30.11.2020- PONIEDZIAŁEK

 

TEMAT DNIA- Powtórzenie wiadomości i umiejętności

opanowanych w listopadzie

 

1. To umiem! – edukacja matematyczna.

(edukacja matematyczna)

LEKCJA ONLINE Z WYKORZYSTANIEM APLIKACJI TEAMS GODZ.10:00

Przedstawione poniżej DZIAŁANIA  realizujemy podczas zajęć online.

Jeśli z ważnych powodów nie uczestniczyłeś w lekcjach online wykonaj  poniższe zadania.

1. Zeszyt ćwiczeń Ja i moja szkoła na nowo, s. 47.

• Wykonanie zadań 1–4.

 

2. To umiem! – edukacja polonistyczna.

(edukacja polonistyczna)

LEKCJA ONLINE Z WYKORZYSTANIEM APLIKACJI TEAMS GODZ.10:40

Przedstawione poniżej DZIAŁANIA  realizujemy podczas zajęć online.

Jeśli z ważnych powodów nie uczestniczyłeś w lekcjach online wykonaj  poniższe zadania.

 

 Utrwalenie wiadomości na temat sławnych Polaków.

1. Zeszyt ćwiczeń Ja i moja szkoła na nowo, s. 48–49.

• Wykonanie zadań 1-2.

ZADANIE DOMOWE

Zad.3, str.49

• Quiz. Uczniowie w grupach odpowiadają na pytania na temat wybranej postaci.    

 

3. Słuchanie piosenki Ważne pytanie.

Wprowadzenie nuty re (d).

(edukacja muzyczna)

1.Słuchanie piosenki Ważne pytania.

https://www.youtube.com/watch?v=AvCxVQihngM

-Jakie pytanie zadała wujkowi Natalka w drugiej zwrotce piosenki?

-Co odpowiedział jej wujek?

-Co stwierdziła Natalka po zaśpiewaniu piosenki z wujkiem?

-Zastanów się, czego ty możesz nauczyć dorosłych np. mamę, babcię, dziadka itd.

3. Nauka na pamięć piosenki.

 

Ważne pytanie

-Wujku! Czy mogę zadać pytanie?
To bardzo ważne.
-Słucham, kochanie!
Jakie pytanie? Chciałbym je znać.
-Kogo najtrudniej jest grać?
-Wiesz,  nie myślałem dotychczas o tym,
Trudno jest grać króla na tronie złotym,

trudno rycerza i podróżnika

trudno grać także czarnoksiężnika.
Lecz coś ci powiem, czego nikt nie wie:
Najtrudniej zagrać jest siebie.

-To prawda, wujku, co mówisz mi?
-Ja odpowiadam- a pytasz ty.
 

-Wujku! Czy mogę zadać pytanie?
To bardzo ważne.
-Słucham, kochanie.
-Wiem ,że masz więcej ode mnie lat.
Jaki dorosłych jest świat?
-To jest pytanie naprawdę ważne!
Dorośli stroją miny poważne.
Często wołają: „Ja wszystko umiem!
Wszystko zdobyłem, wszystko rozumiem!

 Lecz coś ci powiem, czego nikt nie wie:
Najtrudniej poznać jest siebie.

-To prawda, wujku, co mówisz mi?
-Ja odpowiadam- a pytasz ty.
 

4. Wspólne śpiewanie piosenki.

Zaśpiewaj piosenkę wspólnie z Natalką.

5. Zeszyt ćwiczeń Ja i moja szkoła na nowo, s. 51.

Zagraj na dzwonkach dźwięki: mi (e), sol (g), la (a).

Podpisywanie nazwami solmizacyjnymi, literowymi poznanych nut.

https://isax.pl/2020/02/01/dzwieki-i-interwaly/

-Wykonaj zad.1 i 2, str.51

Wskazywanie nuty re (d) na dzwonkach i pięciolinii.

-Pokaż nutę re (d) na dzwonkach. Uderz pałeczką, posłuchaj jak brzmi dźwięk.

-Wskaż nutę re (d)  na pięciolinii (pod zad.2 ).

-Wykonaj zad.3, str.51

-Zagraj na dzwonkach poznane nuty – od najniższej do najwyższej i odwrotnie.

-Wykonaj zad.4, str.51

 

4. Sprinterzy i skoczkowie: zabawy na szybkość reakcji, zabawy skocznościowe.

I. Rozgrzewka, psychomotoryka, profilaktyka.

1. Trucht – rozgrzanie wszystkich stawów.

Głowa

Krążenia głową raz w prawo, raz w lewo. Schylamy głowę w przód i w tył, następnie na boki próbując dotknąć uchem barku.

Ramiona

Kręcimy ramionami w przód, w tył, najpierw obiema rękami razem, potem każdą z osobna.
Nadgarstki

Złączamy dłonie i kręcimy nimi w obie strony.
Tułów

Skłony tułowia w przód , w bok

Biodra

Wykonujemy krążenia zataczając okrąg.

Kolana

Złączamy nogi razem i kręcimy kolanami .

Staw skokowy

Stajemy na jednej nodze, palcami drugiej dotykamy ziemi i kręcimy raz w jedną raz w drugą stronę.

2. Pajacyki – jak najszybciej – 10 razy w dwóch seriach, odpoczynek między seriami.

3. Małpki – z pozycji stojącej oparcie rąk o podłoże i wyrzut obu nóg równocześnie w tył, powrót skokiem obunóż do rąk i wyskok z rękami wyciągniętymi w górę – 10 razy w dwóch seriach, odpoczynek między seriami.

4. Brzuszki – 10 razy w dwóch seriach, odpoczynek między seriami.

 

II. Realizacja głównego zadania zajęć.

1. Berek siadany.

Jak szybko potrafisz wykonać ćwiczenia?

2. Skoki zająca- dwa razy wokół stołu.

3. Pieski (czworakowanie ) - dwa razy wokół stołu.

4.Skoki żaby - dwa razy wokół stołu.

5.Raki (w podporze tyłem) - dwa razy wokół stołu.

 

III. Czynności organizacyjno-porządkowe.

1. Ćwiczenia wyprostne i oddechowe.

 

Dzieci maszerują po wokół stołu. Na sygnał wolno podnoszą ręce w górę, jednocześnie robiąc wdech nosem, potem opuszczają ręce – wydychając powietrze ustami.

 

Przygotuj się do odpowiedzi z poznanych części mowy (rzeczownik, czasownik, przymiotnik). Nauczyciel podaje wyraz , uczeń : pytanie i jaka to część mowy (np. nauczyciel- ławki, uczeń- co to? , rzeczownik; nauczyciel- uczynny, uczeń- jaki?, przymiotnik; nauczyciel- uczyli się, uczeń-co robili ? , czasownik ).

Będę pytać w przyszłym tygodniu (po drugiej lekcji online )wg poniższego wykazu.

WTOREK- Ania, Fabian, Konrad, Wojtek ,Julia S.

ŚRODA- Natalka, Julia M., Hania, Lena, Piotr

CZWARTEK-Ewelina, Izabela, Nikodem, , Maja K , Nadia

PIĄTEK- Maja D, Agata,  Alan ,Damian ,Maks

 

27.11.2020- PIĄTEK

 

TEMAT DNIA- Powtórzenie wiadomości i umiejętności

opanowanych w listopadzie

 

 

 

1. To umiem! – edukacja polonistyczna.

(edukacja polonistyczna)

 ZADANIE 2 , STR.45 JEST NA OCENĘ. PROSZĘ O ZDJĘCIE

LEKCJA ONLINE Z WYKORZYSTANIEM APLIKACJI TEAMS GODZ.10:45

Przedstawione poniżej DZIAŁANIA  realizujemy podczas zajęć online.

Jeśli z ważnych powodów nie uczestniczyłeś w lekcjach online wykonaj  poniższe zadania.

2. Zeszyt ćwiczeń Ja i moja szkoła na nowo.

• Sprawdzenie umiejętności czytania ze zrozumieniem.

• Wykonanie zadań 1 i 2, s. 44–45.

• Sprawdzenie umiejętności wyróżniania w tekście poznanych części mowy. Pisownia rzeczowników i przymiotników z przeczeniem nie.

• Wykonanie zadań 3 i 4, s. 45.

 

2. To umiem! – edukacja matematyczna.

(edukacja matematyczna)

LEKCJA ONLINE Z WYKORZYSTANIEM APLIKACJI TEAMS GODZ.11:25

Przedstawione poniżej DZIAŁANIA  realizujemy podczas zajęć online.

Jeśli z ważnych powodów nie uczestniczyłeś w lekcjach online wykonaj  poniższe zadania.

 

1. Zeszyt ćwiczeń Ja i moja szkoła na nowo, s. 46.

• Doskonalenie umiejętności dodawania, odejmowania, mnożenia i dzielenia.

• Samodzielne wykonanie zadań 1–4.

 

3. Słuchamy i tańczymy.

(edukacja muzyczna)

1.Rozpoznawanie utworów muzycznych  Chopina .

