26.10.2020

Dzień dobry, nasze pierwsze spotkanie rozpoczynamy tematem:

1.Escape room - "Felix, Net i Nika oraz Gang Niewidzialnych Ludzi.

Poniżej znajdziecie plik z zadaniami do wykonania. Proszę je wykonać i przesłać na mojego maila(w tym samym dniu): jagoda.depkaspkrasnik@o2.pl 

Więcej informacji w pliku.

Miłej zabawy!

 

26.10.2020_escaperoom.docx
 

27.10.2020

Dzień dobry! Dziękuję wszystkim, którzy wysłali odpowiedzi na wczorajsze zadania. Oceny są już wystawione na dzienniku elektronicznym. Uczniowie, którzy ich nie przysłali otrzymali ocenę niedostateczną, ponieważ były to zadania zamiast kartkówki, którą mieliscie pisać z lektury.

2. Temat:: Świat przedstawiony w powieści „Felix, Net i Nika ...".

 

Na początku lekcji zobaczcie krótki filmik, w którym Rafał Kosik opowiada, dlaczego napisał powieść "Felix, Net i Nika oraz Gang Niewidzialnych Ludzi.

 

• https://www.youtube.com/watch?v=bbiLs3jIPys

Następnie sprawdźcie swoje siły w teści wiedzy o lekturze. Jak Wam poszło?? Które pytanie było najtrudniejsze???

• https://pisupisu.pl/klasa6/felix-net-i-nika-oraz-gang-niewidzialnych-ludzi-test
•  Przepiszcie temat lekcji do zeszytu.
• Ustalcie, jakie jest miejsce akcji powieści, wnioski zapiszcie w zeszycie.
• Akcja rozgrywa się w:........................................................................................................................
• Określ czas akcji na podstawie cytatów. Zapisz odnalezione fragmenty do zeszytu.
• Zapisz w zeszycie definicję wątku:

Wątek – to ciąg powiązanych ze sobą zdarzeń dotyczących jednego bohatera lub grupy bohaterów, jeśli coś robią razem; jest to część fabuły, a fabuła może być jedno lub wielowątkowa; fabuła to wszystkie wątki.

• Wypisz występujące w książce wątki:

a) WĄTEK GŁÓWNY - ...........................................................................................

b) WĄTKI POBOCZNE:

1. ......................................................................................................................
2. ......................................................................................................................
3. .......................................................................................................................
4. .........................................................................................................................
5. .........................................................................................................................

• Wymień głównych bohaterów powieści i krótko ich opisz (wygląd, cechy charakteru, zainteresowania itp.):

...........................................................................................................................................................................................

• Wymień bohaterów pobocznych (rodzina, uczniowie, nauczyciele):

...............................................................................................................................................................................................

PAMIĘTAJCIE O KORZYSTANIU Z LEKTURY!!!

PROSZĘ O WYSŁANIE ODPOWIEDZI NA MAILA!!! 

28.10.2020

Dzień dobry! Dziękuje za wszystkie przesłane prace. 

Zadania wysyłamy tylko wtedy, gdy jest podana informacja o tym!

3. Temat: Jedna powieść wiele gatunków.

Poniżej plik z notatką do poczytania oraz tabelka do uzupełnienia. 

JEDNA_POWIESC_WIELE_GATUNKOW.docx

...........................................................................................................................................................................................................................

29.10.2020r.

4. Temat: Nowoczesne technologie w powieści "Felix, Net i Nika...".

 

a. Zastanów się, co dla Ciebie oznacza słowo: NOWOCZESNOŚĆ. Podaj swoje pomysły na twórcze wyjaśnienie tego terminu.

 

b. Zastanów się jakie wynalazki i nowe technologie zostały opisane na kartach lektury. Wykonaj plakat i dokładny opis wybranego przez siebie wynalazku.

c. Sporządź notatkę dotyczącą nowoczesnych technologii - ich możliwości i zagrożeń.

d. Odpowiedz na pytania:

• Dzięki czemu bohaterowie wychodzili cało z kolejnych opresji?
• Co ostatecznie uratowało bohaterów?
• W jaki sposób pokonali zbuntowany program i jego androidy?
• Jakie wartości były dla nich najważniejsze?

Dokończ zdanie:

Receptą na problemy współczesności i przyszłości może okazać się........................... oraz wartości takie jak:.................................................................................................................................................................. .

..........................................................................................................................................................................................................................

30.10.2020

Drogi uczniu przygotuj zeszyt i jeżeli masz w domu książkę “Felix, Net i Nika oraz Gang Niewidzialnych Ludzi” Rafała Kosika.

Zaczynamy, to już piąta i tak naprawdę ostatnia lekcja poświęcona tej lekturze :-).

5. TEMAT:Felix, Net i Nika – pożegnanie z bohaterami.

• Sprawdź się, czy pilnie omówiłeś tekst lektury: https://www.quizme.pl/q/lektury-szkolne/felix-net-i-nika-test
• I jak ile zdobyłeś punktów?
• Przeczytaj tekst i spróbuj odpowiedzieć na pytania do zeszytu:

 

Strach ma wielkie oczy Zestaw ćwiczeń językowych przygotowanych na podstawie fragmentów książki Rafała Kosika „Felix, Net i Nika oraz Gang Niewidzialnych Ludzi”.

