy się mnożyć i dzielić.

Praca w zeszycie. Wykonaj proste rysunki matematyczne.

3.1Narysuj  w szeregu 8 drzew, a na każdym drzewie po 2 ptaki. Policz, ile jest wszystkich

ptaków. Zapisz działanie na mnożenie.

3.2 Narysuj 2 drzewa , a na każdym po 8 ptaków. Policz, ile jest wszystkich ptaków. Zapisz działanie na mnożenie.

Odpowiedz na pytanie( ustnie)

Na, którym rysunku jest więcej ptaków? Na pierwszym, czy drugim? Może jest tyle samo?

……………………………………………………………………………………

3.3 Dzieci robiły ptaki.

Zosia wycięła 16 piórek-narysuj je w zeszycie(w szeregu) . Każdy jej ptak ma 8 piórek- zaznacz to na rysunku. Ile ptaków zrobiła Zosia? Zapisz działanie na dzielenie.

3.4Franek zrobił z drucika 16 łapek narysuj je w zeszycie. Każdy ptak oczywiście ma po 2 łapki- zaznacz to na rysunku. Ile ptaków zrobił  Franek? Zapisz działanie na dzielenie.

Odpowiedz na pytanie( ustnie)

Kto więcej zrobił ptaków Zosia , czy Franek? Może zrobili ich tyle samo?

 

3.4Wykonaj zadanie 1 ,2 i 4 str.35 (Ćwiczenia). Zadanie 3 -dla chętnych.

4. W-F

1Rozgrzewka- zumba ( tańcz z dziećmi) https://www.youtube.com/watch?v=q0U1A7ovy3I

2.Ćwiczenia w obwodzie stacyjnym

 Przygotuj sobie przybory. ( skakanka lub sznurek,4 woreczki gimnastyczne lub4 miękkie maskotki .Ćwicz po kolei –od pierwszej stacji do ostatniej.

Przygotuj I stację i wykonaj ćwiczenia.

I stacja- przejście po skakance ułożonej na podłodze (stopa za stopą),przeskoki obunóż przez skakankę ułożoną  na podłodze (przodem potem bokiem).

Przygotuj II stację i wykonaj ćwiczenia.

II stacja – chód na czworaka wokół stołu ( kilka razy w jedną stronę i  kilka razy w drugą stronę)

                -chód w podporze tyłem(1 okrążenie wokół stołu, idź do przodu, tak abyś widział, gdzie idziesz)

Przygotuj III stację i wykonaj ćwiczenia. Ze skakanki

III stacja- rzut do celu z odległości ok1,5m(wykonaj 5 serii)

Przygotuj IV stację i wykonaj ćwiczenia(ćwiczenia na dywanie).

IV stacja -połóż się na brzegu dywanu(leżenie przodem), zawijaj naleśniki-„ przekaturlaj się” na drugi brzeg dywanu i z powrotem ( wykonaj 3 serie)

3.Uspokojenie organizmu

Ćwiczenia oddechowe- siad skrzyżny, ręce w górę wdech, ręce w dół-wydech- 1,5min

 

WIOSNA WŚRÓD PTAKÓW

27.03.2020  PIĄTEK   

  TEMAT DNIA :Dziennik bociana

1. Poznanie zwyczajów bocianów na podstawie tekstu Mój kalendarz pobytu w Polsce.

1.1 Obejrzyj film przyrodniczy o bocianach. https://www.youtube.com/watch?v=APwS8Wy_e98

1.2Przeczytaj informacje na temat bocianów zamieszczone w tekście-Kalendarz bocianów(Podręcznik ,str.64-65)

1.3Udziel odpowiedzi na pytania zamieszczone pod tekstem( ustnie).

 

2. Pisownia wyrazów z dwuznakiem ch na końcu wyrazów. Wyjątki.

Ortografek ma dla ciebie jeszcze jedną zasadę informującą, kiedy należy pisać ch. Przeczytaj ją uważnie.

Przepisz do zeszytu w kolejności alfabetycznej wyrazy z zad.2( 6 wyrazów)Każdy wyraz ma na końcu dwuznak ch ,podkreśl go.

Przypomnij sobie, który wyraz stanowi wyjątek od tej zasady? Tak druh. Również druhna ma „h”.

Narysuj w zeszycie druha i podpisz: To jest druh.        

Rozwiąż zagadki zamieszczone w zad.1,str.56(Ćwiczenia). Rozwiązaniem są wyrazy z ch (na końcu).

orzech, groch, dach ,fartuch

Zad.2,str.56 –dla chętnych

 

3. Mnożenie i dzielenie: 3 · 8, 8 · 3, 24 : 3, 24 : 8.

31.Wykonaj zad1i2  str.41( Podręcznik).Rysunki są w podręczniku, więc nie ma potrzeby ich robić w zeszycie. Zapisz pytanie, działanie , odpowiedź.

Porównaj działania z zadania 1 i 2 oraz wyniki.

Jaki znak wstawisz między działaniami? Tak znak=. Zapisz to w zeszycie:3x8=8x3=24

Skoro w działaniu na mnożenie można przemienić czynniki , a wynik jest wciąż ten sam, mówimy, że mnożenie jest przemienne.

3.2Dzielenie

Narysuj w zeszycie 24 kreski. Podziel je po 3. Ile masz kupek z patyczkami?

Zapisz działanie na dzielenie .

 

Narysuj znowu 24 kreski. Podziel je teraz po 8 .Ile tym razem masz kupek z patyczkami?

Zapisz działanie na dzielenie .

 

3.2Wykonaj zad.1i3 , str.37 (Ćwiczenia) Zad.3 na ocenę. Proszę o zdjęcie.

Zad.2-dla chętnych.

4. KÓŁKO MATEMATYCZNE

Zagraj w dowolną grę planszową z rodzeństwem i rodzicami.

...........................................................................................................................................

Pisanie ze słuchu planuję na środę.

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

II TYDZIEŃ

PONIEDZIAŁEK-30.03.2020R.

TEMAT DNIA : . Opisujemy bociana

 

1.Opisywanie bociana według planu.

1.1Przeczytaj informacje o bocianie (Podręcznik str.69 )

1.2Przeczytaj  plan opisu bociana.

1.3Opisz  bociana odpowiadając na pytania zawarte w planie opisu(ustnie).

1.4Uzupełnij opis bociana wyrazami znajdującymi się pod tekstem. Zapisz opis bociana w zeszycie. (NA OCENĘ-proszę o zdjęcie)

Grupa 1.

Bocian to    wędrowny …………… . W Polsce spędza ………… i  ………… .

Jest duży. Jego ciało pokrywają ……………..  ……………….. z czarnymi ………… . Ma małą …………….. osadzoną na długiej …………. . Ozdobą niewielkiej głowy  jest ………………….. , …………………… dziób. Jego skrzydła mają ……………….  rozpiętość. Nogi bociana są ……………………….. i ………………… .  Stojąc na …………… nodze poluje na …………….., ………………., ……………….. . Gniazda buduje na: ………………, …………….

i …………… w pobliżu ludzi. Jego głos to ……………. . Bocian jest ……………..  polskiego  krajobrazu.

…………………………………………………………………………………………………

ptak,  wiosnę   lato,     białe,   pióra , końcami, głowę, szyi, długi , czerwony, dużą , długie, czerwone , jednej , myszy, ślimaki, żaby,  drzewach, dachach, kominach, klekotanie, ozdobą
 

Grupa2 (dzieci objęte pomocą psychologiczno-pedagogiczną)

    Bocian to    wędrowny …………… .

    Jest duży. Jego ciało pokrywają ……………..  pióra z czarnymi ………… .

Ma małą …………….. osadzoną na długiej …………. . Ozdobą niewielkiej głowy  jest ………………….. , …………………… dziób. Nogi bociana są ……………………….. i ………………… .  Jego głos to ……………. .

Bocian jest …………….. polskiego  krajobrazu.

…………………………………………………………………………………………………

ptak,   białe , końcami, głowę, szyi, długi , czerwony, długie, czerwone , klekotanie, ozdobą
 

2. Ruchoma zabawka –  bocian.

(edukacja plastyczna)

-Przygotuj materiały i narzędzia:1 czerwona kartka z bloku(dziób bociana),biała kartka z bloku (głowa bociana), kawałek czarnej kartki (oczy),nożyczki, klej.

Obejrzyj instrukcję wykonania pracy. https://www.youtube.com/watch?v=OuOWBR54FtI

Wykonaj pracę wg instrukcji.

Zrób przedstawienie dla rodzeństwa czy rodziców.

Otwieraj i zamykaj dziób (wczuj się w rolę bociana).Pomyśl, co maże mówić bocian.

Np. Jestem bocian Kajtek. Jestem dużym ptakiem. Mam  długi, czerwony dziób i  długie, czerwone nogi .Moje pióra są białe z czarnymi końcami. Właśnie przyleciałem z Afryki i szukam swojego gniazda. Zbudowałem je w ubiegłym  roku na wysokim  kominie.  Najczęściej można mnie spotkać na podmokłych łąkach, w pobliżu rzek. Szukam tam smacznych kąsków. Najbardziej lubię …

 

 

3. Mnożenie i dzielenie: 4 · 8, 8 · 4, 32 : 4, 32 : 8.

Zadanie 1. Str.39 (Ćwiczenia)

Oblicz ,Ile należy zapłacić za  2 kg pomidorów, jeśli 1 kg kosztuje 8zł.Zapisz działanie.

Oblicz także koszt pomarańczy i kiwi.

Zadanie 2 str.39

Oblicz  ile kosztuje 1 kg gruszek, jeśli za 3kg gruszek zapłacono 24zł. Zapisz działanie.

Oblicz podobnie cenę kredek i lizaka.

Zadanie3 str.39

              Oblicz , ile kupiono zeszytów, jeśli za wszystkie zeszyty zapłacono 24zł,a każdy zeszyt kosztował 6zł. Zapisz działanie.

Możesz skorzystać z rysunku. Narysuj 24zł ( po złotówce)

 o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o –Tyle zapłacono za wszystkie zeszyty

 

Każdy zeszyt kosztuje 6zł. Zaznacz to na rysunku. Teraz już wiesz ,ile kupiono zeszytów.

Oblicz podobnie ile kupiono czekoladek i ciastek.

 

4. Zabawy z przyborem nietypowym.

 

A/Ćwiczenia z plastikową butelka.

1.Stanie w rozkroku, butelka trzymana w prawej dłoni – podawanie butelki nad głową z dłoni do dłoni.

3. Stanie w rozkroku, butelka trzymana w dowolnej dłoni przed sobą – przekładanie butelki z dłoni do dłoni, z przodu i z tyłu.

4. Stanie w rozkroku – skłon w przód, podawanie butelki z dłoni do dłoni pomiędzy nogami – ósemka.

5. Butelka ułożona na podłodze – przeskoki obunóż przez butelkę do przodu i do tyłu.

6. Siad skrzyżny, butelka położona na podłodze – przesuwanie butelki oburącz przed sobą – wałkowanie ciasta.

7. Leżenie przodem, butelka trzymana oburącz przed sobą, ręce wyprostowane – pokazy­wanie butelką sufitu.

8. Siad skrzyżny, butelka trzymana oburącz nad głową, ręce wyprostowane – skłony w lewo, w prawo.

9. Leżenie tyłem, butelka trzymana stopami – powolne wznoszenie i opuszczanie nóg.

10. Stanie – podrzut butelki do góry, klaśnięcie, chwyt butelki.

11. Marsz po obwodzie koła z wysokim unoszeniem kolan i przekładanie butelki pod zgiętym kolanem.

B/ Zabawy z butelkami. Zaproś do zabawy rodzeństwo.