Posłuchaj utworów Fryderyka Chopina. Spróbuj je rozpoznać (7 utworów)

https://www.youtube.com/watch?v=Im4SZwTA5ic&list=RDIm4SZwTA5ic&start_radio=1&t=37

 

• Wypowiedzi na temat wysłuchanych utworów.

Dla ciekawych- Muzyka poważna w SMERFACH

https://www.youtube.com/watch?v=6U9-zvIoyw0

 

2. Tańczenie poloneza.

• Przypomnienie podstawowych kroków poloneza.

https://www.youtube.com/watch?v=d_tvfCGqTGc

 

3.Granie na dzwonkach.

Zagraj na dzwonkach poznane dźwięki gamy.

 

26.11.2020- CZWARTEK

 

TEMAT DNIA- Kim będziesz, kiedy dorośniesz?

 

 

1. Ilorazy w czwartej ćwiartce tabliczki mnożenia: 48 : 6, 56 : 6, 60 : 6.

(edukacja matematyczna)

LEKCJA ONLINE Z WYKORZYSTANIEM APLIKACJI TEAMS GODZ.10:45

Przedstawione poniżej DZIAŁANIA  realizujemy podczas zajęć online.

Jeśli z ważnych powodów nie uczestniczyłeś w lekcjach online wykonaj  poniższe zadania.

1. Podręcznik Ja i moja szkoła na nowo, s. 51.

• Wykonanie zadań 1–5.

ZADANIE DOMOWE

Zad.6, str.51

2. Zeszyt ćwiczeń Ja i moja szkoła na nowo, s. 36.

• Wykonanie zadania 1.

ZAD.2- DLA CHĘTNYCH

• Czytanie zadania 2.

• Szukanie odpowiedzi na zadane pytanie.

–– Czy wystarczy otworzyć jedno pudełko i rozpoznać, dla którego zwierzaka przeznaczona jest karma, aby zorientować się, co jest w pozostałych pudełkach?

• Wykonanie zadania 3.

 

2. Nauka na pamięć wiersza E. Szelburg-Zarembiny Przed pomnikiem wielkiego człowieka.

(edukacja polonistyczna)

LEKCJA ONLINE Z WYKORZYSTANIEM APLIKACJI TEAMS GODZ.11:25

Przedstawione poniżej DZIAŁANIA  realizujemy podczas zajęć online.

Jeśli z ważnych powodów nie uczestniczyłeś w lekcjach online wykonaj  poniższe zadania.

 

1. Przypomnienie postaci poznanych wielkich Polaków.

• Rozmowa o wielkich Polakach.

---Wymieńcie postacie poznanych wielkich Polaków.

–– Wymieńcie dziedziny, w jakich zasłynęli.

• Rozmowa o cechach wielkich Polaków.

–– Przypomnijcie, jakie cechy powinni posiadać wielcy: politycy, artyści, sportowcy, uczeni.

–– Czy takie cechy można u siebie rozwijać?

2. Podręcznik Ja i moja szkoła na nowo, s. 52–53.

• Czytanie przez uczniów wiersza E. Szelburg-Zarembiny Przed pomnikiem wielkiego człowieka.

• Wykonanie zadań 1,2,4.

• Samodzielne pisanie odpowiedzi na wybrane pytanie.

• Czytanie przez uczniów napisanych odpowiedzi.

• Nauka na pamięć fragmentu wiersza E. Szelburg-Zarembiny Przed pomnikiem wielkiego człowieka.

3. Zeszyt ćwiczeń Ja i moja szkoła na nowo, s. 37.

• Wykonanie zadań 1 .

ZADANIE DOMOWE

Zad.2,str.37

 

 

3. Lekkoatleci i gimnastycy: ćwiczenia proponowane przez dzieci.

 

I. Realizacja głównego zadania zajęć.

1.Prezentowanie przez  dziecko zestawu czterech ćwiczeń rozgrzewkowych

(obejmujących mięśnie i stawy nóg, rąk, tułowia) oraz zabawę.

-Wykonaj wybrane przez siebie  ćwiczenia rozgrzewkowe.

-Wyjdź z rodzeństwem  na podwórko pobawcie cię w ulubione zabawy ruchowe np. w ganianego, chowanego, berka, zbijaka itp.

-Możesz również wybrać się na spacer z rodzicami.

II. Czynności organizacyjno-porządkowe.

1. Ćwiczenia oddechowe.

-Wespnij się na palcach, unieś ramiona w górę i weź głęboki wdech nosem. Opuść ramiona , pięty i zrób wolny wydech ustami. Powtórz ćwiczenie kilka razy.

 

25.11.2020- ŚRODA

 

TEMAT DNIA- Polacy – medaliści igrzysk olimpijskich

 

 

1. Iloczyny w czwartej ćwiartce tabliczki mnożenia:

8 · 6, 9 · 6, 10 · 6.

(edukacja matematyczna)

LEKCJA ONLINE Z WYKORZYSTANIEM APLIKACJI TEAMS GODZ.10:00

Przedstawione poniżej DZIAŁANIA  realizujemy podczas zajęć online.

Jeśli z ważnych powodów nie uczestniczyłeś w lekcjach online wykonaj  poniższe zadania.

 

1. Obliczanie iloczynów: 8 · 6, 9 · 6, 10 · 6

2. Podręcznik Ja i moja szkoła na nowo, s. 47.

• Wykonanie zadań 1,2,3,5,6.

3. Zeszyt ćwiczeń Ja i moja szkoła na nowo, s. 33.

• Wykonanie zadań 1–5.

Zadanie domowe

Zad.6, str.33

 

2.Rozmowa o warunkach, które trzeba spełnić, żeby zostać wybitnym sportowcem.

(edukacja społeczna)

1. Rozmowa o ulubionych sportach.

–– Jak zmienia się uprawianie sportów wraz ze zmianą pory roku?

• Rozmowa o igrzyskach olimpijskich.

–– Igrzyska olimpijskie to najstarsza międzynarodowa impreza sportowa organizowana co cztery lata w różnych krajach, pod hasłem szlachetnego współzawodnictwa i braterstwa wszystkich narodów.

Jeśli masz możliwość obejrzyj film pt.: „ Letnie Igrzyska Olimpijskie”

https://www.youtube.com/watch?v=rijgu0-x91s

 

–– Co to są igrzyska olimpijskie?

–– Jak często się odbywają?

--- Jakie znasz symbole olimpijskie?

---  Co  symbolizują koła na olimpijskiej fladze?

–– W jakich miejscach odbywają się igrzyska?

–– Kto w nich bierze udział?

–– Które dyscypliny sportowe można zakwalifikować do letniej lub zimowej olimpiady?

2. Podręcznik Ja i moja szkoła na nowo, s. 48–49.

- Przeczytaj, tekst : Polacy – medaliści igrzysk olimpijskich.

• Wypowiedzi dzieci na temat przeczytanego tekstu. Oglądanie fotografii.

–– Co oznaczają kółka i liczby na zdjęciach? (symbole medali olimpijskich: brązowych, srebrnych, złotych; liczba to rok ich zdobycia)

–– Przeczytajcie informacje o kolejnych zawodnikach (imię, nazwisko, dyscyplina, medale).

–– Odszukajcie w tekście i przeczytajcie na głos, od czego zależy sukces sportowca.

• Zapisywanie w zeszycie zdań na temat, od czego zależy sukces sportowca.

Dokończ rozpoczęte zdanie wybranymi wyrazami .

 

Zawodowy sportowiec powinien być:

 

 utalentowany w swej dziedzinie, utalentowany plastycznie,  wytrwały, leniwy, odporny na trudności, towarzyski, zdyscyplinowany, ciekawski, odporny na ból, systematyczny, pracowity ,chorowity, słaby, cierpliwy, niezmordowany, uparty, waleczny.

3. Zeszyt ćwiczeń Ja i moja szkoła na nowo, s. 34–35.

–– Czy wiecie, kto to jest Jan Blecharz?

Informacje dodatkowe

Jan Blecharz zajmuje się psychologią sportu. Był psychologiem polskich ekip na Igrzyskach Olimpijskich w Albertville i Salt Lake City. Od 1998 do 2003 roku był psychologiem polskiej kadry w skokach narciarskich i opiekował się Adamem Małyszem. Opracował 10 zasad treningu dla dzieci.

• Przeczytaj tekst: Mój sport, moja radość…

–– Które zasady są dla was szczególnie ważne.

–– Co można osiągnąć dzięki przestrzeganiu tych zasad?

• Wykonanie zadań 1-3

 

3. Odmiana czasowników przez osoby.

(edukacja polonistyczna)

LEKCJA ONLINE Z WYKORZYSTANIEM APLIKACJI TEAMS GODZ.10:35

Przedstawione poniżej DZIAŁANIA  realizujemy podczas zajęć online.

Jeśli z ważnych powodów nie uczestniczyłeś w lekcjach online wykonaj  poniższe zadania.

 

1. Podręcznik Ja i moja szkoła na nowo, s. 50.

• Czytanie informacji i analiza tabeli w zadaniu 1.

