PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z BIOLOGII

KLASY 5-8

 

 

Nowa podstawa programowa kształcenia ogólnego zakłada następujące cele kształcenia (wymagania ogólne) w szkole podstawowej:

 

I. Pozyskiwanie, przetwarzanie i tworzenie informacji:

 

•     pozyskiwanie i przetwarzanie informacji z różnych źródeł z wykorzystaniem technologii informacyjno-komunikacyjnych;

 

•    ocena wiarygodności uzyskanych danych;

 

•    konstruowanie wykresów, tabel i schematów na podstawie dostępnych informacji.

 

II.  Rozumowanie i zastosowanie nabytej wiedzy do rozwiązywania problemów:

 

•     opisywanie i wyjaśnianie przebiegu prostych procesów biologicznych

 

•  wskazywanie związku właściwości różnych substancji z ich zastosowaniami i wpływem na środowisko naturalne;

 

•    respektowanie podstawowych zasad ochrony środowiska;

 

•    wykorzystanie wiedzy do rozwiązywania prostych problemów biologicznych;

 

•    stosowanie poprawnej terminologii;

 

 

III.  Opanowanie czynności praktycznych:

 

•   bezpieczne posługiwanie się prostym sprzętem laboratoryjnym, mikroskopami;

 

•    projektowanie i przeprowadzanie prostych doświadczeń biologicznych;

 

•               rejestrowanie wyników doświadczeń biologicznych w różnych formach,             formułowanie obserwacji, wniosków.

1.       Celem oceniania jest zbadanie poziomu wiedzy i umiejętności ucznia, określenie jego mocnych stron oraz wskazywanie ewentualnych braków w dotychczasowej nauce.

 

2.       Ocenie podlegają:

·      - sprawdziany (testy)

 

·      - poprawy sprawdzianów (testów)

 

·      - kartkówki (częstotliwość w miarę potrzeb)

 

·      - odpowiedzi ustne

 

·      - prace domowe

 

·      - ćwiczenia na lekcji

 

·      - prezentacje multimedialne

 

·      - zeszyt przedmiotowy, zeszyt ćwiczeń

 

·      - aktywność, zaangażowanie

 

·      - prace długoterminowe (np. realizacja projektów edukacyjnych)

 

3.       Zasady wystawiania ocen ze sprawdzianów pisemnych i testów (przelicznik procentowy):

 

·      - ocena celująca (cel) – 100%

 

·      - ocena bardzo dobra (bdb) – 85% - 99%

 

·      - ocena dobra (db)– 71% - 84%

 

·      - ocena dostateczna (dst) – 51% - 70%

 

·      - ocena dopuszczająca (dop) – 30% - 50%

·      - ocena niedostateczna (ndst) – 0% - 29%

 

 

 

4.      Uczeń ma obowiązek prowadzić zeszyt przedmiotowy.

 

5.      Uczeń ma możliwość zgłoszenia nieprzygotowania 2 razy w ciągu półrocza. Jest to odnotowane w dzienniku. Nieprzygotowanie powinno być zgłaszane na początku lekcji, najpóźniej podczas sprawdzania listy obecności i może obejmować: brak pracy domowej, brak zeszytu lub brak gotowości do odpowiedzi. Nie dotyczy to zapowiedzianych sprawdzianów pisemnych i zapowiedzianych kartkówek. Po wykorzystaniu limitu uczeń otrzymuje za każde nieprzygotowanie ocenę niedostateczną.

 

6.      Nauczyciel ma prawo sprawdzać bieżącą wiedzę uczniów za pomocą krótkich kartkówek (pisemnych form sprawdzania wiedzy nie dłuższych niż 15 minut trwania lekcji) podczas każdej lekcji. Kartkówki nie muszą być zapowiadane.

 

7.      W miarę potrzeb uczniowie piszą całogodzinne bądź krótsze testy i sprawdziany pisemne, które muszą być zapowiadane przynajmniej z tygodniowym wyprzedzeniem.

 

8.      Uczeń ma prawo do poprawy oceny ze sprawdzianu w ciągu dwóch tygodni od momentu jej otrzymania.

 

9.      Na podstawie opinii z Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej lub innej uprawnionej instytucji, wymagania na poszczególne oceny mogą zostać obniżone dla niektórych uczniów

10.  Uczeń zobowiązany jest uzupełnić braki w zapisie i wiadomościach oraz odrobić pracę domową, jeśli był nieobecny w szkole, bez względu na przyczynę nieobecności.

 

11.  Uczeń nieklasyfikowany z powodu nieusprawiedliwionych nieobecności lub uczeń, który otrzymał niedostateczną ocenę semestralną ma obowiązek zaliczyć semestr we wskazanym terminie.