Zabawa -KRĘGLE

Ustaw w odległości ok.4m/5m przed sobą butelki-tak jak kręgle. Spróbuj, tocząc piłkę , przewrócić jak największą liczbę butelek.   O O O O

                                                             O O O

                                                                O O

  Slalom między butelkami.

   I                          O            O          O           O             O               O                O

Wymyśl zabawę z butelkami.

 

C/Czynności organizacyjno-porządkowe.

Marsz po obwodzie koła z wysokim unoszeniem kolan.

Ćwiczenia oddechowe

Siad skrzyżny - ręce w górę (wdech),ręce w dół(wydech).

 

WTOREK- 31.03.2020 WIOSNA W ŚWIECIE ROŚLIN

 

TEMAT DNIA : Wiosenne porządki w ogrodach i na polach

 

1. Rozmowa o wiosennych pracach pielęgnacyjnych w ogrodach i na polach inspirowana tekstem Grażyny Lech Wiosenne porządki w ogrodach i na polach.

(edukacja przyrodnicza)

 Przeczytaj tekst pt. Wiosenne porządki w ogrodach i na polach( Podręcznik str.70)

Przyjrzyj się zdjęciom.

Odpowiedz na pytania zamieszczone pod tekstem.

Przypomnij sobie po których spółgłoskach piszemy rz ( po  p ,b, t, d, k, g, ch, j, w)

Wypisz z tekstu do zeszytu wyrazy z  rz  po literach spółgłoskowych.

 

2. Nauka piosenki o wiosennej tematyce.

 

Naucz się  1zwrotki i  refrenu piosenki pt. „Wiosna w ogródku”

https://www.youtube.com/watch?v=gpZElYqu1Ag

 

              Wiosna w ogródku

Grabie i łopaty zimą spały w szopie
Wiadomo , że wtedy grządek nikt nie kopie.
Nagle przyszła wiosna na dwór je wygnała,
Kiedy pracowały ,ona planowała .

Ref: Tu i tam zieleń dam .Szaro-bure zniknie .
Ani się obejrzysz jak wszystko rozkwitnie .
W zielonym ogrodzie będą rosły drzewa ,
Kwiaty będą kwitnąć , ptaki będą śpiewać.

2. Słońce grzać zaczęło z coraz większą mocą .
Grabie i łopaty męczą się i pocą.
Taczki i konewki także się zwijają
Wszyscy pani wiośnie dzielnie pomagają.

 

Wykonaj ćwiczenia rytmiczne z Panią Nutką  

https://www.youtube.com/watch?v=LKyZtocE9u0

 

 

 

 

3. Mnożenie i dzielenie: 5 · 8, 8 · 5, 40 : 5, 40 : 8.

(edukacja matematyczna)

3.1 Ukladaj patyczki, rysuj ułożenia w zeszycie i zapisuj działania.

 

 Adaś ułożył z patyczków 5 płotków,  każdy płoterk miał po 8 sztachet. Policz , ile sztachet mają wszystkie płotki Adasia.

Narysuj płotki w zeszycie i zapisz działanie.

(IIIIIIII    IIIIIIII    IIIIIIII    IIIIIIII    IIIIIIII     5x8=40 )

 

Michał ułożył  z patyczków 8 płotków,  każdy płoterk miał po 5 sztachet. Policz , ile sztachet mają wszystkie płotki Michała.                                        (8X5+40)

Narysuj płotki w zeszycie i zapisz działanie.

 Porównaj, czyje płotki miały więcej sztachet Adasia czy Michała?

 Porównaj działania, wstaw między nimi właściwy znak.

( 5x8=8x5 )

 

Kacper ułożył 40 patyczków .Ułożył z nich 5 płotków o takiej samej liczbie sztachet. Zrób to samo co Kacper.

Z ilu patyczków składa się każdy płotek?

Wykonaj rysunek w zeszycie. Narysuj 40 patyczków. Podziel je na 5 równych części , bo Kacper ułożył 5 płotków. Ile patyczków liczy każdy płotek? Zapisz działanie.

 

Marcin też ułożył 40 patyczków , ale ułożył z nich 8 płotków o takiej samej liczbie sztachet. Zrób to samo co Marcin.

Z ilu patyczków składa się każdy płotek?

Wykonaj rysunek w zeszycie. Narysuj 40 patyczków. Podziel je na 8 równych części , bo Marcin ułożył 8 płotków. Ile patyczków liczy każdy płotek? Zapisz działanie.

 

Czyj płotek miał więcej patyczków Kacperka czy Marcina?

 

Wykonaj zadania z treścią .

Zad.1,2,3 str.40 (Ćwicz. Cz.4). Zad.4i5 dla chętnych).(Na ocenę .Proszę o zdjęcie)

 Wskazówki do zadania 2

Z zadania 1 wiesz ile trwała akcja (8dni).

 

Liczba uczniów , którzy mieli przegląd zębów   -40

Liczba dni, w czasie których były przeglądy zębów-8

Ilu uczniów badał dentysta  każdego dnia  -?

 

ŚRODA-01.04.2020

TEMAT DNIA : 2. Skąd się biorą rośliny?

1. Skąd się biorą rośliny?

(edukacja przyrodnicza)

Zakładamy hodowlę fasoli. Przygotuj : słoik, gazę na słoik, gumkę recepturkę,  3 nasiona fasoli . Obejrzyj zdjęcia z hodowli fasoli  w podręczniku (str.72). Przygotuj  słoik zgodnie

z instrukcją  w podręczniku( Pierwszy słoik-przeczytaj tekst na żółtym tle i obejrzyj rysunki).

Zanotuj na kartce datę założenia hodowli. Obserwuj codziennie hodowlę fasoli, jeśli zauważysz zmiany, zapisz na kartce datę i opisz krótko co się dzieje z nasionkiem fasoli.

Proszę o zdjęcie z założenia hodowli oraz zdjęcie z z końcowego etapu hodowli.(Praca na ocenę)

 

Jak myślisz co stanie się z nasionami przykrytymi kartką?

Jak myślisz co stanie się z nasionami fasoli , które nie mają dostępu do wody?

 

Jeśli masz wątpliwości możesz założyć hodowlę w 3 słoikach, tak jak to jest opisane w podręczniku.

 

2. Dyktando

Proszę rodziców o przeprowadzenie dyktanda. Proszę na koniec o zrobienie zdjęcia i przesłania pracy do sprawdzenia i ocenienia .

Proszę podyktować pierwsze zdanie. Dziecko je zapisuje na ostatniej kartce w zeszycie w linie. Zdanie należy powtórzyć kilka razy. Tak samo postępujemy z kolejnym zdaniem. Na koniec dyktujemy cały tekst, a dziecko sprawdza, czy poprawnie zapisało zdania, uzupełnia przecinki, poprawia błędy ,które zauważyło.

Proszę ,aby dzieci pisały samodzielnie (bez podpowiedzi).

Grupa 1 (poziom obniżony)

Nastał marzec. Słoneczko mocniej grzeje. W ogródkach kwitną krokusy. Przylatują ptaki z ciepłych krajów. Budzą się zwierzęta.

 

Grupa 2 -klasa

Nastał marzec. Zdarza się, że prószy śnieżek, częściej jednak pada deszcz.  Słoneczko mocniej przygrzewa. Na drzewach i krzewach pękają pąki. W ogródkach kwitną krokusy i przebiśniegi. Przylatują ptaki z ciepłych krajów. Budzą się zwierzęta z zimowego snu.

Dla chętnych (na szóstkę)

 

Niedźwiedziom i borsukom doskwiera głód. Jeż wygrzebał się ze ściółki

i szuka dżdżownic. W jeziorku rozbrzmiewa  żabich głosów chór. Wiosna! Żadne zwierzę nie śpi.

 

Jeśli uczeń/uczennica nie napisze dyktanda w domu ,to napisze je w późniejszym terminie  w szkole.

 

3. Mnożenie i dzielenie: 1 · 9, 9 · 1, 9 : 1, 9 : 9.

 

3,1Ćwiczenia w mnożeniu i dzieleniu.

Pamiętaj , aby codziennie(3 razy) grać w grę karcianą KARTY Z TABLICZKA MNOŻENIA.

Każdego dnia ( od poniedziałku do piątku )zapisuj w zeszycie do matematyki – na ostatniej kartce swój najlepszy wynik z tego dnia.

Przypominam zasady:

GRA  (Nie odkładaj na bok niebieskich kart)

1. . Potasuj karty i ułóż je w stosik(wszystkie karty). Odczytaj  działanie z pierwszej karty i podaj wynik. Sprawdź , czy twój wynik jest prawidłowy (obróć kartę).Jeśli tak-zdobyłeś punkt(odłóż kartę na bok),jeśli nie-połóż ją na spód stosiku.

2.Weź następną kartę –postępuj jak wyżej.

3.Wybieraj tak 15kart. Policz ile kart leży z boku (prawidłowo podany wynik)-tyle masz punktów.

3.2Wykonaj zadanie 1i2 str.50(Ćwiczenie).

 

 

CZWARTEK-02.04.2020

 

1.Rozmowa o cyklu rozwojowym rośliny inspirowana opowiadaniem Laury Łącz Udany spacer.

1.1Przeczytaj czytankę pt.: „Udany spacer” (Podręcznik ,str.74)

Odpowiedz na pytania(ustnie).

––Jak nazywał się kwiat przedstawiony w tekście?

––Jak wygląda dmuchawiec?

––Co przydarzyło się dmuchawcowi?

––Jak się rozsiewa mniszek lekarski?

––Kto lub co może przyczynić się do rozsiewania nasion mniszka lekarskiego?

 

1.2 Obejrzyj uważnie ilustracje na str.75 i wyjaśnij , jakimi sposobami rozsiewają się nasiona.

 

1.3 Na podstawie informacji z czytanki ,ponumeruj zdjęcia wg kolejności rozwoju rośliny(mniszka lekarskiego)-ćwiczenia str.59

 

2. Wykonanie modelu kwiatu.

(edukacja techniczna)

2.1Przyglądnij się ilustracji zamieszczonej w ćwiczeniach na str.60. Odczytaj i wskaż na ilustracji części , z których składa się kwiat.

 

Najbardziej rzucają się w oczy płatki kwiatu – korona. Płatki chro­nią wnętrze kwiatu, a swoim kolorem i zapachem przywabiają owady. We wnętrzu kwiatu ,pośrodku  znajduje się słupek. Wskaż słupek kwiatu tulipana.

––Co się znajduje wokół słupka? Gdy dotkniesz pręcików palcami przylepi się do nich żółty pyłek.

––Zachowajcie się jak owady. Potrąćcie pręciki tak, aby pyłek spadł na czubek słupka. To właśnie robią owady. Płatki kwiatów dlatego są takie kolorowe i pachnące, by przywa­bić ich jak najwięcej. Kiedy owady siadają na kwiatach, by napić się nektaru lub zebrać pyłek, ich kosmate ciała oblepiają się pyłkiem z pręcików. Lecąc na następne kwiatki, rozsypują pyłek na ich słupki, w ten sposób zapylają wiele kwiatów tego samego ga­tunku.

 

2.2 Wykonaj z dostępnych ci materiałów model kwiatu. Uformuj w wybranych materiałów płatki korony, pręciki, słupek, łodygę, listki.

 

3.Mnożenie i dzielenie: 2 · 9, 9 · 2, 18 : 2, 18 : 9.

 

Wykonaj zadania 1,2,3 str.51(ćwiczenie),zad.4 dla chętnych.