• Wykonanie zadań 2–4.

 

 

4. Lekkoatleci i gimnastycy: tworzenie bazy ćwiczeń rozgrzewkowych, przekazanie przez nauczyciela wiedzy na temat roli rozgrzewki.

Wykonaj  zadania i ćwiczenia takie same jak na poprzedniej lekcji .

 

Kółko polonistyczne „Redaguję wypowiedzi pisemne i ustne”

 

Redagowanie  kilkuzdaniowej wypowiedzi pisemnej na temat ulubionej gry lub zabawy ruchowej na podstawie pytań pomocniczych oraz zgromadzonego słownictwa.

Napisz   co najmniej 7 zdań na temat swojej ulubionej gry lub zabawy ruchowej. Pamiętaj , aby w  kolejnym zdaniu nie powtarzać  tych samych wyrazów.

PRACA PODLEGA OCENIE. Proszę o przesłanie zdjęcia na pocztę elektroniczną Gmail do końca tygodnia.

 Pytania pomocnicze:

1.Jaka jest  twoja ulubiona gra lub zabawa ruchowa?

2.Z kim i gdzie najczęściej w nią grasz ( bawisz się)?

3.Co należy zrobić ,aby zagrać w grę( bawić się w  zabawę)?

(Jak przygotować się  do gry?)

4.Kto rozpoczyna  grę ( zabawę)? Jak rozpoczyna się zabawa?

5.Jak przebiega gra(zabawa)?

6.Kto wygrywa rozgrywki? Kiedy kończy się zabawa?

7.Co najbardziej lubisz w tej grze ( zabawie)?

      Dlaczego właśnie ta gra jest twoją ulubioną?

 

Wyrazy z których możesz skorzystać:

zawodnik, gracz, przeciwnik, osoba, uczestnik, drużyna, zespół, grupa, rozgrywki, zabawa, konkurencja, mecz, rywalizacja ,zdobyć, uzyskać, zgarnąć, przechwycić, złapać, boisko, pole, podwórko, plac, teren, ustalić, zdecydować, wybrać, dogadać się , postanowić, uzgodnić,

 

 

24.11.2020- WTOREK

 

TEMAT DNIA- Karol Wojtyła

 

1. Czytanie i analiza treści opowiadania Joanny

Krzyżanek O tym, jak bramkarz strzelił gola.

(edukacja społeczna)

LEKCJA ONLINE Z WYKORZYSTANIEM APLIKACJI TEAMS GODZ.10:00

Przedstawione poniżej DZIAŁANIA  realizujemy podczas zajęć online.

Jeśli z ważnych powodów nie uczestniczyłeś w lekcjach online wykonaj  poniższe zadania.

 

1. Podręcznik Ja i moja szkoła na nowo, s. 44–45.

• Słuchanie czytanego przez nauczyciela opowiadania J. Krzyżanek O tym, jak bramkarz strzelił gola.

• Wypowiedzi dzieci na temat wysłuchanego opowiadania. Oglądanie fotografii.

-Odpowiedz na pytania zamieszczone pod tekstem.

Układanie i zapisywanie odpowiedzi na pytanie: Jakim chłopcem był Karol Wojtyła?

• Ćwiczenia ortograficzne Sprawdź się!

2. Zeszyt ćwiczeń Ja i moja szkoła na nowo, s. 30.

• Wykonanie zadania 1.

Zadanie domowe

Zad.2 str.30

Zad.3 str.30-DLA CHĘTNYCH

 

2. Nauka pieśni Pójdź za mną. Wprowadzenie nuty la (a).

(edukacja muzyczna)

– Słuchanie pieśni.

https://www.youtube.com/watch?v=H0CLozZo1NI

– Śpiewanie pieśni.

Zeszyt ćwiczeń str.31

Wykonaj zadania 1-3

Zad.4- DLA CHĘTNYCH

 

3. Ilorazy w czwartej ćwiartce tabliczki mnożenia:

36 : 6, 42 : 6.

(edukacja matematyczna)

LEKCJA ONLINE Z WYKORZYSTANIEM APLIKACJI TEAMS GODZ.10:35

Przedstawione poniżej DZIAŁANIA  realizujemy podczas zajęć online.

Jeśli z ważnych powodów nie uczestniczyłeś w lekcjach online wykonaj  poniższe zadania.

 

1. Podręcznik Ja i moja szkoła na nowo, s. 46.

• Wykonanie zadań 1,2,4,6.

2. Zeszyt ćwiczeń Ja i moja szkoła na nowo, s. 32.

• Wykonanie zadań 1–2.

Zadanie domowe

Zad.3 i 4,str.32

 

23.11.2020- PONIEDZIAŁEK

 

TEMAT DNIA- Henryk Sienkiewicz (cd.)

 

1. Czytanie fragmentu powieści Henryka Sienkiewicza W pustyni i w puszczy (cd.).

(edukacja polonistyczna)

LEKCJA ONLINE Z WYKORZYSTANIEM APLIKACJI TEAMS GODZ.10:00

Przedstawione poniżej DZIAŁANIA  realizujemy podczas zajęć online.

Jeśli z ważnych powodów nie uczestniczyłeś w lekcjach online wykonaj  poniższe zadania.

 

1. Podręcznik Ja i moja szkoła na nowo, s. 40–41.

• Czytanie dalszego ciągu powieści Henryka Sienkiewicza W pustyni i w puszczy pt. Spotkanie ze słoniem.

• Wykonanie zadania 1.

• Opowiadanie fragmentu powieści.

• Ćwiczenia ortograficzne Sprawdź się!

 

2.Szycie maskotki z tkaniny – słoń.

Jeśli wolisz możesz wykonać słonia z rolki po papierze toaletowym(http://www.zabawydladzieci.com.pl/slon/).

(edukacja techniczna)

1. Zeszyt ćwiczeń Ja i moja szkoła na nowo, s. 27.

• Czytanie opisu wykonania pracy.

• Omówienie kolejnych etapów pracy.

Posługiwanie się igłą wyłącznie pod opieką dorosłych!

2. Nauka fastrygowania, szycia ściegiem przed igłą, ściegiem okrętkowym.

Informacje dodatkowe

Ścieg przed igłą jest podstawowym ściegiem krawieckim, wykonuje się go od strony prawej do lewej lub z góry do dołu w jednakowych odstępach. Fastrygowanie służy do chwilowego łączenia tkaniny. Wykonuje się je podobnie jak ścieg przed igłą, z tym, że dłuższa część nitki powinna być widoczna po prawej stronie. Ścieg okrętkowy wykonujemy ukośnie, jeden obok drugiego, chwytając igłą jedną lub dwie nitki. Ściegiem tym możemy łączyć tkaniny, wszywać wstawki.

3. Samodzielne próby szycia na okrętkę.

• Wykonywanie pracy według podanego planu.

• Nadawanie imion wykonanym maskotkom.

 

 

3. Iloczyny w czwartej ćwiartce tabliczki mnożenia: 6 · 6, 7 · 6.

(edukacja matematyczna)

LEKCJA ONLINE Z WYKORZYSTANIEM APLIKACJI TEAMS GODZ.10:35

Przedstawione poniżej DZIAŁANIA  realizujemy podczas zajęć online.

Jeśli z ważnych powodów nie uczestniczyłeś w lekcjach online wykonaj  poniższe zadania.

 

2. Podręcznik Ja i moja szkoła na nowo, s. 43.

• Wykonanie zadań 1–3.

3. Zeszyt ćwiczeń Ja i moja szkoła na nowo, s. 29.

• Wykonanie zadań 1–4.

 

4. Lekkoatleci i gimnastycy: tworzenie bazy ćwiczeń rozgrzewkowych, przekazanie przez nauczyciela wiedzy na temat roli rozgrzewki.

Zaproś do ćwiczeń rodzeństwo (rodziców).

I. Rozgrzewka, psychomotoryka, profilaktyka.

Udziel odpowiedzi na poniższe pytanie.

-Jakie ćwiczenia i zabawy rozgrzewkowe zapamiętaliście z dotychczasowych zajęć lub znacie z innych źródeł?

Zaprezentujcie wymienione ćwiczenia.

II.Realizacja głównego zadania zajęć.

Udziel odpowiedzi na poniższe pytanie.

1.Po co się rozgrzewamy przed ćwiczeniami?

a) żeby rozgrzać mięśnie nóg, rąk, tułowia,

b) żeby rozciągnąć stawy nóg, rąk,

c) żeby przygotować ciało do ćwiczeń,

d) żeby uchronić się przed kontuzją.

2. Ustalcie z  rodzeństwem, kto jakie ćwiczenie chce poprowadzić.

3. Dzieci po kolei proponują po jednym ćwiczeniu rozgrzewkowym i po jednej zabawie.

-Ćwicz w domu razem z prowadzącym i dziećmi.

https://www.youtube.com/watch?v=6zL8zd1fDZU

III. Czynności organizacyjno-porządkowe.

1. Ćwiczenia rozluźniające i rozciągające.