Na strychu było... jakoś inaczej niż zwykle. Wzdrygnęła się z zimna i naciągnęła sweter na dłonie. Była już przecież późna jesień. Chwilę później, już przeglądając szafę przypomniała sobie, że gdy szła do szkoły było dosyć ciepło. Wzruszyła ramionami i wyciągnęła ręcznik oraz dwie książki. Trzecia, najmniejsza, gdzieś się zawieruszyła i dziewczyna musiała uklęknąć, by zajrzeć w najdalsze zakamarki. Chciała już stąd wyjść – czuła się dziwnie, jakby ktoś ją obserwował. Wreszcie znalazła książkę wetkniętą w sam koniec dolnej półki. Gdy zeszła z drewnianych schodków, pewien szczegół przykuł jej uwagę – szkielet stał w innym miejscu... Potem zauważyła coś, co sprawiło, że serce na moment przestało jej bić. Szkielet stał sam, bez pomocy stojaka. (...) Stała oniemiała dłuższą chwilę, gdy nagle szkielet wolno uniósł rękę i wykonał gruchoczący krok w jej kierunku. Upuściła książki, wrzasnęła i rzuciła się w kierunku wyjścia. (...) ― Dlaczego tak biegłaś? ― zapytał Felix. ― To było straszne! ― wykrztusiła. ― Ten szkielet na strychu... Felix spojrzał na nią spod przymrużonych powiek. ― Wyciągnął rękę i zrobił dwa kroki ― powiedziała dziewczyna, naśladując ten ruch. Popatrzyła na chłopców i opadły jej ramiona. ― Wy mi nie wierzycie... ― Chodźmy na górę, zobaczymy ― zaproponował Felix. (...) Pchnęli drzwi i ramię przy ramieniu weszli do środka. Felix wymacał kontakt i zapalił światło. Zakurzony i zagracony strych wyglądał normalnie, ale to wcale ich nie uspokoiło. ― Zimno jakoś... ― powiedział Net, zapinając się pod szyję. Z ust leciała im para. (...) ― Bolesław Łysy stoi tam, gdzie go zostawiliśmy na początku roku szkolnego ― powiedział Net, wskazując ręką w głąb strychu. Wszyscy spojrzeli we wskazanym kierunku. Ręka Neta zaczęła drżeć. W półmroku, w miejscu, gdzie dwie minuty temu był szkielet, teraz stał pusty stojak. (...) Szkielet stał o własnych siłach w cieniu za ostatnim okienkiem. Niedaleko drzwi prowadzących do ich kwatery. Trójka przyjaciół stała skamieniała, patrząc to na niego, to na drzwi.

Źródło: Rafał Kosik: Felix, Net i Nika oraz Gang Niewidzialnych Ludzi. Warszawa 2007, s. 92-97.

I. Proszę odpowiedzieć na pytania dotyczące tekstu. Możliwa jest więcej niż jedna poprawna odpowiedź.

1. Gdzie dzieje się akcja opowiadania? a) w klasie b) w piwnicy c) w szkole d) w domu dziewczyny e) na strychu

2. Jak mają na imię bohaterowie? a) Felek, Nel, Nika b) Nika, Felix, Net c) Felix, Nel, Nika d) Net, Nina, Felek

3. Kim są bohaterowie tekstu? a) Przyjaciółmi b) Złodziejami c) Uczniami d) Rodzeństwem

4. Co odczuwali bohaterowie na strychu? a) Zadowolenie b) Przerażenie c) Chłód d) Ciepło

5. Co wystraszyło dziewczynę? a) Szkielet b) Strach na wróble c) Manekin d) Kolega

6. Czego szukała dziewczyna na strychu? a) Zeszytu b) Książki c) Ręcznika d) Szkieletu

7. Jak uczniowie nazywali szkielet? a) Bolesław Śmiały b) Bolesław Łaskawy c) Bolesław Łysy d) Bolko Łysawy

8. Dlaczego bohaterowie byli przestraszeni? a) Ponieważ szkielet się poruszył b) Ponieważ szkielet utrzymywał się w pionie c) Ponieważ szkielet zaczął się rozpadać d) Ponieważ szkielet zniknął

II. W tekście podkreślono trudniejsze słowa, połącz je w pary z ich definicjami (wg Słownika języka polskiego PWN).

a) wzdrygnąć się

b) zawieruszyć się

c) przykuć czyjąś uwagę

d) szkielet

e) oniemiały

f) gruchoczący

g) rzucić się

h) wykrztusić

i) przymrużone

j) wymacać

k) skamieniały

l) kwatera

 

1) taki, który z wrażenia nie może wypowiedzieć słowa

2) drgnąć gwałtownie wskutek doznania niemiłego uczucia

3) niezupełnie zamknięte powieki

4) taki, który wydaje przerywany, głuchy odgłos

5) wyszukać kogoś lub coś za pomocą dotyku

6) pomieszczenie zajęte na pobyt czasowy

7) zostać zgubionym (nie pamiętać miejsca, w którym zostawiło się rzecz)

8) wykonać gwałtowne ruchy

9) zwrócić czyjeś zainteresowanie na coś lub kogoś

10) wypowiedzieć coś z trudem, z wewnętrznymi oporami

11) twarda konstrukcja stanowiąca część organizmu ludzkiego lub zwierzęcego

12) taki, który znieruchomiał pod wpływem jakiegoś gwałtownego przeżycia lub uczuć

• Rozwiąż krzyżówkę, przerysuj ją do zeszytu.

 

krzyzowka_Felix__Net_i_Nika.docx

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

2.11.2020

6. TEMAT: Rodzinny kryzys w powieści detektywistcznej "Skrzynia Władcy Piorunów".

Proszę przeczytać informację i wkleić do zeszytu:

POWIESC_DETEKTYWISTYCZNA_-_NOTATKA_DO_ZESZYTU.docx

Zapoznajcie się proszę z cechami powieści detektywistycznej:

powiesc_detektywistyczna_cechy1.docx

 

Przeczytajcie notatkę biograficzną na stronie 88 w podręczniku oraz fragment powieści "Skrzynia Władcy Piorunów" na stronie 88-90 w podręczniku.

Odpowiedzcie do zeszytu na pytania 1, 2,3,4, str. 90.

ZAD. DOMOWE:

Napisz  krótki list do rówieśnika na temat książki Skrzynia Władcy Piorunów. List ma zawierać krótki opis fabuły, przedstawienie postaci i zachętę do przeczytania całej powieści.Pamiętajcie, o formie listu - zwroty grzecznościowe, miejscowość, data, pożegnanie i PS.

Proszę, aby list przesłały mi osoby o numerach w dzienniku:15, 10, 5.

Przypominam, że zaczynamy czytać kolejną lekturę z listy, czyli:

"W pustyni i w puszczy" H. Sienkiewicza

Będziemy ją omawiać pod koniec listopada ok.23.11.20r. !!!!