 

4. Zabawy z przyborem nietypowym.

 

A/Ćwiczenia z plastikową butelka.

1.Stanie w rozkroku, butelka trzymana w prawej dłoni – podawanie butelki nad głową z dłoni do dłoni.

3. Stanie w rozkroku, butelka trzymana w dowolnej dłoni przed sobą – przekładanie butelki z dłoni do dłoni, z przodu i z tyłu.

4. Stanie w rozkroku – skłon w przód, podawanie butelki z dłoni do dłoni pomiędzy nogami – ósemka.

5. Butelka ułożona na podłodze – przeskoki obunóż przez butelkę do przodu i do tyłu.

6. Siad skrzyżny, butelka położona na podłodze – przesuwanie butelki oburącz przed sobą – wałkowanie ciasta.

7. Leżenie przodem, butelka trzymana oburącz przed sobą, ręce wyprostowane – pokazy­wanie butelką sufitu.

8. Siad skrzyżny, butelka trzymana oburącz nad głową, ręce wyprostowane – skłony w lewo, w prawo.

9. Leżenie tyłem, butelka trzymana stopami – powolne wznoszenie i opuszczanie nóg.

10. Stanie – podrzut butelki do góry, klaśnięcie, chwyt butelki.

11. Marsz po obwodzie koła z wysokim unoszeniem kolan i przekładanie butelki pod zgiętym kolanem.

B/ Zabawy z butelkami. Zaproś do zabawy rodzeństwo.

Zabawa -KRĘGLE

Ustaw w odległości ok.4m/5m przed sobą butelki-tak jak kręgle. Spróbuj, tocząc piłkę , przewrócić jak największą liczbę butelek.   O O O O

                                                             O O O

                                                               O O

Slalom między butelkami.

I                     O            O          O           O             O               O                O

Wymyśl zabawę z butelkami.

 

C/Czynności organizacyjno-porządkowe.

Marsz po obwodzie koła z wysokim unoszeniem kolan.

Ćwiczenia oddechowe

Siad skrzyżny -,ręce w górę (wdech),ręce w dół(wydech).

 

PIĄTEK-03.04.2020

TEMAT DNIA : 4.Sprzymierzeńcy i wrogowie roślin

 

1. Czytanie opowiadania Petyra Bolewa Trzej lekarze.

(edukacja przyrodnicza)

1.1Przeczytaj czytankę pt.: „Trzej lekarze” (Podręcznik ,str.76)

1.2Wymień główne postacie występujące w opowiadaniu.

1.3Odpowiedz na pytania (ustnie).

-Kto chciał zadbać o zdrowie jabłonki?

-W czym specjalizowała się kukułka?

-W czym specjalizował  się dzięcioł?

-W czym specjalizował się kret?

-Dlaczego nazwano te zwierzęta lekarzami?

-Jakie szkodniki zaatakowały jabłonkę?

-Jakie szkody czynią roślinom te owady?

 

1.4.Wykonaj zadania ze strony 63  w ćwiczeniach, a poznasz jeszcze innych sprzymierzeńców roślin.

 

2. Mnożenie i dzielenie: 3 · 9, 9 · 3, 27 : 3, 27 : 9.

 

2.1 Wykonaj w zeszycie matematyczny rysunek pasujący do treści zadań.

 

W ogrodzie Jurka były trzy gniazda .Jurek policzył ,że w każdym z nich znajdowało się po 9 ptasich jaj. Ile wszystkich jaj naliczył Jurek?

Pod rysunkiem zapisz działanie na mnożenie.

 

 W ogrodzie Franka było  9 gniazd. Franek policzył ,że w każdym z nich znajdowały się po 3 ptasie jaja. Ile wszystkich jaj naliczył  Franek?

Pod rysunkiem zapisz działanie na mnożenie.

 

Chłopcy posprzeczali się o to , u którego w ogrodzie jest więcej  ptasich jaj. Każdy twierdził ,że u niego jest więcej .

Porównaj działania, którymi policzyłeś/łaś liczbę jaj. Wstaw między działaniami odpowiedni znak.

(3x9=9x3 )

 

Wiewiórki w ogrodzie Jurka zjadają dziennie po 3 orzeszki. Na ile dni wystarczy im 27 orzechów?

Pod rysunkiem zapisz działanie na dzielenie.

 

Wiewiórki w ogrodzie Franka zjadają dziennie po 9 orzechów. Na ile dni wystarczy im 27 orzechów?

Pod rysunkiem zapisz działanie na dzielenie.

 

2.2 Wykonaj zadania znajdujące się w ćwiczeniach  na stronie  54.

Przypominam o przesłaniu najlepszych wyników uzyskanych z codziennych rozgrywek karcianych doskonalących umiejętność mnożenia (ZDJĘCIE).

 

3.zabawy z elementami skoku i biegu.

 

I   Ćwiczenia

- Dowolne skoki na skakance.

- Siad skrzyżny, skakanka złożona na pół, trzymana za końce w wyprostowanych rękach – dotykanie skakanką podłogi, wskazywanie sufitu.

-Siad klęczny, skakanka złożona na pół, trzymana za końce w wyprostowanych rękach – wskazywanie ściany za sobą raz z prawej, raz z lewej strony.

 -Siad skulny, skakanka zaczepiona o stopy, trzymana za końce – kołyska.

-Siad klęczny, skakanka złożona na pół, trzymana za końce w wyprostowanych w górę rękach – ukłon japoński.

-Skakanka ułożona w kształcie koła na podłodze – czworakowanie wokół skakanki, na sygnał – wejście do środka koła – koci grzbiet.

-Skakanka ułożona w kształcie kółeczka na podłodze – przeskoki przez kałużę.

-Skakanka rozciągnięta wzdłuż na podłodze – przejście po niej stopa za stopą.

 

II gry i zabawy z elementami skoku i biegu.

Zaproś do zabaw rodzeństwo.

 Wyścig żab.

Stańcie  obok siebie na linii startu. Na sygnał  skaczecie żabką do półmetka i wracacie biegiem na miejsce startu. Zabawę wygrywa ten, kto szybciej pokona trasę wyścigu.

 

 Skoki przez poduszki (maskotki ) Ustawcie tor przeszkód z poduszek.

Stańcie obok siebie na linii startu. Na sygnał   biegniecie przeskakując przeszkody (poduszki) do półmetka i wracacie biegiem na miejsce startu.  Zabawę wygrywa ten, kto szybciej pokona trasę wyścigu.

 

Przeprawa przez rzekę

 Wyobraź sobie, że  dywan w pokoju to szeroka rzeka. Z rzeki wystają kamienie. Porozkładaj

na dywanie kółka zrobione ze skakanek ( pasków , sznurków itp.). Żeby przedostać się na drugi brzeg rzeki musisz skakać z kamienia na kamień. .  Zabawę wygrywa ten, komu uda się bez zamoczenia przedostać na drugi brzeg rzeki.

 

C/Czynności organizacyjno-porządkowe.

Marsz po obwodzie koła z wysokim unoszeniem kolan.

Ćwiczenia oddechowe

Siad skrzyżny -,ręce w górę (wdech),ręce w dół(wydech).

 

Kółko matematyczne   „Lubię matematykę", 

Granie w gry doskonalące umiejętność mnożenia i dzielenia .

Spróbuj zagrać w grę   STRZELANIE

https://www.xn--tabliczkamnoenia-0rd.pl/strzelanie.html

PRZECZYTAJ INSTRUKCJĘ, KTÓRA ZNAJDUJE SIĘ NA DOLE STRONY.

wybierz liczby przez które chcesz mnożyć  (na początek mogą to być liczby np.:1,2,3)

ZACZNIJ

Pojawiają się działania. Naprowadź celownik na właściwy wynik na tarczy i oddaj wystrzał klikając

lewym przyciskiem myszy.

 

Spróbuj zagrać w grę   PAMIĘCIOWA

https://www.xn--tabliczkamnoenia-0rd.pl/pamieciowa.html

Odkrywaj karty i zapamiętaj liczbę lub działania. Dobieraj do działania wynik. Jeśli się Ci to uda, karty się nie odwrócą.Miłej zabawy!

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

TYDZIEŃ III    WIELKANOC

 

PONIEDZIAŁEK-06.04.2020

Temat dnia: Przygotowania do Wielkanocy

 

1. Rozmowa o Wielkanocy inspirowana bajką Agnieszki Galicy Bajeczka wielkanocna.

(edukacja społeczna)

1.1Przypomnienie dat ważnych świąt.

 Zad. 1 str.42 (Ćwiczenia)Przyjrzyjcie się zdjęciom i przeczytajcie podpisy pod nimi.

Napiszcie daty wskazanych świąt (daty są podane w ramce).

 

––Wymieńcie nazwy świąt, które przypadają pierwszego dnia miesiąca w ciągu roku.

     ( 01.06.,01.11.,01.01.)

––Jakie są najważniejsze święta religijne w Polsce?

––Jaka jest data świąt Bożego Narodzenia ?

––Jaka jest data Świąt Wielkanocnych?

––Wymieńcie daty ważnych świąt rodzinnych.

––Jakie znacie święta państwowe?

Jeśli masz kłopot z udzieleniem odpowiedzi na  powyższe pytania skorzystaj z KALENDARZA ŚWIAT  znajdującego się: https://www.kalendarzswiat.pl/swieta/2020

1.2Wykonanie zadania 2. , str.43.Na ocenę . Proszę o zdjęcie.

1.3 Posłuchaj informacji na temat wielkanocnych  zwyczajów : https://www.youtube.com/watch?v=DgjNcFKnY7U

1.4 Wykonaj zadanie 2 str.43

 

2. Czytanie Bajeczki wielkanocnej Agnieszki Galicy.

(edukacja polonistyczna)

2.1 Przeczytaj po cichu tekst pt. „ Bajeczka wielkanocna” zamieszczony w podręczniku na str.48-49.

 

2.2 Ułóż i zapisz w zeszycie pytania do poszczególnych części bajki( polecenie 1,2,3) Na ocenę . Proszę o zdjęcie.

 

Przykłady:

 Kogo obudziło Słońce?

 Kto wygramolił się z pękniętej skorupki?

 

2.3 Udziel odpowiedzi na pytanie 4 (ustnie).

 

3. Malowanie postaci z Bajeczki wielkanocnej Agnieszki Galicy.

(edukacja plastyczna)

Namaluj obrazek, na którym będą postacie z bajki.

Jeśli nie masz w domu farb, możesz wykonać pracę dowolna techniką.

 

4..zabawy z elementami skoku i biegu.

 

I   Ćwiczenia

- Dowolne skoki na skakance.

- Siad skrzyżny, skakanka złożona na pół, trzymana za końce w wyprostowanych rękach – dotykanie skakanką podłogi, wskazywanie sufitu.

-Siad klęczny, skakanka złożona na pół, trzymana za końce w wyprostowanych rękach – wskazywanie ściany za sobą raz z prawej, raz z lewej strony.

 -Siad skulny, skakanka zaczepiona o stopy, trzymana za końce – kołyska.

-Siad klęczny, skakanka złożona na pół, trzymana za końce w wyprostowanych w górę rękach – ukłon japoński.

-Skakanka ułożona w kształcie koła na podłodze – czworakowanie wokół skakanki, na sygnał – wejście do środka koła – koci grzbiet.

-Skakanka ułożona w kształcie kółeczka na podłodze – przeskoki przez kałużę.

-Skakanka rozciągnięta wzdłuż na podłodze – przejście po niej stopa za stopą.

 

II gry i zabawy z elementami skoku i biegu.