 

12.  Uczeń, który nie przestrzega zasad bezpieczeństwa na lekcji może otrzymać cząstkową ocenę niedostateczną.

 

 

13.  Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny:

 

Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:

 

-          prezentuje swoje wiadomości posługując się terminologią biologiczną,

-          potrafi stosować zdobyte wiadomości w sytuacjach nietypowych,

-          formułuje problemy i rozwiązuje je w sposób twórczy,

-          dokonuje analizy lub syntezy zjawisk i procesów biologicznych,

-          wykorzystuje wiedzę zdobytą na innych przedmiotach,

-          potrafi samodzielnie korzystać z różnych źródeł informacji,

-          bardzo aktywnie uczestniczy w procesie lekcyjnym,

-          wykonuje dodatkowe zadania i polecenia

-          wykonuje twórcze prace, pomoce naukowe i potrafi je prezentować na terenie szkoły i poza nią,

-          w pracach pisemnych osiąga najczęściej od 98% do 100% punktów możliwych

do zdobycia.

-          bierze udział w konkursach biologicznych na terenie szkoły i poza nią.

-          wzorowo prowadzi zeszyt przedmiotowy i zeszyt ćwiczeń. Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:

-          opanował w pełnym zakresie wiadomości i umiejętności określone programem nauczania,

-          wykazuje szczególne zainteresowania biologią,

-          potrafi stosować zdobytą wiedzę do samodzielnego rozwiązywania problemów

w nowych sytuacjach,

-          bez pomocy nauczyciela korzysta z różnych źródeł informacji,

-          potrafi planować i bezpiecznie przeprowadzać doświadczenia i hodowle przyrodnicze,

-          sprawnie posługuje się mikroskopem i lupą oraz sprzętem laboratoryjnym,

-          potrafi samodzielnie wykonać preparaty mikroskopowe i opisać je,

-          wykonuje prace i zadania dodatkowe

-          prezentuje swoją wiedzę posługując się poprawną terminologią biologiczną,

-          aktywnie uczestniczy w procesie lekcyjnym,

-          w pisemnych sprawdzianach wiedzy i umiejętności osiąga od 86% do 97% punktów możliwych

do zdobycia.

-          zeszyt przedmiotowy i zeszyt ćwiczeń ucznia zasługują na wyróżnienie. Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:

-          opanował wiadomości i umiejętności bardziej złożone i mniej przystępne, przydatne i użyteczne w szkolnej i pozaszkolnej działalności,

-          potrafi stosować zdobytą wiedzę do samodzielnego rozwiązywania problemów typowych,

w przypadku trudniejszych korzysta z pomocy nauczyciela,

-          posługuje się mikroskopem i zna sprzęt laboratoryjny,

-          wykonuje proste preparaty mikroskopowe,

-          udziela poprawnych odpowiedzi na typowe pytania,

-          jest aktywny na lekcji,

-          w pracach pisemnych osiąga od 70% do 85% punktów.

-          prowadzi prawidłowo zeszyt przedmiotowy i zeszyt ćwiczeń.

 Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:

 

-          opanował wiadomości i umiejętności przystępne, niezbyt złożone, najważniejsze w nauczaniu biologii, oraz takie które można wykorzystać w sytuacjach szkolnych i pozaszkolnych,

-          z pomocą nauczyciela rozwiązuje typowe problemy o małym stopniu trudności,

-          z pomocą nauczyciela korzysta z takich źródeł wiedzy jak: słowniki, encyklopedie, tablice,

wykresy, itp.,

-          wykazuje się aktywnością na lekcji w stopniu zadowalającym,

-          w przypadku prac pisemnych osiąga od 50% do 69 % punktów.

-          Posiada zeszyt przedmiotowy i zeszyt ćwiczeń oraz prowadzi je systematycznie.

Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:

 

-          ma braki w opanowaniu wiadomości i umiejętności określonych programem, ale nie przekreślają one możliwości dalszego kształcenia,

-          wykonuje proste zadania i polecenia o bardzo małym stopniu trudności, pod kierunkiem

nauczyciela,

-          z pomocą nauczyciela wykonuje proste doświadczenia biologiczne,

-          wiadomości przekazuje w sposób nieporadny, nie używając terminologii biologicznej,

-          jest mało aktywny na lekcji,

-          w pisemnych sprawdzianach wiedzy i umiejętności osiąga od 30% do 49% punktów.

-          prowadzi zeszyt przedmiotowy i zeszyt ćwiczeń.

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z CHEMII

KLASY 7 – 8

 

 

Nowa podstawa programowa kształcenia ogólnego zakłada następujące cele kształcenia (wymagania ogólne) w szkole podstawowej:

 

I. Pozyskiwanie, przetwarzanie i tworzenie informacji:

 

•     pozyskiwanie i przetwarzanie informacji z różnych źródeł z wykorzystaniem technologii informacyjno-komunikacyjnych;

 

•    ocena wiarygodności uzyskanych danych;

 

•    konstruowanie wykresów, tabel i schematów na podstawie dostępnych informacji.