********************************************************

3.11.2020r.

7. Temat: Oceniamy wartość programów telewizyjnych.

1.Co to jest informacja ? 
Spróbujcie wykonać notatkę do zeszytu w formie odnośników od słowa INFORMACJA. Wykorzystajcie słownik i leksykon.

2. Skąd bierzesz informację o ofertach programowych poszczególnych stacji telewizyjnych - odpowiedz pisemnie do zeszytu.

3.  Co to jest ramówka, czas antenowy, recenzja? Znajdź definicje tych słów i postaraj się wykonać notatkę do zeszytu, pisząc własnymi słowami.

 

4. Postaraj się znaleźć przykłady nazw programów i podaj po dwie cechy każdego z nich, np. wartościowy, mądry, wesoły.

                                                           NAZWA PROGRAMU :                                            CECHY PROGRAMU:

• PROGRAM SPORTOWY - .................................................                                    .......................................
• PROGRAM ROZRYWKOWY - ............................................                                   ..........................................
• PROGRAM PRZYRODNICZY - ...........................................                                 ................................................
• PROGRAM INFORMACYJNY - ...........................................                                 ......................................................
• PROGRAM EDUKACYJNY - ...............................................                                  .................................................
• PROGRAM HISTORYCZNY - ................................................                               .......................................................

5. Podaj przykłady  zagrożeń płynących z nadmiernego i niekontrolowanego oglądania telewizji i uzupełniają tabelę.

KORZYŚCI PŁYNĄCE Z OGLĄDANIA TELEWIZJI                       ZAGROŻENIA PŁYNĄCE Z NADMIERNEGO OGLĄDANIA TELEWIZJI

1. ................................................................................                     ..................................................................................................................

2......................................................................................                 .................................................................................................................

3........................................................................................               ..................................................................................................................

4........................................................................................              ..................................................................................................................

 

6. Dla chętnych przesyłam filmik na temat programów rozywkowych:

https://www.youtube.com/watch?v=rAQXzFajAmg

ZADANIE DOMOWE:

Zaplanuj i zapisz tygodniowy plan rozsądnego spędzania wolnego czasu – ok. 3 godzin
dziennie – praca indywidualna.

DZIEŃ TYGODNIA                              Plan spędzania wolnego czasu z uwzględnieniem różnych form wypoczynku

1..................................                        ...............................................................................................................................

2...................................                       .................................................................................................................................

3....................................                      ................................................................................................................................

4......................................                     ...............................................................................................................................

5..........................................                  .............................................................................................................................

6..........................................                  .................................................................................................................................

7......................................                        ................................................................................................................................

PROSZĘ, ABY ZADANIE DOMOWE WYSŁAŁY MI OSOBY O NUMERZE Z DZIENNIKA: 11, 12, 13.

ZAPRASZAM WSZYSTKICH UCZNIÓW W ŚRODĘ NA GODZ. 12.30 NA PRÓBNĄ LEKCJĘ ONLINE. SCENARIUSZ ZAJĘĆ BĘDZIE, TAK JAK ZAWSZE NA STRONIE! W DALSZYM CIĄGU POTWIERDZAMY OBECNOŚĆ NA DZIENNIKU!

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

4.11.2020r.

8. Temat: Teksty informacyjne, reklamowe i literackie (lekcja online).

1. Posłuchajcie/przeczytajcie poniższe teksty:

•  „Wędrujecie ulicą dużego miasta, wokół was jest gwarno, ludzie wchodzą i wychodzą ze sklepów, jeżdżą samochody, czytacie... Co możecie czytać, znajdując się w takiej sytuacji?”.

 

Podajcie propozycje i zapiszcie je w formie notatki do zeszytu. „Czemu służą wyrazy lub teksty, które podaliście?”.

 

• „Trwa lekcja języka polskiego, wspólnie z nauczycielem czytacie... Co możecie czytać w takiej sytuacji?”.

Podajcie propozycje i zapiszcie je w formie notatki do zeszytu. „Czemu służą wyrazy lub teksty, które podaliście?”.

Wnioski:..................................................................................................................................(spróbujemy je opracować na lekcji online)

2. Zapoznanie się z definicją tekstu informacyjnego, literackiego i reklamowego (podręcznik str. 100).

3. Przykłady tekstów (próby rozróżniania): pisupisu.pl   zakładka klasa 6, komunikacja językowa, teksty informacyjne, reklamowe i literackie.

ZAD. DOMOWE: 

zad.3 str. 100

^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^

5.11.2020r.

9.Temat:Fikcja literacka w utworze Marcina Szczygielskiego "Teatr Niewidzialnych Dzieci" (lekcja online).

PROSZĘ PRZECZYTAĆ NA JUTRZEJSZĄ LEKCJĘ TEKST ZE STRONY 94-97. Będziemy go omawiać.

Proszę, aby dzisiejsze zadanie domowe wysłały osoby o numerach z dziennika 16,3,6 (WYSYŁAMY DO PIĄTKU).

"Teatr Niewidzialnych Dzieci" wstęp do lekcji:

https://www.youtube.com/watch?v=5rTLkd9BQ38

Co to jest fikcja literacka?

https://www.youtube.com/watch?v=imRkF7kx5T4

 

FIKCJA_LITERACKA_TEKST_fantastyczny_realistyczny.rtf

 

• NA PIĄTEK PROSZĘ PRZECZYTAĆ TEKST NA STRONIE101-103 ORAZ ODPOWIEDZIEĆ DO ZESZYTU NA ZAD. 1-4/STR. 97

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

10.TEMAT LEKCJI:ZAGROŻENIA ZWIĄZANE Z UŻYWANIEM URZĄDZEŃ CYFROWYCH.

1. Sprawdzenie zadania domowego z poprzedniej lekcji (zad. 1-4/str. 97).
2. Dyskusja na lekcji online, odpowiadanie na pytania:

 Jak często korzystasz z telefonu komórkowego? Ile czasu dziennie spędzasz korzystając z telefonu komórkowego?