2. Zbiórka, podsumowanie zajęć, ocena aktywności uczniów.

 

 

 

 

 

 

20.11.2020- PIĄTEK

 

TEMAT DNIA- Polscy laureaci Nagrody Nobla

 

 

1. Poznanie dokonań polskich laureatów Nagrody Nobla.

(edukacja społeczna)

I. Poznanie dokonań polskich laureatów Nagrody Nobla.

1. Podręcznik Ja i moja szkoła na nowo, s. 36–37.

2. Czytanie tekstu w podręczniku.

• Rozmowa na temat przeczytanego tekstu.

–– Jak doszło do ustanowienia Nagrody Nobla?

–– W których dziedzinach Polacy dostali Nagrody Nobla?

• Oglądanie zdjęć Polaków – laureatów Nagrody Nobla.

3. Zeszyt ćwiczeń Ja i moja szkoła na nowo.

• Wykonanie zadanie 1 (bez kropki)na s. 26.  Na ocenę z edukacji społecznej. Proszę o zdjęcie.

 

 

2. Czytanie fragmentu powieści Henryka Sienkiewicza W pustyni i w puszczy.

(edukacja polonistyczna)

 

LEKCJA ONLINE Z WYKORZYSTANIEM APLIKACJI TEAMS GODZ.10:00

Przedstawione poniżej DZIAŁANIA  realizujemy podczas zajęć online.

Jeśli z ważnych powodów nie uczestniczyłeś w lekcjach online wykonaj  poniższe zadania.

 

1. Podręcznik Ja i moja szkoła na nowo, s. 38–39.

• Czytanie informacji o Henryku Sienkiewiczu.

• Odszukanie na mapach Polski i Europy miejsc związanych z Henrykiem Sienkiewiczem.

• Słuchanie czytanego przez nauczyciela fragmentu powieści H. Sienkiewicza W pustyni i w puszczy – Spotkanie ze słoniem.

• Wypowiedzi dzieci na temat wysłuchanego utworu.

• Ćwiczenia ortograficzne Sprawdź się!

• Objaśnianie pojęć: całokształt, trylogia.

Układanie i zapisywanie w zeszycie pytań do fragmentu Spotkanie ze słoniem.

Przykład:

1. Dokąd poszła Nel?

2. Kogo spotkała w wąwozie?

3. Jak zachowała się dziewczynka?

4. Jak zareagował słoń?

• Opowiadanie fragmentu powieści.

 

3.Powtórzenie wiadomości o czasownikach.

(edukacja polonistyczna)

LEKCJA ONLINE Z WYKORZYSTANIEM APLIKACJI TEAMS GODZ.10:40

Przedstawione poniżej DZIAŁANIA  realizujemy podczas zajęć online.

Jeśli z ważnych powodów nie uczestniczyłeś w lekcjach online wykonaj  poniższe zadania.

1. Przypomnienie wiadomości o czasownikach.

–– Co oznaczają czasowniki?

2. Podręcznik Ja i moja szkoła na nowo, s. 42.

• Czytanie informacji w podręczniku.

–– Na jakie pytania odpowiadają czasowniki?

–– W jakich liczbach występują czasowniki?

• Wykonanie zadania 1 .Omówienie zadania 2.

Zadanie domowe-zad.2

Ułóż  (wg wzoru podanego w podręczniku) zdania do czterech obrazków.

3. Zeszyt ćwiczeń Ja i moja szkoła na nowo, s. 28.

• Wykonanie zadań 1–4.

 

 

19.11.2020- CZWARTEK

 

TEMAT DNIA- Jana Matejko i jego dzieła

 

1. Rozwiązywanie zadań złożonych. Układanie zadania do krótkiego zapisu.

LEKCJA ONLINE Z WYKORZYSTANIEM APLIKACJI TEAMS GODZ.10:45

Przedstawione poniżej DZIAŁANIA  realizujemy podczas zajęć online.

Jeśli z ważnych powodów nie uczestniczyłeś w lekcjach online wykonaj  poniższe zadania.

Zeszyt ćwiczeń Ja i moja szkoła na nowo, s. 21.

• Wykonanie zdań 1–2.

Zeszyt ćwiczeń Ja i moja szkoła na nowo, s. 20.

• Wykonanie zdania 2.

Przygotuj się do odpowiedzi  z tabliczki mnożenia(mnożenie liczb przez 1,2,3,4,5)

w zakresie 50 materiał z klasy II.

Będę pytać od wtorku po drugiej lekcji online wg poniższego wykazu.

WTOREK- Ania, Fabian, Piotr, Konrad, Wojtek

ŚRODA- Natalka, Julia M., Julia S. , Hania, Lena

CZWARTEK-Ewelina, Izabela, Nikodem, Maks , Damian

PIĄTEK- Maja D, Maja K, Agata, Nadia, Alan

 

2. Czytanie wiersza Tadeusza Szymy Jan Matejko.

Opisywanie obrazu autorstwa Jana Matejki.

(edukacje: społeczna, polonistyczna)

LEKCJA ONLINE Z WYKORZYSTANIEM APLIKACJI TEAMS GODZ.11:20

Przedstawione poniżej DZIAŁANIA  realizujemy podczas zajęć online.

Jeśli z ważnych powodów nie uczestniczyłeś w lekcjach online wykonaj  poniższe zadania.

 

Obejrzyj film- Kulturynki - Jan Matejko

https://www.youtube.com/watch?v=jvUsMSaoSws

1.Oglądanie obrazów Jana Matejki

2. Podręcznik Ja i moja szkoła na nowo, s. 34–35.

• Czytanie wiersza Tadeusza Szymy Jan Matejko.

Wypowiedzi dzieci na temat wysłuchanego utworu.

–– Czego dowiedzieliście się z wiersza o Janie Matejce i jego obrazach?

• Wykonanie poleceń 1–4.

• Rozmowa na temat cech, jakie powinien posiadać wielki malarz.

Przykład:

Artysta malujący obrazy historyczne powinien mieć talent plastyczny, być wytrwały,

dokładny, pracowity, znać historię, dowiedzieć się, jak wyglądały stroje, przedmioty,

budowle w danym okresie historycznym.

• Zapisywanie w zeszytach wybranych tytułów obrazów Jana Matejki.

4. Zeszyt ćwiczeń Ja i moja szkoła na nowo, s. 24–25.

• Oglądanie obrazu Jana Matejki Portret trojga dzieci artysty.

• Uzupełnienie opisu obrazu podanymi wyrazami.

5. Zwiedzanie galerii obrazów Jana Matejki.

  

3. Malowanie kopii obrazu Jana Matejki Portret syna Jerzego na koniu.

(edukacja plastyczna) Na ocenę. Proszę o zdjęcie.

Zeszyt ćwiczeń Ja i moja szkoła na nowo s. 25.

Oglądanie obrazu Jana Matejki Portret syna Jerzego na koniu.

• Wypowiedzi dzieci na temat obrazu.

–– Co przedstawia obraz?

–– Jaki wyraz twarzy ma chłopiec?

–– Jakie Jurek ma włosy?

–– Jak ubrany jest chłopiec?

–– Co trzyma w dłoniach?

–– Jak wygląda koń?

–– Co znajduje się na drugim planie?

Przypomnienie pojęcia kopia.

Kopia to dokładne powtórzenie wykonanego wcześniej dzieła (np. rzeźby, obrazu, obiektu architektonicznego). Kopia powinna być oznakowana, tak aby nie nosiła znamion fałszerstwa.

 

Przedstawienie środkami plastycznymi kopii obrazu Jana Matejki Portret syna Jerzego na koniu.

PRACA PLASTYCZNA

–– Namalujecie kopię obrazu, żeby poczuć się jak malarze.

–– Pamiętajcie, aby każde z was podpisało swój obraz.

 

 

 

18.11.2020- ŚRODA

 

TEMAT DNIA-  Fryderyk Chopin i jego muzyka (cd.)

 

 

1. Rozwiązywanie zadań złożonych na dzielenie i odejmowanie.

(edukacja matematyczna)

LEKCJA ONLINE Z WYKORZYSTANIEM APLIKACJI TEAMS GODZ.10:00

Przedstawione poniżej DZIAŁANIA  realizujemy podczas zajęć online.

Jeśli z ważnych powodów nie uczestniczyłeś w lekcjach online wykonaj  poniższe zadania.

Łączymy się 10 min. Szybciej, aby punktualnie rozpocząć zajęcia.

 

I. Rozwiązywanie zadań złożonych na dzielenie i odejmowanie.

1. Podręcznik Ja i moja szkoła na nowo, s. 31.

• Wykonanie zadań 1–5.

2. Zeszyt ćwiczeń Ja i moja szkoła na nowo.

• Wykonanie zadań 1 i 2, s. 21.

 

2. Czytanie wiersza Wandy Chotomskiej Preludium deszczowe.

(edukacja polonistyczna)

LEKCJA ONLINE Z WYKORZYSTANIEM APLIKACJI TEAMS GODZ.10:35

Przedstawione poniżej DZIAŁANIA  realizujemy podczas zajęć online.

