ZASADY  OCENIANIA  ZACHOWANIA

I.         Ocena  bieżąca zachowania

1.      Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli oraz  uczniów danej klasy stopnia respektowania przez  ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych oraz obowiązków ucznia danej klasy.

2.      Wychowawca klasy na początku roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców/ prawnych opiekunów/ o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania.

3.      Na bieżąco oceniane są postawy zachowań ucznia z uwzględnieniem następujących podstawowych obszarów:

·         Wywiązywanie się z obowiązków ucznia

·         Postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej

·         Dbałość o honor i tradycje szkoły

·         Dbałość o piękno mowy ojczystej

·         Dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób

·         Godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią

·         Okazywanie szacunku innym osobom

4.      Nauczyciel informuje rodzica / prawnego opiekuna / o zachowaniu ucznia:

·         słownie,

·         pisemnie, w niektórych przypadkach, umieszczając odpowiednią informację w dzienniku elektronicznym / Menu główne: Zachowanie. Uwaga pozytywna Uwaga negatywna/.  Nauczyciel wpisuje pojedyncze lub zbiorowe uwagi  o zachowaniu ucznia lub uczniów.

·         Zachowania ucznia pozytywne i negatywne wpisywane są również w zeszycie wychowawczym.

5.      Uczeń, który nie przestrzega regulaminu klasowego lub szkolnego może otrzymać uwagę ustną na forum klasy bez wpisu do dziennika, ale z wpisem do zeszytu wychowawczego, uwagę nauczyciela lub dyrektora szkoły z wpisem do e- dziennika,

3 uwagi wpisane do zeszytu wychowawczego przekładają się na jedną uwagę, którą wpisuje się do e- dziennika w zakładce uwagi.

6.       Podobne zasady jak wyżej stosuje się do pozytywnych zachowań ucznia.

II.        Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna  zachowania.

1.      Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania zawiera informacje na temat zachowania ucznia. Nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej opracowuje ocenę opisową  zachowania ucznia, stosując własne słownictwo i  korzystając z wybranych sformułowań z dziennika elektronicznego, z obszarów:

·         Przestrzeganie norm i zasad bezpieczeństwa.

·         Wywiązywanie się z obowiązków szkolnych.

·         Postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej

·         Dbałość o dobro i tradycje szkoły.

·         Dbałość o piękno mowy ojczystej.

·         Dbałość o bezpieczeństwo.

·         Godne i kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią

·         Stosunek do wykonywanych prac