W jakim celu korzystasz z telefonu komórkowego?

3.  Wyjaśnienie i zapisanie do zeszytu pojęć:

SYNDROM FOMO - stres przed społecznym odrzuceniem i byciem poza głównym nurtem informacji o dziejących się wydarzeniach
FONOHOLIZM - uzależnienie od smartfona; stanowi poważne zagrożenie dla życia i zdrowia.

4. Uzupełnianie tabelki - zagrożenia (na podstawie tekstu str.101-103) i zalety wynikające z używania smartfona.

5.Czym jest e-higiena? - burza mózgów (notatka do zeszytu).

PODSUMOWANIE:
Bardzo  istotne jest zachowanie umiaru w korzystaniu z telefonu komórkowego - jeśli korzystamy z telefonu komórkowego przez np. ileś godzin dziennie, na tyle samo czasu odłóżmy lub wyłączmy telefon, spędzając ten czas np. na spotkanie z przyjaciółmi, pójście do kina, uprawianie sportu, itp. 

OD NASTĘPNEGO TYGODNIA NA STRONIE INTERNETOWEJ BĘDĄ ZAMIESZCZANE TYLKO INFORMACJE NA TEMAT ZADAŃ DOMOWYCH LUB PRZYGOTOWANIA MATERIAŁÓW DO NASTĘPNEJ LEKCJI ORAZ TEMAT LEKCJI. NIE BĘDĄ ZAMIESZCZANE CAŁE SCENARIUSZE ZAJĘĆ! PROSZĘ O AKTYWNOŚĆ NA LEKCJI I NOTOWANIE !

UWAGA!!!
W PONIEDZIAŁEK I WTOREK PLANUJĘ POWTÓRZENIE MATERIAŁU (WSZYSTKIE WIADOMOŚCI ZE STR. 104 OPRÓCZ OPISU PRZEŻYĆ WEWNĘTRZNYCH), NATOMIAST SPRAWDZIAN Z II DZIAŁU ODBĘDZIE SIĘ 12.11.2020r. - informacja była podana już jakiś czas temu na dzienniku!

^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^

9.11.2020

11. TEMAT: PODSUMOWANIE WIADOMOŚCI Z DZIAŁU 2.

NA CO BE ZU:
1. Potrafię rozróżnić tekst informacyjny, reklamowy, literacki i podaję ich charakterystyczne cechy (str.100, pisupisu.pl - przykłady tekstów).
2. Potrafię rozróżnić czasownik dokonany od niedokonanego (s.75).
3. Potrafię podać przykłady czasowników/zdań w stronie czynnej i biernej (s.77).
4. Potrafię przekształcić zdanie w stronie czynnej na bierną.
5. Potrafię utworzyć bezokolicznik od podanych wyrazów i poprawnie je zapisać (-ść,- źć).
6. Potrafię odnaleźć w tekście zaimki i określić jaką część mowy zastępują (s.85-87).
7.Potrafię wyjaśnić pojęcia: anafora, powieść detektywistyczna, fikcja literacka, narracja pierwszo- i  trzecioosobowa.

^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^

10.11.2020

12.TEMAT: SPRAWDŹ WIEDZĘ I UMIEJĘTNOŚCI.

PROSZĘ O DOKOŃCZENIE ZADAŃ W ZESZYCIE: 7,8,10 STR. 106 

&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

12.11.2020

13.TEMAT: SPRAWDZIAN WIADOMOŚCI Z DZIAŁU 2.

%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

13.11.2020

WARSZTATY PROFILAKTYCZNE NA PLATFORMIE ZOOM

####################################################################################################

16.11.2020

14. TEMAT: JACY JESTEŚMY? - LEKCJA ONLINE.

ZADANIE DOMOWE NA NASTĘPNĄ LEKCJĘ 17.11.2020 (WTOREK):

PROSZĘ PRZYGOTOWAĆ NOTATKĘ NA TEMAT IGNACEGO KRASICKIEGO I JEGO BAJKACH. ZADANIE MOŻE BYĆ WYKONANE W PROGRAMIE PAINT LUB WORD. SPRÓBUJEMY UDOSTĘPNIĆ TE NOTATKI NA LEKCJI I JE PRZEDSTAWIĆ!

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

17.11.2020

15. TEMAT: IGNACY KRASICKI - ŻYCIE I TWÓRCZOŚĆ - LEKCJA ONLINE.

 

PROSZĘ, ŻEBY OSOBY, KTÓRE NIE WYKONAŁY NOTATKI UZUPEŁNIŁY JĄ I DODAŁY W TEAMSACH W ZAKŁADCE PLIKI!

ZADANIE NA JUTRZEJSZĄ LEKCJĘ:

• PROSZĘ PRZECZYTAĆ BAJKI KRASICKIEGO ZE STRONY 109-110.

%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

18.11.2020

16. TEMAT: MORAŁY W BAJKACH IGNACEGO KRASICKIEGO - LEKCJA ONLINE.

ZADANIE DOMOWE: NAPISZ MORAŁY WYNIKAJCE Z BAJKI SYN I OJCIEC, KAŁAMARZ I PIÓRO.

ZADANIE BĘDZIEMY PREZENTOWAĆ NA LEKCJI ONLINE.

^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^

19.11.2020

17. TEMAT: PRAWDA O LUDZIACH ZAPISANA W BAJKACH ALEKSANDRA FREDRY - lekcja online.

*********************************************************************************************

20.11.2020

18.TEMAT:RELACJE MIĘDZYLUDZKIE W KRZYWYM ZWIERCIADLE - LEKCJA ONLINE.

ZADANIE DOMOWE: 5/STR. 114

PROSZĘ RÓWNIEŻ NA WTOREK 24.11.2020 PRZYGOTOWAĆ WYDRUKOWANY SPRAWDZIAN, PONIEWAŻ BĘDZIEMY ROBIĆ POPRAWĘ!