Zaproś do zabaw rodzeństwo.

 Wyścig żab.

Stańcie  obok siebie na linii startu. Na sygnał  skaczecie żabką do półmetka i wracacie biegiem na miejsce startu. Zabawę wygrywa ten, kto szybciej pokona trasę wyścigu.

 

 Skoki przez poduszki (maskotki ) Ustawcie tor przeszkód z poduszek.

Stańcie obok siebie na linii startu. Na sygnał   biegniecie przeskakując przeszkody (poduszki) do półmetka i wracacie biegiem na miejsce startu.  Zabawę wygrywa ten, kto szybciej pokona trasę wyścigu.

 

Przeprawa przez rzekę

 Wyobraź sobie, że  dywan w pokoju to szeroka rzeka. Z rzeki wystają kamienie. Porozkładaj na dywanie kółka zrobione ze skakanek ( pasków , sznurków itp.). Żeby przedostać się na drugi brzeg rzeki musisz skakać z kamienia na kamień. .  Zabawę wygrywa ten, komu uda się bez zamoczenia przedostać na drugi brzeg rzeki.

 

C/Czynności organizacyjno-porządkowe.

Marsz po obwodzie koła z wysokim unoszeniem kolan.

Ćwiczenia oddechowe

Siad skrzyżny -,ręce w górę (wdech),ręce w dół(wydech).

 

WTOREK -07.04.2020

TEMAT DNIA : Wielkanocne ozdoby

1. Zasady prowadzenia sporów inspirowane wierszem Ewy Bonackiej Kłótnia.

(edukacja polonistyczna)

1.1 Przeczytaj po cichu tekst pt. „ Kłótnia” zamieszczony w podręczniku na str.50-51.

odpowiedzi na pytania zamieszczone pod tekstem( ustnie).

 

1.2 Przypomnij sobie poznane części mowy.

 

Rzeczownik( kto? co?)

Czasownik( co robi? co się z nim dzieje?)

Przymiotnik (jaki ?jaka? jakie?)

Przysłówek(jak?)

Przypomnij sobie wiadomości na temat :rzeczowników , czasowników, przymiotników, potem wykonaj z każdej grupy po jednym (wybranym przez ciebie) zadaniu. Odszukaj podana stronę :https://klasa2f.jimdofree.com/gry/cz%C4%99%C5%9Bci-mowy-rzeczownik-czasownik-przymiotnik/

 

1.3 Wykonaj zadanie 1 str.44 (Ćwiczenia) Na ocenę . Proszę o zdjęcie. Zad.2 dla chętnych.

 

2. Nauka piosenki Wielkanocny stroik.

(edukacja muzyczna)

Naucz się piosenki

https://www.youtube.com/watch?v=qKY9oeELKn4

Pisanki, kraszanki

1.Koszyczek z wikliny pełen jest pisanek,
A przy nich kurczaczek i z cukru baranek.
Przy baranku babka, sól, chleb i wędzonka,
Oto wielkanocna świąteczna święconka.

Ref. Pisanki, kraszanki, skarby wielkanocne,
Pięknie ozdobione, ale niezbyt mocne.
Pisanki, kraszanki, całe w ornamentach,
Uświetniły nasze wielkanocne święta.

2.Kłócił się z kurczakiem cukrowy baranek,
Która najpiękniejsza ze wszystkich pisanek?
Czy ta malowana, czy ta wyklejana,
Czy zdobiona woskiem i pofarbowana

Ref. Pisanki, kraszanki, skarby wielkanocne,
Pięknie ozdobione, ale niezbyt mocne.
Pisanki, kraszanki, całe w ornamentach,
Uświetniły nasze wielkanocne święta.

3) Baranek kurczaczkiem długo się spierali,
aż goście świąteczni do drzwi zapukali 
Wielkanocni goście czasu nie tracili 
potłukli pisanki jajkiem się dzielili.

Ref. Pisanki, kraszanki, skarby wielkanocne,
Pięknie ozdobione, ale niezbyt mocne.
Pisanki, kraszanki, całe w ornamentach,
Uświetniły nasze wielkanocne święta.

 

3. Wykonanie ozdoby na wielkanocny stół.

(edukacja techniczna)

Wykonaj ozdobę na wielkanocny stół.

Spróbuj sam lub z rodzeństwem (rodzicami) wykonać wielkanocna ozdobę.

 

ŚRODA -08.04.2020

TEMAT DNIA : Śmigus-dyngus

 

1. Wielkanocne zadania.

(edukacja matematyczna)

1.1 Ćwicz mnożenie z kartami.

1.2 Wykonaj zadanie 1i 2 str.46 (Ćwiczenia) Zad.3 dla chętnych.

 

 

 

2. Rozmowa o ludowych zwyczajach związanych z Wielkanocą – śmigus i dyngus.

(edukacja społeczna)

Przeczytaj  w podręczniku (str.53)informację na temat tradycji wielkanocnych.

Udziel odpowiedzi na pytania.

Dlaczegoludzie oblewali się wodą w wielkanocny poniedziałek?

Jak nazwali ten zwyczaj?

Opisz, co przedstawiają zdjęcia.

Co robili chłopcy w drugi dzień świąt wielkanocnych?

Co dostawali od gospodarzy? Jak to nazwano?

Dlaczego teraz jest śmigus-dyngus?

Jak myślisz, czy w obecnych czasach dzieci chodzą po dyngusie?

Wykonaj zadanie 1 i 2 ze strony 47(Ćwiczenie), zad.3 dla chętnych.

Przykład do zad.2

Rzeczownik(co to?)-święto     Przymiotnik (jaki?)- odświętny     Przysłówek (jak?) odświętnie

3. Zabawy ruchowe przy piosence .

 (edukacja muzyczna)

Naucz się  drugiej zwrotki piosenki pt.  „Pisanki, kraszanki” https://www.youtube.com/watch?v=qKY9oeELKn4

Zilustruj ruchem słowa piosenki.

Ruszaj się w rytmie muzyki https://www.youtube.com/watch?v=Zg7pCZOtMXo

Rytmiczna rozgrzewka w podskokach

 

Wykonuj polecenia prowadzącej.

1.Marsz w rytmie ćwierćnut

2. Skoki z nogi na nogę

3. Bieg w rytmie ósemek

4. Chód na piętach

5. Bieg na palcach

6. Obroty

7.Marsz ze zmianą kierunku na sygnał

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

IV TYDZIEŃ

 

ŚRODA -15.04.2020

TEMAT DNIA : Jak działają szkielet, mięśnie i skóra?

 

1. Jak działają szkielet, mięśnie i skóra?

(edukacja przyrodnicza)

Posłuchaj informacji na temat szkieletu człowiekahttps://www.youtube.com/watch?v=tEKMGpxXokY

Przeczytaj tekst popularnonaukowego Jak działa moje ciało –szkielet, mięśnie i skóra(Podręcznik str.18-19).

Udziel odpowiedzi na pytania 1,2 i 3 zamieszczone pod tekstem.

 

Spróbuj odpowiedzieć na pytania (ćwiczenie str.16), a potem przeczytaj odpowiedzi zapisane w ćwiczeniu.

 

Wykonaj zadania oznaczone zielonymi kropkami (ćwiczenie str.16)

 

 

2. Nauka piosenki Ruch to zdrowie

 

(edukacja muzyczna)

https://www.youtube.com/watch?v=ImUd_iXFFN4

 

Naucz się 1 zwrotki i refrenu piosenki pt. „ Ruch to zdrowie”

 

1.Zamiast siedzieć przed ekranem

 i grać wiecznie w gry te same.

 Zmień tryb życia na sportowy,

świat się stanie kolorowy.

 

Ref.: Warto czasem iść na basen

        lub rowerem ruszyć w trasę.

        Czeka bramka, piłka, kort –

        uprawiajmy razem sport.

 

Kubeczkowe rytmy z Panią Mi Nutką (Przygotuj plastikowy kubeczek)

Zagraj z Panią Mi Nutką

https://www.youtube.com/watch?v=GahnmTgRN90

 

Wykonaj zadanie 2 (ćwiczenia str. 18),zad. 3 dla chętnych.

Wyklaszcz  takty  „na cztery”( każdy takt należy liczyć do 4) i powiedz rytmicznie zdania.

 Jedną półnutę licz:1,2 (pierwsza półnuta:1 2 ,druga półnuta: 3,4)

Jedną ćwierćnutę licz : 1 ( pierwsza ćwierćnuta -1, druga -2, trzecia-3,czwarta-4)

Ósemki-1i2i3i4i (pierwsza ósemka -1 , druga ósemka- i ,trzecia ósemka -2, czwarta ósemka i, …licz tak dalej aż do 4)

 

1. Mnożenie i dzielenie: 4 · 9, 9 · 4, 36 : 4, 36 : 9. 

(edukacja matematyczna)

 

Ułóż z patyczków 9 psów (każdy pies ma 4 nogi).Policz, ile nóg mają wszystkie psy.

Pod spodem ułóż 4 robaczki ( każdy robaczek ma 9 nóg). Policz , ile nóg mają wszystkie robaczki.

Które zwierzęta miały więcej nóg, psy czy robaczki?

 

Odlicz 36 patyczków. Podziel je po 4 i ułóż kwadraty. Ile kwadratów ułożyłeś/łaś?

 Znowu odlicz 36 patyczków. Podziel je po 9 i ułóż z każdej grupy patyczków słoneczko. Ile ułożyłeś/łaś słoneczek?

 

Wykonaj zadania ze strony 55 w ćwiczeniach.

 

CZWARTEK -16.04.2020

TEMAT DNIA : . Jak dbać o szkielet, mięśnie i skórę?

 

 

    2. Rozmowa o tym, jak dbać o układ oddechowy inspirowana wierszem Anny Mikity Katar.

(edukacja przyrodnicza)

I Podręcznik Ja i moja szkoła na nowo, s. 30.

 Przeczytaj  wiersz  Katar Anny Mikity.

Udziel odpowiedzi na pytania (ustnie)

•  Do czego katar namawiał dzieci?
•  Dlaczego katar odszedł po tygodniu?
• Czy dzieci na pierwszym obrazku spodobałyby się katarowi? Dlaczego?
• Co zostaje na rękach, kiedy zasłonimy nimi usta i nos podczas kichania?
•  Co musimy potem zrobić?
• Czy dzieci na trzecim obrazku spodobałyby się katarowi? Dlaczego?
• Co się dzieje z dziećmi, kiedy katar zwycięża?

 

II  Podręcznik Ja i moja szkoła na nowo, s. 31.

Przeczytaj tekst Co się dzieje w twoim organizmie, kiedy się przeziębisz?

Udziel odpowiedzi na pytania .

 

 Jak można zapobiegać chorobom układu oddechowego?

 

Uzupełnij stwierdzenia (kilkoma wyrazami). Zapisz uzupełnione zdanie w zeszycie. (Na ocenę. Proszę o zdjęcie.)

 Aby zapobiegać chorobom układu oddechowego należy:

-dokładnie myć……………………………,

-zasłaniać ……….. ……………………………..,

-często wietrzyć………………………………… ,

- unikać kontaktu………………………………….,

- …………………………………………………….. .(Dla chętnych)

 

 Ustnie

Co robią rodzice, kiedy dziecko zachoruje? 

 Czy dziecko może samo zażywać leki?

 Dlaczego dziecko nie może samo zażywać leków?

Jakie domowe sposoby stosują rodzice i dziadkowie, gdy się przeziębisz?

 

III Zeszyt ćwiczeń Ja i moja szkoła na nowo.