Jeśli z ważnych powodów nie uczestniczyłeś w lekcjach online wykonaj  poniższe zadania.

2. Podręcznik Ja i moja szkoła na nowo, s. 32–33.

• Czytanie wiersza Wandy Chotomskiej Preludium deszczowe.

• Rozmowa na temat wiersza.

–– Co spowodowało, że tłum ludzi przyszedł do Łazienek?

–– W jakim mieście znajdują się Łazienki?

• Czytanie informacji o pomniku Chopina w Łazienkach

• Uzupełnienie wyrazów brakującymi literami (Sprawdź się!)

3. Zeszyt ćwiczeń Ja i moja szkoła na nowo, s. 22.

• Wykonanie zdań 1–3.

 

3. Nauka poloneza.

(edukacja muzyczna)

 

1.Wysłuchaj Poloneza A-dur op. 53 Fryderyka Chopina i poloneza Pożegnanie Ojczyzny Michała Kleofasa Ogińskiego.

• Jakie zauważyłeś  różnice i podobieństwa w wysłuchanych utworach.

2. Zeszyt ćwiczeń Ja i moja szkoła na nowo, s. 23.

• Przeczytaj  informacje na temat poloneza.

• Uzupełnij informacje  na podstawie przeczytanego tekstu.

3. Tańczenie poloneza. Zaproś do tańca siostrę lub brata.

Obejrzyj tańczące pary. Wysłuchaj instrukcji.

https://www.youtube.com/watch?v=d_tvfCGqTGc

Spróbuj w parze z bratem (siostrą) zatańczyć poloneza.

 

3. Sprinterzy: tor przeszkód.

Przybory i przyrządy: kółka hula-hoop(zapięty pasek), materac(gruby koc), płotek wysokości około 70 cm(krzesło).

Ćwicz pod opieką rodziców.

I. Rozgrzewka, psychomotoryka, profilaktyka.

1. Rozgrzewka.

a) Trucht w miejscu

b) Krążenie  szyi,  rąk, łokci,  bioder ,całego ciała od pasa w górę,

c) Skłony w przód, w bok

d) Wymachy nóg przy ścianie:

– w tył – lewa/prawa noga – 10 razy

– w bok – lewa/prawa noga – 10 razy

– w przód (bez opierania się o ścianę) – lewa/prawa noga – 10 razy.

e) Trucht w miejscu:

– kolana wysoko do klatki piersiowej

– pięty do pośladków

II. Realizacja głównego zadania zajęć.

Tor przeszkód. Możesz  sam przygotować dla siebie tor przeszkód.

Tor przeszkód ma długość 10 m od startu do mety – oznaczonych pachołkami. Na drugim metrze leży kółko hula-hoop,(zapięty pasek) na piątym – miękki materac gimnastyczny(gruby koc), na dziewiątym– płotek wysokości około 70 cm(krzesło). Zadaniem dziecka jest jak najszybsze, dwukrotne pokonanie toru przeszkód.

 Przebieg ćwiczenia: start na sygnał, dobiegnięcie do

kółka hula-hoop i przejście go dowolnym sposobem (od góry do dołu lub od dołu do góry), dobiegnięcie do materaca, przewrót w przód, dobiegnięcie do płotka, przejście pod płotkiem, dobiegnięcie do pachołka ustawionego na 10 metrze, obiegnięcie go z lewej strony, sprint do pachołka oznaczającego start i powtórzenie całego toru. Zakończenie następuje w momencie, kiedy dziecko drugi raz przekracza linię startu.

III. Czynności organizacyjno-porządkowe.

Zabawa na zakończenie, np. W chowanego.

 

DO REALIZACJI W CZWARTEK

Kółko polonistyczne „Redaguję wypowiedzi pisemne i ustne”

Redagowanie opisu obrazu autorstwa  Jana Matejki Portret syna Jerzego na koniu na podstawie planu.

Podręcznik zad.2,str.25

Obejrzyj dokładnie obraz i opisz go według planu w zeszycie do języka polskiego.

 

Autorem obrazu ………  …………… ………………………….. .

Swoje dzieło  zatytułował …………… …………… ………… … ……….. .

Malarz uwiecznił na nim swojego   dziewięcioletniego ………………… ……………….. .

Ciemnowłosy  chłopiec siedzi  na   ………………….. ………………….. .

Ubrany jest w  ……………..  ……………..  z  ………………….  i  wysokie …………………… .

W ręku  trzyma ………………… i ……………………….. .

W tle widać  ……………………….. parkowej  ………………………… .

Malarz użył wyrazistych …………………………….. , dużo ………………….. , …………………. i ………….. .

Ten obraz ……………………………………………………………………. .

 

Wyrazy pomocnicze do opisu. Możesz z nich skorzystać.

 syna  Jerzyka

karym koniu

czerwoną czamarę

frędzlami

buty

wodze i szpicrutę

zieleń

alei

kolorów

zieleni, czerwieni i brązu.

Objaśnienia

 czamara to męskie okrycie wierzchnie

 

17.11.2020- WTOREK

 

TEMAT DNIA-  Fryderyk Chopin i jego muzyka

 

1. Czytanie tekstu prezentującego biografię Fryderyka Chopina.

(edukacja społeczna)

LEKCJA ONLINE Z WYKORZYSTANIEM APLIKACJI TEAMS GODZ.10:00

Przedstawione poniżej DZIAŁANIA  realizujemy podczas zajęć online.

Jeśli z ważnych powodów nie uczestniczyłeś w lekcjach online wykonaj  poniższe zadania.

 

2. Podręcznik Ja i moja szkoła na nowo, s. 28–29.

• Czytanie tekstu biograficznego o Fryderyku Chopinie.

• Swobodne wypowiedzi na temat Fryderyka Chopina.

• Odszukanie na mapach Polski i Europy: Żelazowej Woli, Warszawy, Paryża, Wiednia, Berlina.

• Rozmowa na temat cech, jakie powinien posiadać wielki muzyk.

Przykład: Kompozytor powinien być …. utalentowany muzycznie, wrażliwy, wytrwały, pracowity, mieć dobry słuch.

Zapisz uzupełnione zdanie w zeszycie.

• Uzupełnienie wyrazów brakującymi literami (Sprawdź się!, podręcznik, s. 29).

3. Zeszyt ćwiczeń Ja i moja szkoła na nowo, s. 18.

• Czytanie wiersza Mały Chopin Michała Rusinka.

• Wykonanie zadań 1 i 2.

 

2. Słuchanie utworów Fryderyka Chopina.

(edukacja muzyczna)

1. Wysłuchanie Poloneza A-dur op. 53, Walca Des-dur  Fryderyka Chopina.

https://chomikuj.pl/Kicius.yz/Muzyka/Muzyka+powa*c5*bcna+i+klasyczna+Najs*c5*82ynniejsze+utwory/Chopin+Fryderyk+-+Polonez+As-dur+op.+53,2667048039.mp3(audio)

 

https://chomikuj.pl/Bleee83/Muzyka/Klasyka/Fryderyk+Chopin/02+-+Fryderyk+Chopin+-+Walc+Des-dur+op.64+nr+1,738927740.mp3(audio)

 

-Jakie słyszycie podobieństwa i różnice w  wysłuchanych utworach?

 

2. Zeszyt ćwiczeń Ja i moja szkoła na nowo, s. 19.

-Przeczytaj tekst o tańcach ludowych.

-Zapamiętaj nazwy pięciu tańców narodowych.

 

3. Rozwiązywanie zadań złożonych na dzielenie i dodawanie.

(edukacja matematyczna)

LEKCJA ONLINE Z WYKORZYSTANIEM APLIKACJI TEAMS GODZ.10:35

Przedstawione poniżej DZIAŁANIA  realizujemy podczas zajęć online.

Jeśli z ważnych powodów nie uczestniczyłeś w lekcjach online wykonaj  poniższe zadania.

 

1. Podręcznik Ja i moja szkoła na nowo, s. 30.

• Wykonanie zadań 1,3(bez kropki),4,5.

Zad.2-DLA CHĘTNYCH

2. Zeszyt ćwiczeń Ja i moja szkoła na nowo.

• Wykonanie zadań 1 i 2, s. 20.

 

16.11.2020- PONIEDZIAŁEK

 

TEMAT DNIA-  Dzieło Mikołaja Kopernika

1.Rozwiązywanie zadań złożonych na mnożenie i odejmowanie.

(edukacja matematyczna)

LEKCJA ONLINE Z WYKORZYSTANIEM APLIKACJI TEAMS GODZ.10:00

1. Przypomnienie kolejności wykonywania działań.

–– W jakiej kolejności obliczamy wartości wyrażeń, w których:

○○ jest tylko dodawanie i mnożenie?

○○ jest tylko odejmowanie i mnożenie?

○○ jest tylko dodawanie i dzielenie?

○○ jest tylko odejmowanie i dzielenie?

2. Podręcznik Ja i moja szkoła na nowo, s. 21.

• Wykonanie zadań 1–4.