##################################################

23.11.2020

19. TEMAT: JAK KORZYSTAĆ ZE SŁOWNIKA TERMINÓW LITERACKICH? - LEKCJA ONLINE.

• ZADANIE DOMOWE:
• PRZEPISAĆ DO ZESZYTU ZADANIE 4/STR/116
• ZAD. 5,6,7/116
• PRZECZYTAĆ NA NASTĘPNĄ LEKCJĘ TEKST ZE STRONY 117 W PODRĘCZNIKU

####################################################################################################

24.11.2020

20. TEMAT: POPRAWA SPRAWDZIANU Z DZIAŁU 2 - LEKCJA ONLINE.

PROSZĘ O PRZESŁANIE POPRAWY SPRAWDZIANU OSOBY O NUMERACH:10,11,12,13,14,15,16,5

TEST 2 PUNKTACJA:

16-18p. - bardzo dobry

13,5-15,5p. dobry

9-13p. dostateczny

5-8,5p. dopuszczający

0-4,5p. niedostateczny

WAŻNE!!!

• OD DZISIEJSZEJ LEKCJI 24.11.2020 OBECNOŚĆ SPRAWDZAM NA PLATFORMIE TEAMS.

 

• JEŻELI KOGOŚ NIE BĘDZIE, TO JEST TO RÓWNOZNACZNE Z NIEOBECNOŚCIĄ!

 

• ZA AKTYWNOŚĆ NA LEKCJI

(ZGŁASZANIE SIĘ, ODPOWIADANIA NA PYTANIA ITD.) DALEJ

OTRZYMUJECIE PLUSY.PIĘĆ PLUSÓW, TO OCENA BARDZO

DOBRA, 5 MINUSÓW NIEDOSTATECZNA.

%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

 

25.11.2020

21. TEMAT: CO TO SĄ KOMPLEKSY? - LEKCJA ONLINE.

NA LEKCJI BĘDZIEMY OMAWIAĆ TEKST ZE STR. 117-118. 

PROSZĘ SIĘ ZAPOZNAĆ Z BIOGRAFIĄ HENNINGA MANKELLA!

%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

26.11.2020

22. TEMAT:JAK DYSKUTOWAĆ? - LEKCJA ONLINE.

PROSZĘ, ABY KAŻDY UCZEŃ MIAŁ W ZESZYCIE NOTATKĘ Z DEFINICJĄ SŁOWA: DYSKUSJA ORAZ NOTATKĘ Z LEKCJI, KTÓRA UDOSTĘPNIONA JEST NA PLATFORMIE TEAMS W ZAKŁADCE PLIKI.

ZAD. DOMOWE: PROSZĘ PRZECZYTAĆ ZAD.1,4 STR.122 I PRZYGOTOWAĆ SIĘ SŁOWNIE, TAK ABY POTRAFIĆ ODPOWIEDZIEĆ NA PYTANIA.

#################################################################################

27.11.2020

23. TEMAT: FORMUŁOWANIE TEZY I HIPOTEZY - ĆWICZENIA - LEKCJA ONLINE.

##################################################

30.11.2020

24. TEMAT: "JAK MÓWIĆ DO NASTOLATKÓW, ABY NAS SŁUCHAŁY...?".

CZYTAMY FRAGMENT TEKSTU NA STR. 126

ZAD. DOMOWE: ZAD.8 STR. 127 WYSŁAJĄ OSOBY O NUMERACH W DZIENNIKU 1,2,3,4,5.

• JUTRO 1.12.2020 KARTKÓWKA Z WIEDZY O 

LEKTURZE!!! DODANA BĘDZIE W ZAKŁADCE PRACE,

TRZEBA BĘDZIE EDYTOWAĆ PLIK I PRZESŁAĆ DO MNIE.

 

• NA 1.12. 2020 PROSZĘ PRZYGOTOWAĆ INFORMACJE O:

 

• MAHDIM Z SUDANU I CHARLESIE GEORGE'U GORDONIE - NUMERY W DZIENNIKU OD 1-5

 

• BUDOWIE KANAŁU SUESKIEGO - NUMERY W DZIENNIKU OD 6-10

 

• HENRYKU SIENKIEWICZU (BIOGRAFIA, NAPISANE UTWORY, ODNIESIENIE DO LEKTURY "W PUSTYNI I W PUSZCZY") - NUMERY W DZIENNIKU OD 11-13

 

• CIEKAWOSTKACH ZWIĄZANYCH Z LEKTURĄ ORAZ EKRANIZACJĄ - NUMERY W DZIENNIKU OD 14-16

%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

1.12.2020

25. TEMAT: TEST Z LEKTURY " W PUSTYNI I W PUSZCZY".

PUNKTACJA:

13,5-15 PUNKTÓW - BARDZO DOBRY

11-13 PUNKTÓW - DOBRY

7,5 - 10,5 PUNKTÓW - DOSTATECZNY

4,5-7 PUNKTÓW - DOPUSZCZAJĄCY

0-4 PUNKTÓW - NIEDOSTATECZNY

%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

1.12.2020

26. TEMAT: TEST Z WIADOMOŚCI O LEKTURZE "W PUSTYNI I W PUSZCZY".

***********************************************************************

2.12.2020

27.TEMAT: TŁO HISTORYCZNE "W PUSTYNI I W PUSZCZY"- LEKCJA ONLINE.

 

NA LEKCJI OMÓWILIŚMY PRZYGOTOWANE PRZEZ WAS TEMATY ODNOSZĄCE SIĘ DO OSÓB I WYDARZEŃ HISTORYCZNYCH ORAZ POZNALIŚMY BIOGRAFIĘ HENRYKA SIENKIEWICZA. DOWIEDZIELIŚMY SIĘ TAKŻE O CIEKAWOSTKACH ZWIĄZANYCH Z POWSTANIEM POWIEŚCI I EKRANIZACJI FILMOWEJ.

PROSZĘ, ABY KAŻDY MIAŁ NOTATKĘ Z PRZEDSTAWIANYCH TEMATÓW!!!

NA JUTRO PRZYGOTOWUJEMY CYTATY ŚWIADCZĄCE O CZASIE I MIEJSCACH ZDARZEŃ W "W PUSTYNI I W PUSZCZY".