Wykonaj zadanie 1 , s. 28 (zad.2 dla chętnych).

 

2. Plakat na temat  Jak chronić układ oddechowy przed wirusami?

(edukacja plastyczna)

Plakat należy wykonać pracując w grupie, zaproś więc do pracy rodzeństwo lub rodziców. Wspólnie zaplanujcie  pracę  i podzielcie się zadaniami.

 Plakat ma mieć większy format (możesz skleić dwie  lub więcej kartek z bloku rysunkowego).  Ma zawierać ilustracje i  krótkie teksty o treści ostrzegającej lub informa­cyjnej .

 

Kółko matematyczne   „Lubię matematykę", 

Granie w gry doskonalące umiejętność mnożenia i dzielenia .

Spróbuj zagrać w grę   STRZELANIE

https://www.xn--tabliczkamnoenia-0rd.pl/strzelanie.html

PRZECZYTAJ INSTRUKCJĘ, KTÓRA ZNAJDUJE SIĘ NA DOLE STRONY.

wybierz liczby przez które chcesz mnożyć  (na początek mogą to być liczby np.:1,2,3,4,5)

ZACZNIJ

Pojawiają się działania. Naprowadź celownik na właściwy wynik na tarczy i oddaj wystrzał klikając

lewym przyciskiem myszy.

 

Ta gra wymaga szybszego liczenia.

Spróbuj zagrać w grę  MY SMART HORSE (ĆWICZENIA W MNOŻENIU)

https://www.xn--tabliczkamnoenia-0rd.pl/my-smart-horse.html

 Na początek trzeba wybrać postać , konia, nadać mu imię itp.

Jak już masz konia, nakarmiłeś go , to jesteś gotowy do gry

 Wybierz: wyścig lub turniej

Wybierz liczby przez które chcesz mnożyć  np.:1,2,3

Zaczyna się wyścig- obliczasz działania i klikasz na wyniki, przeskakujesz przez przeszkody.

 PRZECZYTAJ INSTRUKCJĘ, KTÓRA ZNAJDUJE SIĘ NA DOLE STRONY.

Miłej zabawy!

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

PONIEDZIAŁEK -20.04.2020

TEMAT DNIA :  Jak działa układ pokarmowy? Bakterie i wirusy

 

3. Rozwiązywanie zadań złożonych.

Wykonaj w zeszycie  zad.3,4,6,7.Podręcznik , str. 71.(Na ocenę. Proszę o zdjęcie.)

Wykonaj rysunek matematyczny, zapisz działanie i odpowiedź.

 

4. Ćwiczenia i zabawy z pokonywaniem torów przeszkód.

Ćwiczenia i zabawy jak na poprzednich zajęciach.

WTOREK -21.04.2020

 

Dzień 2. Jak się odżywiać?

 

1. Przypomnienie zasad racjonalnego odżywiania się inspirowane opowiadaniem Anny Mikity Bieg po zdrowie.

(edukacja przyrodnicza)

 

Podręcznik Ja i moja szkoła na nowo, s. 36–37.

Przeczytaj opowiadanie Bieg po zdrowie.

Udziel odpowiedzi na pytania.

-Jaki był skład pierwszej drużyny?

-Jaki był skład drugiej drużyny?

-Dlaczego wygrali zawodnicy drugiej drużyny?

-Do  której drużyny chcesz należeć? Dlaczego?

Bardzo ważne jest, jaki pokarm dostaje się do naszego organizmu.

 Obejrzyj uważnie piramidę zdrowego żywienia i aktywności fizycznej dla dzieci i młodzieży!

 

 https://dietetycy.org.pl/piramida-zywienia-dzieci-i-mlodziezy/ 

-Co znajduje się na parterze piramidy?

-Jaka grupa pokarmów znajduje się na  I piętrze piramidy? Do czego potrzebne są organizmowi owoce i warzywa?

-Jaka grupa pokarmów znajduje się na  II piętrze piramidy? Do czego potrzebne są organizmowi  węglowodany?

 -Jaka grupa pokarmów znajduje się na  III i IV piętrze piramidy? Do czego potrzebne są organizmowi białka?

-Jaka grupa pokarmów znajduje się na  ostatnim piętrze piramidy? Do czego potrzebne są organizmowi tłuszcze?

-Spójrz na bok piramidy , które produkty zostały wykreślone? Dlaczego?

-W jakich ilościach powinniśmy jeść produkty z poszczególnych grup?

-W której grupie są produkty, które szczególnie lubisz?

Jak myślisz ,co oznaczają obrazki na boku piramidy tj. :dzbanek, pasta do zębów, waga, monitor ?

Co znajduje się na całym parterze piramidy?

 

  Wykonaj zad.1 ze strony 34 (Ćwiczenia).

 

2. Kolaż – Talerz ze zdrową żywnością.

(edukacja plastyczna)

– Wykonaj kolaż z wykorzystaniem materiałów o różnych fakturach.

 Pracę wykonaj z dostępnych ci materiałów i tworzyw  np. gazet, tkanin, tektury falistej, filcu, zdjęć,  bibuły, drobnych przedmiotów codziennego użytku itp. Wszystkie dostępne ci materiały , które  chcesz wykorzystać naklej na kartkę z bloku (najlepiej bloku technicznego)  i wykończ pracę łącząc je z tradycyjną techniką plastyczną , jaką jest malowanie farbami( jeśli nie masz farb to zastąp je kredkami)

3. Rozwiązywanie zadań złożonych.

(edukacja matematyczna)

Wykonaj z zeszycie działania ( 1 i 2 słupek) –zad.1 str.73(Na ocenę. Proszę o zdjęcie.)  

 Pamiętaj o kolejności wykonywania obliczeń. Jeśli w działaniu jest dodawanie i mnożenie- najpierw mnóż,   potem dodawaj. Unikniesz pomyłek jeśli nad częścią działania( u góry) , która ma pierwszeństwo  zapiszesz wynik. Potem za znakiem równa się dokonaj dalszych obliczeń.

 

 Wykonaj z zeszycie działania ( 2 i 3 słupek) –zad.5 str.73(Na ocenę. Proszę o zdjęcie.)

 Pamiętaj o kolejności wykonywania obliczeń. Jeśli w działaniu jest odejmowanie i mnożenie- najpierw  mnóż potem odejmuj. PAMIĘTAJ odejmowanie  NIE JEST PRZEMIENNE ( nie możesz przestawiać liczb). Zwłaszcza w tego typu obliczeniach ,unikniesz pomyłek jeśli nad częścią działania( u góry) , która ma  pierwszeństwo zapiszesz wynik. Potem za znakiem równa się dokonaj dalszych obliczeń.

 

 

Wykonaj zadania z treścią: zad.4 ,zad.7,dla chętnych zad.9(Podręcznik, str.73) (Na ocenę.  Proszę o zdjęcie, ale nie na jutro tylko razem z zadaniami z  dnia kiedy będziemy wykonywać zad. ze str.80).

 Należy  wykonać matematyczny rysunek, zapisać działanie oraz odpowiedź.

ŚRODA -22.04.2020

Temat dnia: Jak działają mózg i układ nerwowy?

1. Jak działają mózg i układ nerwowy?

Obejrzyj film pt. Jakim przywódcą jest mózg?

https://www.youtube.com/watch?v=e4eVJJKMatE  

 

Przeczytaj tekst na temat budowy i funkcjonowania mózgu człowieka(Podręcznik str.39)

Udziel odpowiedzi na pytania(ustnie).

Ile waży mózg człowieka?

Czy najmądrzejsze jest to stworzenie, które ma największy mózg?

Jak wygląda mózg?

Jak działa mózg człowieka?

Jak można trenować swój mózg?

Spróbuj rozwiązać kilka łamigłówek. Miłej zabawy!

https://www.youtube.com/watch?v=B6hcFQC8Fhc 

2. Pisownia wyrazów z h.

 

Narysuj w zeszycie  duży helikopter i zapisz na nim wszystkie wyrazy z h z rymowanki, zostaw trochę miejsca na inne wyrazy z h.

Naucz się na pamięć rymowanki.

Kłopotliwe samo  ha

Mnóstwo przygód zawsze ma.

   Lubi hałaśliwe słowa,         

Aż od tego boli głowa.

Huk, harmider, hejże, hola

Hi, hi, ha, ha, hop, swawola.

Czy w tym huku I hałasie

   Samo ha zapomnieć da się?

Wykonaj w ćwiczeniu zadanie 1 i 2 (str.38)

3. Rozwiązywanie zadań złożonych.

Wykonaj zadania 1,2 ze str.61 (ćwiczenie).

Wskazówki do zadania 2

Zad. z treścią nr 1

Michał miał pieniądze na zakupy. Tymi pieniędzmi  zapłacił  za piłkę i pompkę. Jeśli  płacimy ,

to znaczy że pieniędzy nam ubywa, czyli odejmujemy(dwa razy odejmujemy ,bo płacimy za dwie rzeczy) .

Które działanie  A, B, C, czy D (działania z zad.1) pasuje nam do rozwiązania naszego zadania z treścią?

Jeśli już wiesz. To uzupełnij treść zadania liczbami z działania.

Zad. z treścią nr 2

Aby dojechać do babci trzeba pokonać I część trasy i II część trasy(czyli dodajemy kilometry

z obu tras).To  jednak nie koniec, bo mamy jeszcze informację, że mama pojechała skrótem ,

więc droga do babci uległa skróceniu (czyli odejmujemy te kilometry).

 Które działanie  A, B, C, czy D pasuje nam do rozwiązania naszego zadania z treścią?

Jeśli już wiesz. To uzupełnij treść zadania liczbami z działania.

 

Przeanalizuj w podobny sposób  zadanie z treścią nr3

CZWARTEK -23.04.2020

Temat dnia: Jak dbać o układ nerwowy?

1. Rozmowa o sposobach dbania o układ nerwowy inspirowana wierszem Anny Mikity Nocne harce.

(edukacja przyrodnicza)

 

Przeczytaj  wiersz pt.  „Nocne harce”  oraz  tekst  „Dlaczego musimy spać?”.(Podręcznik , str.42)

Wykonaj polecenia zapisane pod tekstem.

 

Uporządkuj rozsypanki wyrazowe. Zapisz zdania w zeszycie.

Dzieci objęte pomocą psychologiczno-pedagogiczną piszą:1,2,5 i 6 zdanie.

   1                          4                            2       3

Aniu,  dziecka.  bardzo  ważny  dla   sen    jest    rozwoju 

 

spać   dziennie.    około    Powinnaś    9-10godzin

 

   organizm     Podczas      odpoczywa.    snu     twój 

 

mózg    śpisz,   informacje.   twój   porządkuje  Gdy 

 

ma    z rana    Wyspane    zwykle    dobry    humor.    dziecko

 

poprzedniego    pamięta     to ,czego      dnia.   się   Dobrze   nauczyło 

 

 

2. Pisownia wyrazów z h.

(edukacja polonistyczna)

Przeczytaj  wiersz pt.  „Hipopotam Hubert”(podręcznik,str.43)

-Ile wyrazów z h użył hipopotam?

Wykonaj zad 2.str.43

 

Wykonaj zadania  ze strony 41 w ćwiczeniach.

 

   3. Rozwiązywanie zadań złożonych.

 

Wykonaj w ćwiczeniach zadania:1 i 2 (str.62)

 

1. Minikoszykówka – postawa i poruszanie się po boisku.

Zaproś do ćwiczeń i zabaw rodzeństwo.