3. Zeszyt ćwiczeń Ja i moja szkoła na nowo.

• Wykonanie zadań 1 i 2, s. 13.

 

2. Rozmowa o znaczeniu odkrycia dokonanego przez Mikołaja Kopernika dla współczesności na podstawie wiersza Grażyny Lech Mikołaj Kopernik.

(edukacja społeczna)

1. Podręcznik Ja i moja szkoła na nowo, s. 25.

• Przeczytaj wiersz pt. „ Mikołaj Kopernik”.

Wyjaśnij znaczenie niezrozumiałych wyrazów –toga(na dole strony).

-Odpowiedz na pytanie 1 i 2. 

• Obejrzyj zdjęcie pomnika Mikołaja Kopernika w Toruniu.

• Przeczytaj opis wyglądu postaci(na zielonym tle).

Wyjaśnij znaczenie niezrozumiałych wyrazów –astrolabium(na dole strony).

DLA CHĘTNYCH

Informacje dodatkowe dla ciekawych.

Tak mógł wyglądać Mikołaj Kopernik. Uczonym udało się uzyskać ten obraz dzięki nowoczesnym metodom komputerowym. Pomnik Mikołaja Kopernika na Rynku Staromiejskim w Toruniu odsłonięto 25 października 1853 roku. Został wykonany z brązu przez berlińskiego rzeźbiarza Fryderyka Abrahama Tiecka. Monument przedstawia uczonego ubranego w togę profesorską, który w lewej ręce trzyma astrolabium, a palcem prawej ręki pokazuje niebo, co ma wskazywać na powiązania Kopernika z astronomią i badaniami nieba. Pomnik ma 2,6 m wysokości. Znajduje się na cokole, wokół którego stoją połączone z nim kamienne ławki, a z przodu jest kamienna studzienka. Na cokole z przedniej strony widnieje napis w języku łacińskim: Nicolaus Copernicus

Thorunensis. Terrae Motor, Solis, Caelique Stator (pol.: Mikołaj Kopernik, torunianin. Ruszył Ziemię, wstrzymał Słońce i niebo). Autorem tekstu jest toruński profesor Rudolf Brohm. Na tylnej części cokołu znajdują się daty urodzin i śmierci astronoma.

 

• Wyjaśnij znaczenie napisu umieszczonego na pomniku Kopernika w Toruniu:Mikołaj Kopernik, torunianin, poruszył Ziemię, wstrzymał Słońce i niebo.

• Zapisz zdanie w zeszycie.

 

2. Rozmowa na temat znaczenia odkrycia dokonanego przez Mikołaja Kopernika dla ludzi współcześnie żyjących.

Wszystkie odkrycia Kopernik zawarł w książce O obrotach ciał niebieskich, która została wydana po śmierci autora w 1543 roku. Została od razu potępiona przez Kościół jako herezja i szatańskie dzieło oraz umieszczona na Indeksie ksiąg zakazanych. Usunięto ją z tej listy dopiero w 1758 roku. Odkrycia Mikołaja Kopernika przyczyniły się do późniejszych odkryć, m.in. prawa grawitacji. Na dokonaniach Kopernika opierali się tacy uczeni. Teoria heliocentryczna zmieniła

sposób myślenia i sposób patrzenia na świat.

 

3. Podręcznik Ja i moja szkoła na nowo, s. 26.

• Obejrzyj  zdjęcia i przeczytaj  informacje.

4. Zeszyt ćwiczeń Ja i moja szkoła na nowo, s. 16–17

• Wykonaj zadanie 1(bez kropki). Pisanie pytań do tekstu w zad.1 –DLA CHĘTNYCH.

  Wykonaj zadanie 2 . Na podstawie przeczytanego tekstu(str.16) napisz odpowiedzi do podanych pytań. W 1 i 2 pytaniu napisz :tak lub nie.

Zadanie 2 na ocenę z edukacji społecznej. Proszę o zdjęcie.

Przypominam maila

izabela.s.spkrasnik@gmail.com

3.Pisownia przymiotników z nie.

(edukacja polonistyczna)

LEKCJA ONLINE Z WYKORZYSTANIEM APLIKACJI TEAMS GODZ.10:35

1. Podręcznik Ja i moja szkoła na nowo, s. 27.

• Czytanie informacji w podręczniku.

• Wykonanie zadań 1–2.

 

   ZADANIE DOMOWE

Zad.3, str.27.

Staraj się układać zdania rozwinięte, a nawet złożone.

Zamiast krótkiego zdania (Zupa była niesmaczna. ) ułóż zdanie rozwinięte  (Zupa pomidorowa była dziś gorąca , rozgotowana 

i niesmaczna.) lub zdanie złożone   (Dzisiaj nie zjadłam zupy pomidorowej , bo była niesmaczna.)

Nie pisz zdania z przymiotnikiem smaczna. Napiszesz zatem 4 zdania.

 

4.Lekkoatleci i gimnastycy: turlanie i czworakowanie, rzut i chwyt piłki (małej, tenisowej), rzuty na celność.

Zaproś do zabaw i ćwiczeń rodzeństwo(rodziców).

I. Rozgrzewka, psychomotoryka, profilaktyka.

1. Gry i zabawy.

a) Berek z piłką (jak w szkole).

 

2. Ćwiczenia gimnastyczne.

a) Turlanie, przez prawy i lewy bark z zachowaniem kierunku ruchu.

b) Poruszanie się na czworakach w przód i w tył.

 

II. Realizacja głównego zadania zajęć.

1. Zabawy piłeczką tenisową(może być inna piłeczka).

a) Rzucanie o ścianę prawą ręką i chwytanie prawą ręką – 10 razy.

b) Rzucanie o ścianę prawą ręką i chwytanie lewą ręką – 10 razy.

c) Rzucanie o ścianę lewą ręką i chwytanie prawą ręką – 10 razy.

d) Rzucanie o ścianę lewą ręką i chwytanie lewą ręką – 10 razy.

 

2. Rzuty na celność.

Zadaniem dzieci jest trafić piłeczką tenisową do pojemnika wielkości kosza na śmieci. Pierwszą odległość ustalamy w zależności od tego, jak dzieci sobie radzą, i stopniowo zwiększamy.

III. Czynności organizacyjno-porządkowe.

1. Ćwiczenia rozluźniające i rozciągające.

Budzący się kocur

 „Czy widziałeś choć raz budzącego się kota? Czy widziałeś, jak przez chwilę patrzy na świat przez na wpół otwarte oczy, potem lekko podnosi głowę, oblizuje się, a na końcu powoli się przeciąga. Wyobraź sobie, że teraz ty jesteś takim kocurem – pomału wybudzasz się ze snu – przyjemnie się wyciągasz – od głowy aż po najmniejszy palec u nogi. Na koniec przetrzyj oczy i pogłaszcz się po twarzy, szyi i karku”.

 

 

13.11.2020- PIĄTEK

 

TEMAT DNIA-  Mikołaj Kopernik i jego dzieło

 

1.Rozmowa o życiu Mikołaja Kopernika na podstawie tekstu Wstrzymał Słońce, ruszył Ziemię…

(edukacje: społeczna, polonistyczna)

Jesli masz chęć obejrzyj film animowany dla dzieci  Gwiazda Kopernika.Polecam, bo jest ciekawy i można się dużo dowiedzieć o Mikołaju Koperniku.(Wklej podany niżej link w górny pasek wyszukiwarki.)

https://www.cda.pl/video/4582832fe 

Podręcznik Ja i moja szkoła na nowo, s. 22–23.

• Przeczytaj tekst biograficzny o Mikołaju Koperniku(Na zielonym tle).Na bieżąco  odczytuj znaczenia niezrozumiałych wyrazów( na dole strony 23). Obejrzyj mapkę Europy z zaznaczonymi miejscowościami. Odpowiedz na poniższe pytania.

-Kiedy i gdzie  urodził się Mikołaj Kopernik?

-Gdzie się uczył, gdy był dzieckiem?

-Gdzie studiował?

-Gdzie zamieszkał, gdy wrócił do Polski?

Przeczytaj tekst Wstrzymał Słońce ,ruszył Ziemię…(beżowe tło).

Odpowiedz na pytania 1-4 zamieszczone pod tekstem.

• Rozmowa na temat cech, jakie powinien mieć człowiek zajmujący się pracą naukową.

Uporządkuj sylaby to odczytasz wyrazy. Uzupełnij wyrazami poniższe zdanie. Zapisz uzupełnione zdanie w zeszycie.

ły wy trwa, kła dny do, po ny wie od dzial,

pli cier wy, wy cie do kli, kli wy wni, pu tny la skru.

 

Człowiek zajmujący się pracą naukową powinien być: ………………………………………………………………………………………. .

 

2. Przypomnienie wiadomości o obiegu Ziemi wokół Słońca i jej krążeniu wokół własnej osi.

(edukacja przyrodnicza)

1.Podręcznik Ja i moja szkoła na nowo, s. 24.