• CZAS  AKCJI - OPRACOWUJĄ OSOBY O NUMERACH 1-5,
• MIEJSCA AKCJI - OPRACOWUJĄ OSOBY O NUMERACH 6-13,
• TRASA JAKĄ POKONALI STAŚ I NEL (POSZCZEGÓLNE MIASTA, MIEJSCA) - OSOBY O NUMERACH 14-16.

^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^

 

4.12.2020

28.TEMAT: TRASA PORWANIA STASIA I NEL - PRACA Z LEKTURĄ.

NA DZISIEJSZEJ LEKCJI BĘDZIEMY PRACOWAĆ Z LEKTURĄ! PROSZĘ KONIECZNIE PRZYGOTOWAĆ CYTATY, O JAKIE PROSIŁAM - TZN. WSKAZUJĄCE NA MIEJSCE ZDARZEŃ "W PUSTYNI I W PUSZCZY".

BĘDZIEMY RÓWNIEŻ ZAZNACZAĆ TĄ TRASĘ NA MAPIE AFRYKI. UDOSTĘPNIĘ JĄ W PLIKACH NA PLATFORMIE TEAMS DO POBRANIA I WYDRUKOWANIA NA JUTRO!

MAPĘ WYSYŁAMY DO 7.12.2020 r. NA MOJEGO MAILA!!

UZUPEŁNIAMY JĄ NA PODSTAWIE NOTATKI Z LEKCJI:

CZAS_I_MIEJSCE_W_PUSTYNI_I_W_PUSZCZY.rtf

W PONIEDZIAŁEK BĘDZIEMY TWORZYĆ OGÓLNY PLAN WYDARZEŃ W POWIEŚCI "W PUSTYNI I W PUSZCZY". PROSZĘ PRZYPOMNIEĆ SOBIE NASTĘPUJĄCE PO SOBIE WYDARZENIA I WYSZUKAĆ CYTATY POTWIERDZAJĄCE KAŻDĄ SYTUACJĘ.

$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$

7.12.2020

29.TEMAT: Przygoda dopiero się zaczyna...

Na dzisiejszej lekcji wyjaśnimy sobie pojęcie "powieść", podając przykłady (cytaty) z "W pustyni i w puszczy".

Następnie uzupełnimy luki w tekście i dowiemy się, że "W pustyni i w puszczy " to powieść podróżniczo-przygodowa. Podamy cytaty na potwierdzenie tej tezy i ją udowodnimy.

W miarę możliwości proszę wydrukować sobie poniższy plik (będziemy go wykonywać na lekcji online):

powiesc_przygodowa_W_pustyni_i_w_puszczy.docx

 

ZADANIE NA NASTĘPNĄ LEKCJĘ 8.12.2020:

 

PRZYGOTOWUJEMY OGÓLNY PLAN WYDARZEŃ (W PUNKTACH):

 

- ROZPOCZĘCIE POWIEŚCI DO MOMENTU PORWANIA - OSOBY O NUMERACH 1-4,

 

- OD PORWANIA DO ZABICIA PORYWACZY - OSOBY O NUMERACH 5-8,

 

- OD ZABICIA PORYWACZY DO UWOLNIENIA KINGA (WYSADZENIE SKAŁY) - OSOBY O NUMERACH 9-12,

 

- OD UWOLNIENIE KINGA DO ZAKOŃCZENIA - OSOBY O NUMERACH13-16.

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

8.12.2020

30. Temat: "W pustyni i w puszczy " jako powieść przygodowa - tworzenie planu wydarzeń - lekcja online.

Dzisiaj na lekcji uzupełniliśmy tabelkę zamieszczoną powyżej. Waszym zadaniem jest uzupełnienie ostatniego punktu i podanie charakterystycznej roślinności puszczy i pustyni na podstawie znalezionych cytatów - jutro sprawdzimy na lekcji, co udało Wam się napisać.

Na czwartek proszę przygotować informacje dotyczące poniższych bohaterów ( imię i nazwisko, zawód/wykonywana praca, kraj pochodzenia, wygląd/strój, cechy charakteru - pozytywne i negatywne. Informacje o bohaterze proszę napisać w programie word i udostępnić w plikach na platformie Teams, tak aby każdy mógł sobie napisać notatkę do zeszytu.

Poniżej zapisuję imię bohatera i numer z dziennika osoby, która ma przygotować tą postać/postaci:

• Nel -1,2
• Staś - 6,7
• Mahdi - 16
• Władysław Tarkowski - 4
• pan Rawlison - 5
• doktor Clary, kapitan Glen - 15, 3
• Kali - 12
• Mea - 14
• Idrys, Gebhr, Chamis - 11,10,13
• Henryk Linde - 8
• Fatma9

######################################################

9.12.2020

31. Temat: "W pustyni i w puszczy" - tworzymy plan wydarzeń cd. - lekcja online.

************************************************************************

10.12.2020

32. Temat:Szlak podróży po zabiciu porywaczy - plan wydarzeń.

 

Plan wydarzeń proszę wkleić do zeszytu. Został on dodany w zakładce pliki na platformie Teams.

&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

11.12.2020

33. Temat: Zwykli i niezwyczajni bohaterowie "W pustyni i w puszczy".

Na lekcji przedstawiliście bohaterów lektury "W pustyni i w puszczy" - ich wygląd, pozytywne i negatywne cechy. Proszę uzupełnić swoje prace o cytaty i umieścić je na platformie Teams w zakładce pliki, tak aby każdy mógł sporządzić sobie notatkę do zeszytu z tych materiałów.

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

14.12.2020

34. Temat: Obraz mieszkańców Afryki - obyczaje i wygląd.

Na lekcję proszę odszukać:

- kim byli: derwisz, szejk, emir, Beduin,

- cytaty dotyczące wierzeń Idrysa, Gebhra, Fatmy,

- cytaty na temat wierzeń Kaliego, Mei,

-cytaty na temat obyczajów w wiosce M'Rua, obyczajów wojennych.