 

I. Rozgrzewka.

1. Stanie – odmachy ramion w tył i w przód

2. Trucht – wymachy ramion, wyskok w górę.

3. Skoki pajaca.

4. Ustawienie – w parach, prawymi bokami do siebie, podanie ręki wewnętrznej i oparcie nawzajem nóg wewnętrznych. Pary przeciągają się, przy czym dozwolone są różnego rodzaju zwody. Po wykonaniu ćwiczenia – zmiana stron ćwiczących.

5. Zabawa Olbrzymy i krasnoludki.

 Olbrzymy!- dzieci chodzą na palcach.

 Krasnoludki! – maszerują w przysiadzie

6.Zabawa w chowanego

 

II. Realizacja głównego zadania zajęć – postawa i poruszanie się po boisku.

1.Pokaz i objaśnienie poruszania się krokiem odstawno-dostawnym.

https://www.youtube.com/watch?v=js7OaKP5iQ0

2. Poruszanie się krokiem odstawno-dostawnym po linii prostej.

3. Wykonanie dwóch kroków odstawno-dostawnych w prawo i po­wrót w lewą stronę

4. Wyścigi po piłkę.

Stańcie  obok siebie na linii startu. Na sygnał  pierwsi zawodnicy z rzędów biegną po piłkę, która znajduje się na prze­ciwległym końcu boiska. Kto zdobędzie piłkę, otrzymuje punkt. Powtórz zabawę 6 razy. Podliczcie punkty.

 

5. Celowanie do toczącej się piłki.

Uczniowie podzieleni są na dwa zespoły( mogą być jednoosobowe). Każdy uczestnik zabawy ma piłeczkę teniso­wą. Rodzic rysuje na boisku tor, po którym będzie toczyła się piłka. Pierwszy zespół rzuca piłeczkami tenisowymi do toczącej się po torze piłki tak, by wypchnąć ją za linię toru. Po wypchnięciu piłki przez pierwszy zespół, rodzic ponownie ustawia ją na początku toru i celowanie do toczącej się piłki rozpoczyna drugi zespół. Wygrywa dru­żyna, która wypchnie piłkę z toru, za pomocą mniejszej liczby rzutów.

6.Dzieci siadają na przeciwko siebie w odległości około 4 metrów. Rozsunięte nogi dzieci  tworzą bramkę. Dzieci turlają po podłodze piłkę starając się trafić do bramki z nóg kolegi.

 

PIĄTEK -24.04.2020

Temat dnia: . Jak dbać o zdrowie?

 

1. Rozmowa o tym, jak dbać o zdrowie inspirowana plakatami o tematyce zdrowotnej.

 

Podręcznik Ja i moja szkoła na nowo, s. 46.

Przeczytaj wiersz Raz wiewiórka... Grażyny Lech.

Udziel odpowiedzi na pytana .

Kto wiosną źle się czuje?

Co to znaczy, że marcowa pogoda jest zdradliwa?

Jak wiosną należy dbać o zdrowie?

 

Obejrzyj plakaty w podręczniku.

Uzupełnij rozpoczęte zdania dotyczące tematu: Jak wiosną dbasz o swoje  zdrowie?

Zapisz  uzupełniony  tekst w zeszycie. (Na ocenę. Proszę o zdjęcie).

Chcę być zdrowym , więc przestrzegam kilku ważnych zasad.

Jem dużo …………………………..   , bo zawierają…………. .

Często  bawię się………………… .   W niedzielę, jak jest ładna …………………..,… .Chętnie też  jeżdżę ………………    i  ………………………… .Ubieram się  odpowiednio  do   ………………… . Dbam o  higienę osobistą.  Często  ……………………………… . Unikam spotkań z ………………………… .

Śpię …………………………………………………….. . Gdy czuję ,że „coś mnie bierze”piję……………………………………… . Jest to  sprawdzony sposób na zdrowie mojej ……………………. .

Jeśli znasz  jeszcze inne zasady , których warto przestrzegać , aby być zdrowym , dopisz je.

 

Dzieci objęte pomocą psychologiczno-pedagogiczną piszą zdania wyróżnione niebieską czcionką.

 

 

2. Pisownia wyrazów z h.

(edukacja polonistyczna)

 

Podręcznik Ja i moja szkoła na nowo, s. 47.

Przeczytaj  zagadki i spróbuj je rozwiązać.

 Wskaż, obrazki które są rozwiązaniem kolejnych zagadek.

 Odszukaj ich nazwy  w słowniczku orograficznym .

Zapisz wyrazy w kolejności alfabetycznej w zeszycie.

 

Przeczytaj rymowankę-zagadkę. Co jest rozwiązaniem zagadki? (h)

 Odszukaj wyrazy z h i dopisz je na rysunku helikoptera.

Naucz się rymowanki na pamięć . Wymień z pamięci wyrazy z h  znajdujące się w zagadce.

 

Nieodzowna  jestem w haku,

ciągle huśtam się w hamaku.

Przy wytopach bywam w hutach,

lecz nie chodzę nigdy w butach.

Harcerz bierze mnie na zbiórki,

Obce mi są piątki, czwórki.

Lubię jeździć hulajnogą

i hamować lewą nogą.

Wciąż w hałasie się odzywam.

      Powiedz, jak ja się nazywam?

Ułóż ortograficzne puzzle. Ciekawa jestem czy ci się uda.

http://pisupisu.pl/klasa2/ch-i-h-wybierz-puzzle 

 

1. Minikoszykówka – postawa i poruszanie się po boisku.

Zaproś do ćwiczeń i zabaw rodzeństwo.

 

I. Rozgrzewka.

1. Stanie – odmachy ramion w tył i w przód

2. Trucht – wymachy ramion, wyskok w górę.

3. Skoki pajaca.

4. Ustawienie – w parach, prawymi bokami do siebie, podanie ręki wewnętrznej i oparcie nawzajem nóg wewnętrznych. Pary przeciągają się, przy czym dozwolone są różnego rodzaju zwody. Po wykonaniu ćwiczenia – zmiana stron ćwiczących.

5. Zabawa Olbrzymy i krasnoludki.

 Olbrzymy!- dzieci chodzą na palcach.

 Krasnoludki! – maszerują w przysiadzie

6.Zabawa w chowanego

 

II. Realizacja głównego zadania zajęć – postawa i poruszanie się po boisku.

1.Pokaz i objaśnienie poruszania się krokiem odstawno-dostawnym.

https://www.youtube.com/watch?v=js7OaKP5iQ0

2. Poruszanie się krokiem odstawno-dostawnym po linii prostej.

3. Wykonanie dwóch kroków odstawno-dostawnych w prawo i po­wrót w lewą stronę

4. Wyścigi po piłkę.

Stańcie  obok siebie na linii startu. Na sygnał  pierwsi zawodnicy z rzędów biegną po piłkę, która znajduje się na prze­ciwległym końcu boiska. Kto zdobędzie piłkę, otrzymuje punkt. Powtórz zabawę 6 razy. Podliczcie punkty.

 

5. Celowanie do toczącej się piłki.

Uczniowie podzieleni są na dwa zespoły( mogą być jednoosobowe). Każdy uczestnik zabawy ma piłeczkę teniso­wą. Rodzic rysuje na boisku tor, po którym będzie toczyła się piłka. Pierwszy zespół rzuca piłeczkami tenisowymi do toczącej się po torze piłki tak, by wypchnąć ją za linię toru. Po wypchnięciu piłki przez pierwszy zespół, rodzic ponownie ustawia ją na początku toru i celowanie do toczącej się piłki rozpoczyna drugi zespół. Wygrywa dru­żyna, która wypchnie piłkę z toru, za pomocą mniejszej liczby rzutów.

6.Dzieci siadają na przeciwko siebie w odległości około 4 metrów. Rozsunięte nogi dzieci  tworzą bramkę. Dzieci turlają po podłodze piłkę starając się trafić do bramki z nóg kolegi.

Kółko matematyczne   „Lubię matematykę", 

Granie w gry  planszowe i karciane online

Cele: Rozwijanie zdolności logicznego myślenia, stymulowanie i ćwiczenie umysłu, nauka zdrowej rywalizacji. 

Nauka przewidywania ruchów innych osób, planowania w czasie, zagrywek taktycznych, próby zmylenia przeciwnika, nabywanie większej elastyczności w myśleniu oraz zdolności do logicznego postrzegania rzeczy i zjawisk jako skutków podjętych decyzji.

 

Zagraj z rodzeństwem w warcaby.

https://poki.pl/g/master-checkers

Zagraj w kółko i krzyżyk.

https://poki.pl/g/tictactoe

Zagraj w karty UNO.

https://poki.pl/g/uno-online

 

 

PONIEDZIAŁEK -27.04.2020

Temat  dnia: Jak działają układ krwionośny i serce?

 

 

1.Jak działają układ krwionośny i serce?

 

Obejrzyj film animowany z serii Było sobie życie -odcinek 07 - Serce

https://www.cda.pl/video/2487230c6

Podręcznik Ja i moja szkoła na nowo, s. 24.

Przeczytaj informacji na temat układu krwionośnego i serca.

Udziel odpowiedzi na pytania (ustnie).

Gdzie w ciele znajduje się serce?

Jakiej wielkości jest twoje serce?

Ile litrów krwi jest w ciele dorosłego człowieka?

Jaka jest rola serca w organizmie?

Połóż  znowu rękę na klatce piersiowej i wyczuj, jak bije twoje serce.

Bije tak samo jak na początku lekcji , czy inaczej?

 

 

 

2-3. Rozwiązywanie zadań złożonych.

 

Ćwicz mnożenie i dzielenie wykonując działania zamieszczone na stronie MATEMATYCZNE ZOO.

TABLICZKA MNOŻENIA W ZAKRESIE 50

W puste okienko wpisujesz wynik działania. Jeśli wynik jest prawidłowy , to zobaczysz u góry uśmiechniętą buźkę. W przypadku błędnego wyniku, zobaczysz smutną buźkę oraz działanie z prawidłowym wynikiem.

Za 10 dobrze wykonanych działań zdobywasz ananasa. Ciekawa jestem ile zdobędziesz ananasów za 10 minut.

https://www.matzoo.pl/klasa2/tabliczka-mnozenia-w-zakresie-50_9_103

 

TABLICZKA DZIELENIA    W ZAKRESIE 50

https://www.matzoo.pl/klasa2/tabliczka-dzielenia-w-zakresie-50_10_110

Zasady są takie same jak w poprzedniej grze.

Za 10 dobrze wykonanych działań zdobywasz ananasa. Ciekawa jestem ile zdobędziesz ananasów za 10 minut.

 

Podręcznik str.80.

Wykonaj z zeszycie działania ( 1 i 2 słupek) –zad.1

Pamiętaj o kolejności wykonywania obliczeń. Jeśli w działaniu jest dodawanie

 i dzielenie- najpierw dziel, potem dodawaj. Unikniesz pomyłek jeśli nad częścią działania( u góry) , która ma pierwszeństwo zapiszesz wynik. PAMIĘTAJ DZIELENIE  NIE JEST PRZEMIENNE ( nie możesz przestawiać liczb). Potem za znakiem równa się dokonaj dalszych obliczeń.

 

Wykonaj z zeszycie działania ( 2 i 3 słupek) –zad.5 str.80

Pamiętaj o kolejności wykonywania obliczeń. Jeśli w działaniu jest odejmowanie i  dzielenie- najpierw dziel potem odejmuj. PAMIĘTAJ DZIELENIE

I ODEJMOWANIE  NIE JEST PRZEMIENNE ( nie możesz przestawiać liczb). Unikniesz pomyłek jeśli nad częścią działania( u góry) , która ma pierwszeństwo zapiszesz wynik. Potem za znakiem równa się dokonaj dalszych obliczeń.