• Przypomnienie wiadomości na temat pór roku oraz dnia i nocy.

Obejrzyj film animowany Paxi - Dzień, noc i pory roku https://www.youtube.com/watch?v=ekY5oZDdQ4k

Otwórz podręcznik na str.24

Obejrzyj ilustracje.

Odpowiedz na pytania zamieszczone pod ilustracjami.

 

2. Zeszyt ćwiczeń Ja i moja szkoła na nowo, s. 14.

• Wykonanie zadań 1–2

DLA CHĘTNYCH- zad.3

3.Modelowanie w masie solnej – toruńskie pierniki.

Jeśli nie możesz zrobić masy solnej ,wykonaj pracę z plasteliny.

(edukacja techniczna)

Poznanie przepisu na masę solną.

Zeszyt ćwiczeń Ja i moja szkoła na nowo, s. 15.

1.Przeczytaj  w ćwiczeniach informacje na temat masy solnej(Masa solna, Przepis na wykonanie masy solnej, Dobre rady)

2. Wykonaj masę solną wg przepisu.

3.Wykonaj z masy solnej ozdobnego piernika.

4.Wysusz swoją pracę.

Pamiętaj: w piekarniku możesz suszyć wyłącznie pod opieką dorosłych !

 

 

 

 

        12.11.2020- CZWARTEK

 

TEMAT DNIA- Kartka z pamiętnika

1. Przed Grobem Nieznanego Żołnierza.

(edukacja społeczna)

1. Podręcznik Ja i moja szkoła na nowo, s. 18–19.

• Przeczytaj tekst Grób Nieznanego Żołnierza.

•  Odpowiedz na poniższe pytania.

–– Gdzie się znajduje Grób Nieznanego Żołnierza?

–– Kto jest tam pochowany?

–– Czym jest Grób Nieznanego Żołnierza?

–– Kiedy powstał?

–– Co odbywa się przed Grobem Nieznanego Żołnierza?

• Oglądanie zdjęć Grobu Nieznanego Żołnierza w podręczniku.

• Przeczytaj wiersz T. Kubiaka Grób Nieznanego Żołnierza.

-Z ilu zwrotek składa się wiersz?

-Z ilu wersów składa się każda zwrotka?

 

3. Zeszyt ćwiczeń Ja i moja szkoła na nowo, s. 12.

• Wykonaj zadanie 4.

DLA CHĘTNYCH

• Wykonaj zadanie 1,2,3.

 

2. Pisanie życzeń dla Polski.

(edukacja polonistyczna)

 

Podręcznik Ja i moja szkoła na nowo, s. 20.

• Przeczytaj życzenia dla Polski.

• Napisz w zeszycie życzenia dla Polski z okazji 102 Rocznicy Odzyskania Niepodległości.

 

 Komu składamy życzenia? –Piszemy w nagłówku.

Np.: Droga Polsko !,   Kochana Polsko! , Moja Ojczyzno! 

Z jakiej okazji składamy życzenia?

 Jeśli nie pamiętasz przeczytaj jeszcze raz polecenie.

Pamiętaj o wielkiej literze w pisowni form grzecznościowych:Ci, Cię, Twojego, Tobie, Wam, Was itp.

Czego życzymy?

-pokoju, abyś nigdy nie doświadczyła wojny,

-czystych lasów, wód, powietrza,

-mądrych i odpowiedzialnych obywateli,

-abyś zawsze była niepodległa,

-aby Polacy cieszyli się że mieszkają na Twoim terytorium.

-aby dzieci zawsze pamiętały o Twoich świętach.

- ……………………………………………………………….

-……………………………………………………………..

Podpisz życzenia.

3. Sprinterzy i skoczkowie: sprinty, skoki w górę i skok w dal (mierzony).

Zabawy i ćwiczenia jak na poprzednich zajęciach.

 

 

11.11.2020- ŚRODA

 

ŚWIĘTO NIEPODLEGŁOŚCI – DZIEŃ WOLNY

 

10.11.2020- WTOREK

 

Dzień 4. Kartka z pamiętnika

1. Rozmowa o udziale w wydarzeniach historycznych inspirowana opowiadaniem Zofii Charszewskiej Kartka z pamiętnika.

(edukacja społeczna)

 1. Podręcznik Ja i moja szkoła na nowo, s. 14–15.

• Przypomnienie, czym się charakteryzuje pamiętnik.

PAMIĘTNIK- wspomnienia  spisywane  przez kogoś.

 

–– Kto może pisać pamiętnik?

–– Po co piszemy pamiętnik?

•  Słuchanie tekstu Zofii Charszewskiej Kartka z pamiętnika.

      Jeśli nikt starszy nie może przeczytać ci tekstu przeczytaj sam.

• Rozmowa na temat wysłuchanego testu.

 Odpowiedz na poniższe pytania.

–– W którym roku miały miejsce wydarzenia opisane w pamiętniku?

–– W jakim zaborze miały miejsce te wydarzenia?

–– Co było przyczyną rozruchów ulicznych opisanych w pamiętniku?

–– Co to znaczy, że ojciec Filipa był świadkiem wydarzeń historycznych?

–– Czy zdarzyło ci się uczestniczyć w wydarzeniu, które może przejść do historii Polski?

 

2. Stopniowanie przymiotników – nieregularne.

(edukacja polonistyczna)

1. Przypomnienie wiadomości o przymiotniku i rodzajach stopniowania.

–– Na jakie pytania odpowiadają przymiotniki? (jaki? jaka? jakie?)

–– Stopniujcie podane przymiotniki:

smaczny (– smaczniejszy, – najsmaczniejszy) – to jest stopniowanie regularne,

obrażona (– bardziej obrażona, – najbardziej obrażona) – to jest stopniowanie opisowe,

• Przypomnienie zasady, że w stopniu wyższym i najwyższym przymiotnika po spółgłoskach p-b,t-d, k-g, ch,j,w     piszemy sz.

2. Podręcznik Ja i moja szkoła na nowo, s. 16.

 

Przeczytaj co mówi Ortografek na temat stopniowania przymiotników.

Przeczytaj przykłady  stopniowania przymiotników nieregularnych .

Są nieregularne ,bo przy stopniowaniu zmieniają swoją formę

np. dobry- lepszy-najlepszy

       zły –gorszy- najgorszy

 

Narysuj trzy stopnie w zeszycie ( jak na poprzedniej lekcji).

Stopnie w twoich schodach mają prowadzić do góry (jak na pierwsze piętro).

Zapisz na stopniu równym(parter- pierwszy stopień od lewej strony) przymiotnik –zły .  Jaki przymiotnik  zapiszesz na stopniu wyższym? ( gorszy), a na stopniu najwyższym?( najgorszy).

W podobny sposób stopniuj przymiotniki: duży, dobry.

 

Nie wszystkie przymiotniki można stopniować. Mówi o tym Ortografek –przeczytaj.

-Dlaczego nie stopniuje się przymiotnika : drewniany , złoty,?

 

Nie stopniujemy przymiotników, które wskazują, z czego zrobiony jest przedmiot, np. złoty, drewniany, metalowy, papierowy.

 

3. Zeszyt ćwiczeń Ja i moja szkoła na nowo, s. 10.

     • Wykonaj zadanie 3.

• Zadania 1 i 2 DLA CHĘTNYCH

 

3. Rozwiązywanie zadań złożonych na mnożenie i dodawanie.

(edukacja matematyczna)

 

1.Zeszyt ćwiczeń Ja i moja szkoła na nowo, s. 11.

 

Przeczytaj objaśnienia matematyczaka.

• Wykonaj zadania 1 i 2. 

 

ZADANIE 1.

Przeczytaj uważnie treść zadania.

Uzupełnij –Krótki zapis treści zadania.

Obejrzyj kartkę w książce. Ile ma stron?

Zapisz rozwiązanie  (5·2+9=10+9=19) i odpowiedź.

ZADANIE 2.

Przeczytaj uważnie –Krótki zapis treści zadania.

Ułóż treść zadania o półkach( na podstawie informacji z  Krótkiego zapisu treści zadania).

Zapisz rozwiązanie  (4·5+2=20+2=22) i odpowiedź.

 

Podręcznik Ja i moja szkoła na nowo, s. 17.

DLA CHĘTNYCH – ZAD.3

 

09.11.2020r.- PONIEDZIAŁEK 

TEMAT DNIA: Patriotyzm dawniej i dzisiaj

 

1. Rozmowa o patriotyzmie inspirowana fragmentem utworu Michała Rusinka Coś jej winien? z książki Jaki znak twój?

(edukacja społeczna)

Podręcznik Ja i moja szkoła na nowo.

• Przypomnienie pojęcia patriotyzm.

PATRIOTYZM to szacunek i umiłowanie własnej Ojczyzny, gotowość ponoszenia za nią ofiar. Poczucie sinej więzi z narodem, kulturą i tradycją.

 

• Przeczytaj tekst na s. 10.

 Odpowiedz na pytania.

–– Jak Polacy walczyli o polskość w czasie zaborów?