W związku z Waszym nieprzygotowaniem na lekcji online proszę o uzupełnienie tabelki i wysłanie jej dzisiaj na mojego maila:

MIESZKANCY_AFRYKI.docx

##################################################

15.12.2020

34. Temat: Pożegnanie z lekturą "W pustyni i w puszczy".

Na dzisiejszej lekcji będziemy wykonywać poniższe zadania. 

Proszę je wydrukować i wkleić do zeszytu (w miarę możliowści).

pozegnanie_z_lektura_krzyzowka.pdf

pozegnanie_z_lektura_-_cytaty_postaci1.pdf

pozegnanie_z_lektura_ciekawostki_o_autorze.pdf

pozegnanie_z_lektura_wyrazy_bliskoznaczne.pdf

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

16.12.2020

35. TEMAT: JAK PRZYGOTOWAĆ WYPOWIEDŹ O CHARAKTERZE ARGUMENTACYJNYM? - LEKCJA ONLINE.

 

NA DZISIEJSZEJ LEKCJI WYJAŚNILIŚMY SOBIE, CO TO JEST WYPOWIEDŹ ARGUMENTACYJNA I JAK JEST ZBUDOWANA. PONIŻEJ DODAJĘ NOTATKĘ, KTÓRĄ PROSZĘ WKLEIĆ DO ZESZYTU.

ZADANIE DOMOWE: ĆW. 1 STR. 124 PROSZĘ NAPISAĆ PO 2 ARGUMENTY I 2 PRZYKŁADY DO KAŻDEJ TEZY.

##################################################

17.12.2020

36.TEMAT: WYPOWIEDŹ ARGUMENTACYJNA - ĆWICZENIA.

&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

18.12.2020

37. Temat: Refleksja o sobie samym.

%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

21.12.2020

Dzień dobry,

dzisiaj nie ma lekcji online.

Proszę jednak, żebyście przeczytali na wtorek 22.12.20 tabelkę ze str. 130. Chciałabym, abyście potrafili wymienić nieodmienne część mowy i podać przykłady, umieli powiedzieć, jaka jest ich funkcja, na jakie pytania odpowiadają, z czym się najczęściej łączą. Proszę się przygotować na wtorek!

$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$

18.01.2021

39. Temat:Jaką funkcję pełni wykrzyknik?  Lekcja online.

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

19.01.2021

40. Temat:Co to jest partykuła? - ćwiczenia. Lekcja online.

%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

20.01.2021

41. Temat:Użycie dwukropka - ćwiczenia.

 

Na dzisiejszej lekcji dowiecie się, co to jest dwukropek i kiedy go stosujemy. Wykonamy ćwiczenia z podręcznika str.139.

 

• Przypominam, że w poniedziałek 25.01.21 oraz wtorek

 

26.01.21 mamy podsumowanie z działu III. Proszę się

 

przygotować, ponieważ będę pytać. Poniżej umieszczam

zagadnienia.

 

• 1.02.21 odbędzie się sprawdzian wiadomości z działu III.
• 22.02.21 zaczynamy omawiać lekturę "Hobbit, czyli...". W tym dniu będzie też kartkówka.

 

NaCoBeZu:

• wiem, co to jest bajka i potrafię odszukać w niej morał,
• wiem, co to jest bajka narracyjna i epigramatyczna i potrafię podać jej cechy,
• wiem, co to jest motto,
• potrafię wyszukać środki poetyckie: epitet, uosobienie, apostrofa, pytanie retoryczne w tekście literackim i wiem jaką pełnią funkcję,
• wiem, co to są wyrazy neutralne i nacechowane,
• potrafię podać przykłady zdrobnień i zgrubień,
• potrafię korzystać ze słownika terminów literackich i wiem kiedy z niego skorzystać,
• znam pisownię wyrazów z "nie",
• wiem, co to jest teza, hipoteza, argument, przykład i potrafię je zapisać,
• znam nieodmienne części mowy i podaję ich przykłady,
• potrafię stosować dwukropek,
• wiem, co to jest partykuła i wykrzyknienie, umiem wyszukać je w tekście.

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

21.01.2021

42. Temat: Pisownia "nie" z różnymi częściami mowy. Lekcja online.

################################################################

22.02.2021

43. Temat: Pisownia "nie" z różnymi częściami mowy. Lekcja online.

%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

25.01.2021

44.Temat: Podsumowanie wiadomości z działu 3. Lekcja online.

^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^

26.01.2021

45. Temat: Sprawdź wiedzę i umiejętności z działu 3. Lekcja online.

Zad. domowe: ćw. 8-14/str. 142

Na piątek proszę przygotować prezentację w programie Word lub Power Point dotyczącą muzeów w Polsce (wybrane przez Was 2,3 muzea). Proszę podać w prezentacji: nazwę, miejsce, zasób, ciekawostki, zdjęcia, co w nich znajdziemy, czym są te muzea itp. Prezentację trzeba dodać na platformie Teams w zakładce pliki przed lekcją.

Proszę, aby osoby o poniższych numerach z dziennika opracowały następujące tematy:

- muzeum narodowe - numer 1,2;

- muzeum biograficzne - 3,4;

- muzeum wirtualne - 5,6;

- muzeum techniki - 7,8;

- muzeum historyczne - 9,10;

- muzeum wojskowe - 11;

- muzeum przyrodnicze - 12;

- muzeum sakralne - 13;

- muzeum sztuki - 14;

- muzeum archeologiczne - 15;

- skanseny - 16.

&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

27.01.2021

46. Temat: Odkrywanie świata. Lekcja online.

********************************************************************************************

28.01.2021

47. Temat: Kodeks turysty. Lekcja online.

Przypominam, że na lekcji czytaliśmy fragment tekstu "Poradnik dobrych manier". Waszym zadaniem domowym było dokończenie rad dla podróżujących w oparciu o przeczytany tekst.