 

Zadania z treścią

Wykonaj zadanie 4 i 6, zad 8  dla chętnych. Na ocenę. Proszę o zdjęcie(razem z zadaniami tekstowymi ze str.73).

Wykonaj  matematyczny rysunek do działania.  Zapisz działanie i odpowiedź. Zadbaj o poprawny zapis działania. Jeśli piszesz znak równa się , to pamiętaj , że strona lewa musi równać się stronie prawej.

4. Minikoszykówka – rzucanie piłki oburącz znad głowy.

Zaproś do zabawy rodzeństwo

I Rozgrzewka (ćwiczenia z szarfą, paskiem )

1.Berek czarodziej

2. W staniu w rozsypce, szarfa trzymana w obu rękach – uniesienie rąk do góry, wspięcie na palce, opuszczenie rąk, przejście do przysiadu.

3. W staniu w rozsypce, szarfa trzymana w obu rękach w dole – przejście do przysiadu – uniesienie ramion do góry, powrót do pozycji wyjściowej – ramiona opuszczone w dół.

4. Stanie, szarfa trzymana w obu rękach – przejście do przodu nad szarfą, przejście do tyłu nad szarfą.

5. Stanie, szarfa trzymana jedną ręką lub oburącz i zaczepiona o stopę – unoszenie nogi ugiętej w kolanie, opuszczanie.

6. Leżenie na plecach, szarfa trzymana oburącz za końce – przenoszenie prostych ramion za głowę i powrót do pozycji wyjściowej (zwracamy uwagę, aby szarfa była naprężona). W wersji trudniejszej – przejście do siadu i dotknięcie szarfą stóp.

7. Leżenie na plecach, szarfa trzymana oburącz za końce, nogi ugięte w kolanach – przejście do siadu, przeniesienie szarfy nad kolanami i dotknięcie nią stóp.

 

III. Realizacja głównego zadania zajęć – rzucanie oburącz znad głowy.

1. Podania piłki sprzed klatki piersiowej w parach.

2. Kozłowanie piłki w rozkroku z opadem tułowia w przód z ręki do ręki (niski kozioł).

4. Pokaz i omówienie sposobu rzutu piłki do kosza oburącz zza głowy.

Pokaz i omówienie ułożenia rąk  znajduje się na filmiku:

https://www.youtube.com/watch?v=DJWS4b4AItQ

Jeśli są warunki do wykonania ćwiczeń.

Indywidualne rzuty do kosza( wyznaczonego  miejsca na ścianie) z miejsca.

Rzuty do kosza po wykonaniu kozłowania w miejscu.

Marsz z kozłowaniem piłki zakończony rzutem do kosza.

5. Zabawa Król strzelców.

 Wykonywanie  rzutów do kosza ( wyznaczonego miejsca) zza głowy. Wygrywa osoba, która w ciągu 5 minut uzyska większą liczbę punktów.

IV. Czynności organizacyjno-porządkowe.

Ćwiczenia oddechowe

W siadzie skrzyżnym, ramiona w górę, skłon głowy do tyłu na plecy – wdech przez nos; ramiona w dół, skłon głowy w przód na piersi – długi, głośny wydech przez usta.

 

WTOREK -28.04.2020.

 CHRONIMY ZIEMIĘ

Temat  dnia: Jak chronić powietrze?

1. Rozszerzenie numeracji do 100.

(edukacja matematyczna)

Podręcznik Ja i moja szkoła na nowo, s. 81.(Nie zapisujemy w zeszycie , ustnie).

Wykonanie zadania 1 i 2. 

Przeczytajcie kolejne liczby – od 1 do 60.

Przeczytajcie te liczby dziesiątkami.

Liczcie kolejno – od 90 do 100, od 100 do 90 i wskazujcie liczby w tabeli.

Z ilu cyfr składa się liczba 100?  

(Liczba 100 to najmniejsza liczba trzycyfrowa.

Jedynka oznacza setki, pierwsze zero za jedynką – dziesiątki, a drugie zero – jedności. )

Jaka jest największa liczba dwucyfrowa? (99)

Jaka jest najmniejsza liczba dwucyfrowa? (10)

Jaka jest największa liczba jednocyfrowa? (9)

Jaka jest najmniejsza liczba jednocyfrowa? (0)

Jeśli największa liczba jednocyfrowa to 9, a dwucyfrowa to 99, to jaka będzie najwięk­sza liczba trzycyfrowa? (999, dzieci mogą podać odpowiedź, że liczba będzie się skła­dać z 3 dziewiątek).

Przeczytajcie z tabeli liczby od 90 do 100, ale tylko parzyste.

Przeczytajcie z tabeli liczby od 90 do 100, ale tylko nieparzyste.

Wykonanie zadań 8 i 9 w podręczniku

 

2. Przygotuj banknoty i monety. Możesz sobie zrobić z papieru.

Ułóż liczby za pomocą banknotów i monet. Dziesiątki układaj banknotami, jedności monetami.

 

15, 58, 29,  9,  62 , 33 , 87 , 100

Do ułożenia ,której liczby nie potrzebowałeś/łaś  monet?

Do ułożenia ,której liczby nie potrzebowałeś/łaś  banknotów?

 

3. Zeszyt ćwiczeń Ja i moja szkoła na nowo.

Wykonanie zadań - str. 65.

 

 

2. Rozmowa o tym, co dzieci i dorośli mogą zrobić, żeby nie zanieczyszczać powietrza inspirowana wierszem Jolanty Kasperkowiak Kwaśny deszcz.

(edukacja przyrodnicza)

Doświadczenie 1. Czy powietrze istnieje?

Stań przy otwartym oknie(pod opieką rodzica). Zaobserwuj: ruchy gałęzi drzew, ruchy zasłon, ochładzanie się powietrza w pokoju, powiew powietrza na twarzy.

 

Dmuchaj przez słomkę na dłonie. Co wydmuchujesz z płuc?

Włóż końcówkę słomki  do szklanki z  wodą i dmuchaj. Co wydobywa się nad powierzchnię wody? Dlaczego? (Powietrze jest lżejsze od wody).

Gdzie się znajduje powietrze?

Wniosek: Powietrze jest wokół nas.

 

Doświadczenie 2. Czy można żyć bez powietrza?

 

Nabierz dużo powietrza i wstrzymaj oddech.

Jak długo można wytrzymać bez oddychania?

Po co organizmowi powietrze?

Czy możemy żyć bez powietrza?

Czy zwierzęta i rośliny też potrzebują powietrza do życia?

Wniosek: Ludzie, zwierzęta i rośliny potrzebują powietrza do życia!

 

Doświadczenie 3. Skąd się biorą zanieczyszczenia w powietrzu?

 

Rodzic zapala małą świeczkę. A nad nią trzyma szybę. Po krótkim czasie szkło zosta­je okopcone.

Rodzic spala np. kawałki drewna, gumy, folii , węgla.

Dziecko obserwuje dymy powstający nad palącymi się substancjami.

Wniosek: Podczas spalania powstają dym i sadza, które unoszą się w powietrzu. Spalanie gumy i tworzyw sztucznych zanieczyszcza powietrze.

 

Doświadczenie 4. Co się dzieje z zanieczyszczeniami z powietrza?

 

Rodzic ustawia pojemnik z kawałkiem węgla na białym papierze. Następnie spala węgiel. Dzieci obserwują powstający dym. Z kolei rodzic delikatnie polewa dym i palący się węgiel. Dziecko obserwują krople spadające na biały papier, zanieczyszczone substancjami zawartymi w dymie.

Wniosek: Podczas spalania powstają dym i sadza, które unoszą się w powietrzu, a następnie opadają na ziemię, często razem z deszczem.

 

Obejrzyj filmik i odpowiedz na pytania.

https://www.youtube.com/watch?v=4zU2rCvjThI

Co jest źródłem zanieczyszczenia powietrza? (dymy z fabryk, samochodów, pożary, środki chemiczne używane w rolnictwie, spalanie śmieci, ogrzewanie domów zanie­czyszczonymi paliwami)

Jakie są skutki zanieczyszczenia powietrza dla ludzi i zwierząt? (choroby układu odde­chowego, skóry, oczu; bóle głowy, zatrucia, alergie, nowotwory)

Jakie są skutki zanieczyszczenia powietrza dla roślin? (usychanie, choroby, gromadze­nie w sobie groźnych dla ludzi pierwiastków)

 

Przeczytaj wiersz pt. „Kwaśny deszcz”(podręcznik ,str.82)oraz informacje ze str.83.

Odpowiedz na pytania zamieszczone pod tekstem.

Na podstawie ilustracji znajdującej się na dole strony 83 opowiedz , skąd się biorą kwaśne deszcze.

 

Przeczytaj tekst zamieszczony w ćwiczeniu(str.66) i odpowiedz na pytanie.

Dlaczego kamienne rzeźby i fasady domów niszczeją?

Wykonaj doświadczenie (zad.2)oraz zapisz wniosek.

Udziel odpowiedzi na pytania.

Jak można chronić powietrze przed zanieczyszczeniami? (filtry na kominy, urządzenia wyłapujące z powietrza tlenki siarki i azotu, filtry na spaliny samochodowe)

Czy można w domach palić śmieci? Dlaczego? (Palenie śmieci [odpadów komunalnych] w piecach, kotłowniach domowych i na wolnym powietrzu [ogniska] jest prawnie za­bronione).

Jak dzieci mogą przeciwdziałać zanieczyszczaniu powietrza? (Zachęcać rodziców do jeżdżenia na rowerach zamiast jazdy samochodem, prosić rodziców, aby nie spalali śmieci w domu, nie wypalali łąk wiosną).

 

3. Ćwiczenia ortograficzne – ó niewymienne.

(edukacja polonistyczna)

Przeczytaj wiersz pt. „Kłótnia ptaków”, zamieszczony w ćwiczeniu na str.67.

Podkreśl wyrazy  z ó.

Zapisz pod  odpowiednimi zdjęciami nazwy zwierząt wymienione w wierszu.

Odszukaj w wierszu pozostałe wyrazy z ó niewymiennym i zapisz je w kolejności alfabetycznej.

 

ŚRODA -29.04.2020.

Temat dnia: Jak chronić wodę?

Ćwiczenia str.72

Co mówi chłopiec? Przeczytaj.

Porównaj  pary liczb znajdujące się poniżej. Podkreśl cyfry oznaczające dziesiątki.

Co mówi na temat porównywania liczb dziewczynka? Przeczytaj.

Wykorzystaj tę informację porównując poniższe pary liczb. Tym razem podkreśl cyfry oznaczające jedności.

 

Wykonaj zadanie 3 i 4. 

 

Sprawdź się!

Wpisz liczby rosnąco w zakresie 100.

Ile zdobyłeś ananasów?

https://www.matzoo.pl/klasa2/wpisz-liczby-rosnaco-w-zakresie-100_12_42

 

 

2.Rozmowa o znaczeniu lasów dla środowiska przyrodniczego.

 

Zastanów się ,co w waszych domach  może pochodzić z lasu?

 

Co minutę znika na Ziemi las o powierzchni większej niż dziesięć boisk do piłki nożnej. Ludzie wycinają lasy, by budować drogi, pozyskiwać ziemię pod uprawy, produkować papier, meble. Wiele lasów ginie w wyniku pożarów, huraganów i zanieczyszczenia śro­dowiska.

 

Odpowiedz na pytania (ustnie).

Dlaczego ludzie niszczą lasy?