–– Jak Polacy próbowali odzyskać niepodległość?

–– W czym przejawiał się patriotyzm Polaków w tamtych czasach?

–– Jakie cechy musiał mieć patriota w tamtych czasach?

 

2. Podręcznik Ja i moja szkoła na nowo, s. 11.

• Przeczytaj wiersz Michała Rusinka Coś jej winien?

• Omówienie budowy wiersza.

Odpowiedz na pytania.

- Z ilu wersów (linijek) składa się wiersz?

-Odszukaj w wierszu rymujące się wyrazy, przeczytaj je na głos.

• Rozmowa o tym, w czym może się przejawiać patriotyzm w niepodległej Polsce.

- Podaj kilka przykładów patriotyzmu w czasach pokoju.

 

2. Stopniowanie przymiotników – opisowe.

(edukacja polonistyczna)

1. Podręcznik Ja i moja szkoła na nowo, s. 12.

Przeczytaj co mówi Ortografek na temat stopniowania niektórych przymiotników.

Przeczytaj przykłady opisowego stopniowania przymiotników .

STOPNIOWANIE W GÓRĘ

Narysuj trzy stopnie w zeszycie ( jak na poprzedniej lekcji).

Stopnie w twoich schodach mają prowadzić do góry (jak na pierwsze piętro).

Zapisz na stopniu równym(parter- pierwszy stopień od lewej strony) przymiotnik –chory .  Jaki przymiotnik  zapiszesz na stopniu wyższym? ( bardziej chory), a na stopniu najwyższym?( najbardziej chory).

W podobny sposób stopniuj przymiotniki: senny, obowiązkowy

STOPNIOWANIE W DÓŁ

Teraz stopnie mają prowadzić w dół (jak do piwnicy).

Narysuj trzy stopnie w zeszycie.

Zapisz na stopniu równym (parter- pierwszy stopień od lewej strony) przymiotnik –opalony.

Jaki przymiotnik  zapiszesz na stopniu niższym? ( mniej opalony), a na stopniu najniższym ( najmniej opalony). W podobny sposób stopniuj przymiotniki: cierpki, opiekuńczy

 

• Wykonaj zadanie 3.

Zapisz uzupełnione zdania w zeszycie.

 

2. Zeszyt ćwiczeń Ja i moja szkoła na nowo.

• Wykonaj samodzielne zadanie 1, s. 8.

 

3. Rozwiązywanie zadań złożonych na mnożenie i dzielenie w zakresie 50.

(edukacja matematyczna)

1. Podręcznik Ja i moja szkoła na nowo, s. 13.

• Przypomnienie kolejności wykonywania działań w wyrażeniach z mnożeniem i dzieleniem.

Jeśli w jednym działaniu mamy mnożenie i dzielenie ( np. 16:2·3=) to liczymy po kolei (najpierw 16:2=8 potem 8·3=24)

• Analiza sposobów obliczeń matematyczaków.

Który matematyczak  obliczył poprawnie?

Dlaczego matematyczak z prostokątnym brzuszkiem błędnie obliczył  wyrażenie?

ZADANIE 4., STR.13.

Przeczytaj uważnie treść zadania.

O czym jest to zadanie?

Co wiemy o tych znaczkach?

Było 5 jednakowych znaczków.

Zapłacono za nie 4 monetami 5-zlotowymi.

Narysuj i opisz te monety.

Oblicz koszt wszystkich znaczków. Zapisz działanie pod rysunkiem ( 4·5zł=20zł).

Narysuj znaczki z zadania.

Przeczytaj  pytanie.

Jakim działaniem obliczysz cenę jednego znaczka skoro już policzyłeś ,że wszystkie znaczki kosztują 20zł. Zapisz działanie pod rysunkiem (20zł:5=4zł).

Spróbuj zapisać wszystkie obliczenia w jednym wyrażeniu.

 Sprawdź:  4·5zł:5=20zł:5=4zł

Przeczytaj jeszcze raz pytanie i zapisz odpowiedź.

ZADANIE 6

Przeczytaj uważnie treść zadania.

O czym jest to zadanie?

Co wiemy o tych balonach?

Było 20 balonów.

Rozdzielono je po tyle samo do dwóch wejść do szkoły

Umieszczono w pękach po 5.

Narysuj  te balony.

Rozdziel je po równo tak, jak zrobiono to w zadaniu.

  Zapisz-                         I wejście        II wejście

                            OOOOOOOOOO /OOOOOOOOOO

Zapisz działanie(20:2=10)

Co mamy policzyć?

Ile było pęków balonów przy każdym wejściu ?

Zaznacz pętlami pęki balonów.

Zapisz działanie (10:5=2)

Spróbuj zapisać wszystkie obliczenia w jednym wyrażeniu.

 Sprawdź:   20:2:5=10:5=2

 

2. Zeszyt ćwiczeń Ja i moja szkoła na nowo, s. 9.

• Wykonanie zadania 1.

–– Uzupełnijcie tabelę.

                         20:5=4

                 dzielna :dzielnik=iloraz

                          iloraz

–– Wskażcie różne ilorazy, które mają takie same wyniki( np.4:2=2, 6:2=2,8:4=2, 10:5=2).

–– Jak zmieniają się dzielniki w tych przykładach? (Dzielniki są o 1 większe).

–– Odszukajcie przykłady i powiedzcie, jaką liczbą – parzystą czy nieparzystą – jest iloraz dwóch liczb parzystych.

–– Odszukajcie przykłady i powiedzcie, jaką liczbą – parzystą czy nieparzystą – jest iloraz dwóch liczb nieparzystych.

–– Odszukajcie przykłady i powiedzcie, jaką liczbą – parzystą czy nieparzystą – jest iloraz liczby parzystej i nieparzystej. Która z tych liczb jest w tych przykładach dzielną?

• Wykonajcie  zadania 2–5.

 

4. Sprinterzy i skoczkowie: sprinty, skoki w górę i skok w dal (mierzony).

Zaproś do ćwiczeń rodzeństwo lub rodziców.

Przybory i przyrządy: taśma miernicza, piłka.

I. Rozgrzewka,

1. Rozgrzewka:

a) 3 min samego truchtu.

b) Ćwiczenia w truchcie:

–– wymachy rąk w przód i w tył

–– krok dostawny

–– przeplatanka

–– kolana wysoko

–– pięty o pośladki

–– zbieramy grzyby.

2. Sprinty z truchtu.

–– sprint przodem (10–12 m)

–– sprint tyłem

–– sprint z obrotem w połowie dystansu

3. Gra głową.

 Dzieci stają w parach. Każda para dostaje piłkę. Jedna z osób rzuca piłkę tak, żeby druga mogła ją odbić głową w wyskoku, w kierunku

osoby rzucającej (10 razy), potem następuje zmiana ćwiczących.

II. Realizacja głównego zadania zajęć.

Skok w dal (z pomiarem). Dziecko ma co najmniej 3 próby. Ćwiczący staje

w półprzysiadzie przed wyznaczoną linią. Następnie pochyla tułów i ugina nogi. W tej pozycji następuje wymach rąk w tył, a następnie energiczny wymach rąk w przód z równoczesnym jak najmocniejszym odbiciem z nóg. Skok mierzony jest od linii do najbliższego śladu zostawionego przez piętę skaczącego. Jeśli dziecko się przewróci, powtarza skok.

III. Czynności organizacyjno-porządkowe.

Ćwiczenia rozluźniające .

Dzieci leżą na brzuchu; unoszą w górę kończyny górne przetaczają się powoli do leżenia na plecach, a następnie w ten sam sposób wracają do leżenia na brzuchu. Powtarzają ćwiczenia kilka razy.

 

DO REALIZACJI W CZWARTEK

Kółko polonistyczne „Redaguję wypowiedzi pisemne i ustne”

Redagowanie opisu obrazu autorstwa  Jana Matejki Portret syna Jerzego na koniu na podstawie planu.

Podręcznik zad.2,str.25

Obejrzyj dokładnie obraz i opisz go według planu w zeszycie do języka polskiego.

 

Autorem obrazu ………  …………… ………………………….. .

Swoje dzieło  zatytułował …………… …………… ………… … ……….. .

Malarz uwiecznił na nim swojego   dziewięcioletniego ………………… ……………….. .

Ciemnowłosy  chłopiec siedzi  na   ………………….. ………………….. .

Ubrany jest w  ……………..  ……………..  z  ………………….  i  wysokie …………………… .

W ręku  trzyma ………………… i ……………………….. .

W tle widać  ……………………….. parkowej  ………………………… .

Malarz użył wyrazistych …………………………….. , dużo ………………….. , …………………. i ………….. .

Ten obraz ……………………………………………………………………. .

 

Wyrazy pomocnicze do opisu. Możesz z nich skorzystać.

 syna  Jerzyka

karym koniu

czerwoną czamarę

frędzlami

buty

wodze i szpicrutę

zieleń

alei

kolorów

zieleni, czerwieni i brązu.

Objaśnienia

 czamara to męskie okrycie wierzchnie