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

29.01.2021

48. Temat: Różne rodzaje muzeów - prezentacje.

%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

1.02.2021

49. Temat: Przedstawienie prezentacji o muzeach w Polsce.

$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$

2.02.2021

50. Temat: Sprawdzian wiadomości z działu 3.

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

3.02.2021

51. Temat: Podróż oczami poety.

Zadanie domowe: wypisać z wiersza "Ojciec objaśnia" wszystkie metafory.

^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^

4.02.2021

52. Temat: Podmiot i sposoby jego wyrażania.

podmiot_cwiczenia_1.pdf

podmiot_cwiczenia_2.pdf

podmiot_cwiczenia_3.pdf

podmiot_cwiczenia_4.pdf

podmiot_cwiczenia_5.pdf

podmiot_cwiczenia_6.pdf

Notatka do lekcji (powiększamy plik naciskając prawy przycisk myszy - otwórz grafikę w nowej karcie):

 

^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^

5.02.2021

53. Temat: Podmiot - ćwiczenia.

&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

8.02.2021

54. Temat: Orzeczenie  - ćwiczenia.

 

Na lekcji będziemy wykonywać poniższe zadania. Można je wydrukować i wkleić do zeszytu pod tematem.

orzeczenie_imienne_cwiczenia.rtf

#############################################################################################################

9.02.2021

55. Temat: Co to jest przydawka? - ćwiczenia.

 

Na dzisiejszej lekcji powiemy sobie jaką funkcję w zdaniu pełni przydawka. Wykonamy zadania w ćwiczeniach, aby utrwalić poznane wiadpomości.

 

$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$

10.02.2021

56.Temat: Dopełnienie bliższe i dalsze. Lekcja online.

^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^

11.02.2021

57.Temat: Jaką funkcję w zdaniu pełni okolicznik? - ćwiczenia.Lekcja online.

&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

12.02.2021

58.Temat: Co już wiemy o wypowiedzeniach?Lekcja online.

*********************************************************************

15.02.2021

59.TEMAT: JAK ŁĄCZĄ SIĘ WYRAZY W ZDANIU?LEKCJA ONLINE.

TEMAT W PODRĘCZNIKU NA STR. 229-230

$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$

16.02.2021

60. TEMAT: JAKIE WYRAZY WYSTĘPUJĄ POZA ZDANIEM?LEKCJA ONLINE.

TEMAT W PODRĘCZNIKU NA STR. 231, DZISIAJ NA LEKCJI ZROBILIŚMY ZADANIA 5,6,7/STR.231

ZADANIE DOMOWE W ĆWICZENIACH: 4,5A,6 STR. 24-25.

 

PUNKTACJA ZA TEST Z DZIAŁU 3:

25-28 PUNKTÓW - BARDZO DOBRY

19-24,5 P. - DOBRY

14-18,5 P. - DOSTATECZNY

8-13,5 P. - DOPUSZCZAJĄCY

0-7,5 P. - NIEDOSTATECZNY

&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

17.02.2021

61.Temat: Jak wyrażamy oczekiwania? Lekcja online.

^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^

18.02.2021

62.Temat: Znaki interpunkcyjne w dialogach. Lekcja online.

$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$

19.02.2021

63.Temat: Poprawa sprawdzianu z działu 3.

$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$

22.02.2021

64.Temat: Rozpoczynamy przygodę z lekturą "Hobbit, czyli tam i z powrotem".

 

Lekcję rozpoczniemy kartkówką ze znajomości lektury. 

Poniżej dodaję pliki potrzebne na lekcję(jeśli starczy nam czasu):

notatka_J.R.R._Tolkien.rtf

ikony(1).rtf

####################################################################################################

23.02.2021

65.Temat: Elementy świata przedstawionego w "Hobbicie.." - bohaterowie.

 

Ułóż pytania dotyczące bohaterów powieści w ten sposób, aby były zgodne z poniższymi odpowiedziami:

 

Był to Bilbo Baggins.

Był to Gandalf.

Były to Krasnoludy.

Chodzi o Thorina Dębową Tarczę.

Miał na imię Elrond.

Był to Smaug.

Spotkana istota to Gollum.

Dokonał tego Bard.

Był to Beorn.

 

TABELKA_GLOWNI_BOHATEROWIE.docx

krzyzowka_bohaterowie.rtf

 

%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

26.02.2021

Temat: Trasa podróży w "Hobbicie...". Lekcja online.

 

Proszę odnaleźć cytaty związane z kolejnymi miejscami podróży Bilba i Krasnoludów.

Poniżej obrazki do wydrukowania:

 

 

UWAGA! Ważna informacja!

Moi drodzy! Informuję, że od  1 marca 2021r. informacje o zadaniach domowych będą zamieszczane na Teamsie (wpisy) po każdej zakończonej lekcji on-line. Nawet po zakończeniu połączenia, każdy w dowolnym czasie będzie mógł sprawdzić i przypomnieć sobie, co było zadane. Tematy lekcji nie będą już zapisywane na stronie, ponieważ podaję je i zapisuje na początku każdej lekcji online.

Na stronie zamieszczane będą jedynie zagadnienia do lekcji lub potrzebne pliki.

**********************************************************************************************************************************************

Sprawdzian z działu 4

Na Co Be Zu
1. Wiem, co to jest dziennik i pamiętnik. Potrafię je rozróżnić.
2. Znam części zdania, wiem na jakie pytania odpowiadają, jakimi częściami mowy są wyrażane. Potrafię je odnaleźć i nazwać w zdaniu.
3. Znam środki stylistyczne: porównanie, epitet, onomatopeja, ożywienie i rozpoznaję je w tekście.
4. Znam zasady pisowni małej i wielkiej litery.
5. Potafię poprawnie zapisać dialog.
6. Potrafię wyrazić oczekiwania za pomocą różnych form perswazji.
7. Znam różne rodzaje muzeów i potrafię je nazwać.
8. Wiem, co to jest scenariusz filmowy i znam jego elementy.
9. Rozróżniam wypowiedzi, które są faktami i opiniami.
10. Potrafię wyjaśnić pojęcie: powieść przygodowa. Podaję przykłady powieści przygodowej.
11. Wiem, kim są bohaterowie pierwszoplanowi i drugoplanowi.