 

Przeczytaj informację na temat  znaczenia lasów. (Ćwiczenie, zad.2 str.74) Odpowiedz na pytania (ustnie).

Komu lasy są niezbędne do życia?

Co to znaczy, że lasy to płuca Ziemi?

Jakie są  skutki wycinania lasów?

 

Wykonaj zadanie 1  na stronie 74 w ćwiczeniach ( zad.2 str.75 dla chętnych)

 

3. Nauka piosenki Ziemia, zielona wyspa.

(edukacja muzyczna)

Zeszyt ćwiczeń Ja i moja szkoła na nowo, s. 76.

Posłuchaj piosenki Ziemia, zielona wyspa.

https://www.youtube.com/watch?v=-ZQTnkXpcCA

Przeczytaj  słowa  piosenki.

Naucz się 1 zwrotki i refrenu  na pamięć. Na ocenę. Proszę o nagranie (do 06.05.).

Przypomnij sobie wartości rytmiczne nut.

https://www.youtube.com/watch?v=ZNYBvHTGP1U Lekcja 3 - Wartości rytmiczne W PODSKOKACH

2. Zeszyt ćwiczeń Ja i moja szkoła na nowo, s. 77.

Wykonaj zadanie 1 , 2-dla chętnych .

 Wpisz w okienku metrum ( 2,3,4). Sprawdź na ile liczy się takty. Jeśli takty liczymy na 2 ( np. są 2 ćwierćnuty) to w okienku wpisz liczbę 2.

Wyklaszcz i powiedz rytmicznie teksty z zad.3

 

4. Minikoszykówka – rzucanie piłki oburącz znad głowy.

Ćwiczenia i zabawy takie, jak na poprzednich zajęciach.

 

PONIEDZIAŁEK -04.05.2020.

 

Temat dnia: Jak chronić zwierzęta?

 

1. Rozmowa o tym, jak chronić zwierzęta inspirowana tekstem Ciężkie życie płazów.

(edukacja przyrodnicza)

https://wklasie.uniwersytetdzieci.pl/scenariusz/jak-zyc-w-zgodzie-ze-zwierzetami-1

Rozmowa o zagrożonych wyginięciem gatunkach zwierząt i przyczynach tego zagrożenia.

Zastanów się  i odpowiedz na pytania( ustnie).

Jaki wpływ na zwierzęta ma zanieczyszczenie powietrza i wody?

Jaki wpływ na zwierzęta ma znikanie lasów?

Kto najbardziej zagraża zwierzętom? W jaki sposób?

Kto i co może pomagać zwierzętom? W jaki sposób?

Jak ty możesz pomagać zwierzętom?

Jakie znasz przykłady zwierząt, krytycznie zagrożonych wyginięciem, to znaczy najbar­dziej zagrożone.

https://www.youtube.com/watch?v=bfAs8E-5K14

W jakiej księdze znajduje się spis zwierząt, które są pod ochroną?

https://mateogaska95.wordpress.com/polska-czerwona-ksiega-zwierzat/

 

Podręcznik Ja i moja szkoła na nowo, s. 90–91.

Przeczytaj tekst pt. „Ciężkie życie płazów” na głos.

Przeczytaj pytania pod tekstem i odpowiadanie na nie( ustnie)

 

 Zeszyt ćwiczeń Ja i moja szkoła na nowo, s. 78.

Obejrzyj historyjkę obrazkową  i zastanów się nad odpowiedzią  na pytanie: Czy zabierać ze sobą młode zwierzęta znalezione w lesie?

 

 Zeszyt ćwiczeń Ja i moja szkoła na nowo.

Wykonanie zadań 2 i 3, s. 79.

 

 

2. Wykonanie ropuchy techniką origami.

(edukacja plastyczna)

 

Wykonanie  zadania 4, s. 79.

Origami to sztuka składania papieru, pochodząca z Chin, rozwinięta w Japonii i dlate­go uważa się ją za tradycyjną sztukę japońską. W XX w. ostatecznie ustalono reguły origami: punktem wyjścia ma być kwadratowa kartka papieru, której nie wolno ciąć, kleić i dodatkowo ozdabiać i z której poprzez zginanie tworzone są przestrzenne figury.

 

Obejrzyj uważnie  instrukcję obrazkową zamieszczoną na str.87.

Wykonaj techniką origami  ropuchę .

Narysuj ropusze oczy flamastrem.

 

3. Dodawanie i odejmowanie typu: 60 + 4, 64 – 4, 64 – 60.

(edukacja matematyczna)

Układaj banknoty i monety, zapisuj w zeszycie działania.(Monety do wycięcia wysłałam mailem )

Ewa , Olek ,Ada , Maks i Grześ  dostali od rodziców  na wycieczkę  po 60 zł. Każde dziecko  wzięło także zaoszczędzone  przez siebie pieniądze : Ewa-5zł, Olek-8zł , Ada-6zł , Maks- 9zł, Grześ -7zł.

Ile pieniędzy wzięły na wycieczkę poszczególne dzieci?  Ustaw banknoty i monety . Zapisz w zeszycie  działania.

Ewa: 60zł+….. = ……

Olek: …… + ……=…….

Ada: ……. + …….= ……..

Maks: ……+…….=……..

Grześ: …….+…….= ……..

Które dziecko miało najwięcej pieniędzy, a które najmniej? Podkreśl na zielono imię dziecka, które miało najwięcej pieniędzy, a na żółto imię dziecka, które miało najmniej pieniędzy.

Układaj banknoty i monety, zapisuj w zeszycie działania.

Codziennie pomagasz mamie , robiąc w sklepie zakupy. Oddając portfel rozliczasz się z pieniędzy. Zapisz działanie do każdego dnia.

Poniedziałek: Masz  w portfelu 75zł ,  na zakupy wydałeś/łaś  5zł.

Poniedziałek: 75zł-….. = …….

Wtorek: Masz  w portfelu 64zł ,  na zakupy wydałeś/łaś  60 zł.

Środa : Masz  w portfelu 89zł ,  na zakupy wydałeś/łaś  9 zł.

Czwartek: Masz  w portfelu 38zł ,  na zakupy wydałeś/łaś 30 zł.

Piątek: Masz  w portfelu 56zł ,  na zakupy wydałeś/łaś  6 zł.

Sobota: Masz  w portfelu 97zł ,  na zakupy wydałeś/łaś  90 zł.

 

Podręcznik Ja i moja szkoła na nowo.

Wykonaj w zeszycie  zadania 2,4, 6 ( zad.6 pomyłkowo zapisane jako 4) na s. 92.

 

I Obejrzyj film. Wykonaj ćwiczenia z piłką.

https://www.youtube.com/watch?v=oEL1cnEWNhY

(kozłowanie, oswajanie z piłką, ćwiczenia rzutowe)

II Realizacja głównego zadania zajęć

Zaproś do zabawy rodzeństwo.

Kozłowanie piłki w marszu wzdłuż linii prostej. W jedną stronę gracz kozłuje prawą, a w drugą lewą ręką.

Kozłowanie piłki w marszu, slalomem między pachołkami.

Podania piłki do partnera w miejscu.

1. Kolanko

Dzieci rzucają do siebie piłkę. W chwili gdy komuś nie uda się złapać, klęka na kolano, przy drugim upuszczeniu piłki – na drugie, potem siad klęczny itd. aż do leżenia.Każde złapanie piłki cofa jedno utrudnienie (czyli łapiąc piłkę, wstajemy z kolanka).

2.Kartofel

Dwie osoby stoją naprzeciw siebie w odległości ok 6m.Jeśli jest więcej uczestników to stoją w kole. W środku staje jedna, wcześniej wybrana osoba. Uczestnicy w okręgu podają między sobą piłkę, tak żeby osoba w środku  nie mogła jej złapać. Jeśli dziecko stojące w środku przechwyci piłkę  , ustawia się w kręgu, a do środka wchodzi ten , kto stracił piłkę.

 

3.Zabawa w zbijanego

Dwie osoby stoją naprzeciw siebie w odległości ok 6m. W środku staje jedna, wcześniej wybrana osoba . Para dzieci rzuca do siebie piłkę , starając się zbić dziecko znajdujące się w środku. Jeśli dojdzie do zbicia , dzieci wymieniają się miejscami.

 

III Uspokojenie organizmu.

Marsz po obwodzie koła, pogłębione wdechy i wydechy.

Marsz na palcach, na piętach.

 

WTOREK -05.05.2020.

 

Temat dnia: Jak chronić Ziemię?

 Dodawanie i odejmowanie liczb typu: 62 + 4, 66 – 4.

(edukacja matematyczna)

Oblicz działania  w zeszycie .Wykorzystaj banknoty i monety.

 Przykład: 62+4=66

Wskazówki

Ułóż  liczbę 62  za pomocą  banknotów i monet . Dołóż  4zł. Monety dokładamy do monet. Ile teraz jest pieniędzy? Ważne ,aby  dziecko zauważyło ,że liczba dziesiątek się nie zmienia . Zwiększyła się tylko liczba monet, bo do nich dołożyliśmy 4zł.

64+4=                                                   95+2=

72+3=                                                   67+1=

83+5=                                                   81+6=

  

Wskazówki

Ułóż  liczbę 65  za pomocą  banknotów i monet .  Teraz zabierz  3zł. Monety zabieramy do monet. Ile teraz jest pieniędzy? Ważne ,aby  dziecko zauważyło ,że liczba dziesiątek się nie zmienia . Zmniejszyła  się tylko liczba monet, bo od nich  zabraliśmy 3zł.

 Przykład: 65-3=62

68-4=                                                  97-5=

75-3=                                                  77-6=

88-7=                                                  69-2=

 

Wykonaj w zeszycie zdanie 1 i 3 str.93 (Podręcznik). Zad.5 dla chętnych.

 

2. Rozmowa o tym, jak chronić Ziemię inspirowana wierszem Jolanty Kasperkowiak Zmienić modę.

(edukacja przyrodnicza)

Przeczytaj tekst  „ Jak TY możesz chronić Ziemię?”-Ćwiczenia ,str.80.

Przyglądnij się uważnie zdjęciom. Nadaj im tytuły, np. Sadzenie drzew.

Zastanów się , jak jeszcze  dzieci mogą dbać o środowisko?

 

Wypełnij test: Czy jesteś przyjacielem przyrody? i oblicz wyniki (ćwiczenia str.81) .

––Kto uzyskał 6 punktów? Co to oznacza?

––Kto uzyskał 8 punktów? Co to oznacza?

––Kto uzyskał 9–12 punktów? Co to oznacza?

 

Przeczytaj wiersz Jolanty Kasperkowiak pt. „ Zmienić modę”. Podręcznik , s. 94.

Przeczytaj hasła dotyczących ochrony przyrody( z boku wiersza).

Przeczytaj pytania pod tekstem i odpowiedz na nie ( ustnie).

 

Wykonaj zadania w ćwiczeniach  ze strony 82.

 

3. Plakat o ochronie przyrody.

(edukacja plastyczna)

Wykonaj plakat o ochronie przyrody . Plakat ma być wykonany przez grupę, więc zaproś do  pracy rodzeństwo lub rodziców.

Na plakacie ma  dominować  kolor zielony.

 Ustalcie  technikę wykonania  pracy.

 Zapiszcie  na plakacie  hasła o treści ekologicznej.

Pracę należy wykonać do końca tygodnia.

 

KOLEJNE ZAJĘCIA ZNAJDUJĄ SIĘ NA ZAKŁADCE :ZADANIA DLA DZIECI- MAJ

 

ŚRODA -06.05.2020.

 

 Temat dnia : Mowa polska