 

II.  Rozumowanie i zastosowanie nabytej wiedzy do rozwiązywania problemów:

 

•     opisywanie właściwości substancji i wyjaśnianie przebiegu prostych procesów chemicznych;

 

•  wskazywanie związku właściwości różnych substancji z ich zastosowaniami i wpływem na środowisko naturalne;

 

•    respektowanie podstawowych zasad ochrony środowiska;

 

•    wskazywanie związku między właściwościami substancji a ich budową chemiczną;

 

•    wykorzystanie wiedzy do rozwiązywania prostych problemów chemicznych;

 

•    stosowanie poprawnej terminologii;

 

•    wykonywanie obliczeń dotyczących praw chemicznych.

 

III.  Opanowanie czynności praktycznych:

 

•   bezpieczne posługiwanie się prostym sprzętem laboratoryjnym i podstawowymi odczynnikami chemicznymi;

 

•    projektowanie i przeprowadzanie prostych doświadczeń chemicznych;

 

•               rejestrowanie wyników doświadczeń chemicznych w różnych formach,             formułowanie obserwacji, wniosków.

1.       Celem oceniania jest zbadanie poziomu wiedzy i umiejętności ucznia, określenie jego mocnych stron oraz wskazywanie ewentualnych braków w dotychczasowej nauce.

 

2.       Ocenie podlegają:

·      - sprawdziany (testy)

 

·      - poprawy sprawdzianów (testów)

 

·      - kartkówki (częstotliwość w miarę potrzeb)

 

·      - odpowiedzi ustne

 

·      - prace domowe

 

·      - ćwiczenia na lekcji

 

·      - prezentacje multimedialne

 

·      - zeszyt przedmiotowy, zeszyt ćwiczeń

 

·      - aktywność, zaangażowanie

 

·      - prace długoterminowe (np. realizacja projektów edukacyjnych)

 

3.       Zasady wystawiania ocen ze sprawdzianów pisemnych i testów (przelicznik procentowy):

 

·      - ocena celująca (cel) – 100%

 

·      - ocena bardzo dobra (bdb) – 85% - 99%

 

·      - ocena dobra (db)– 71% - 84%

 

·      - ocena dostateczna (dst) – 51% - 70%

 

·      - ocena dopuszczająca (dop) – 30% - 50%

·      - ocena niedostateczna (ndst) – 0% - 29%

 

 

 

4.      Uczeń ma obowiązek prowadzić zeszyt przedmiotowy.

 

5.      Uczeń ma możliwość zgłoszenia nieprzygotowania 2 razy w ciągu półrocza. Jest to odnotowane w dzienniku. Nieprzygotowanie powinno być zgłaszane na początku lekcji, najpóźniej podczas sprawdzania listy obecności i może obejmować: brak pracy domowej, brak zeszytu lub brak gotowości do odpowiedzi. Nie dotyczy to zapowiedzianych sprawdzianów pisemnych i zapowiedzianych kartkówek. Po wykorzystaniu limitu uczeń otrzymuje za każde nieprzygotowanie ocenę niedostateczną.

 

6.      Nauczyciel ma prawo sprawdzać bieżącą wiedzę uczniów za pomocą krótkich kartkówek (pisemnych form sprawdzania wiedzy nie dłuższych niż 15 minut trwania lekcji) podczas każdej lekcji. Kartkówki nie muszą być zapowiadane.

 

7.      W miarę potrzeb uczniowie piszą całogodzinne bądź krótsze testy i sprawdziany pisemne, które muszą być zapowiadane przynajmniej z tygodniowym wyprzedzeniem.

 

8.      Uczeń ma prawo do poprawy oceny ze sprawdzianu w ciągu dwóch tygodni od momentu jej otrzymania.

 

9.      Na podstawie opinii z Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej lub innej uprawnionej instytucji, wymagania na poszczególne oceny mogą zostać obniżone dla niektórych uczniów

10.  Uczeń zobowiązany jest uzupełnić braki w zapisie i wiadomościach oraz odrobić pracę domową, jeśli był nieobecny w szkole, bez względu na przyczynę nieobecności.

 

11.  Uczeń nieklasyfikowany z powodu nieusprawiedliwionych nieobecności lub uczeń, który otrzymał niedostateczną ocenę semestralną ma obowiązek zaliczyć semestr we wskazanym terminie.

 

12.  Uczeń, który nie przestrzega zasad bezpieczeństwa na lekcji może otrzymać cząstkową ocenę niedostateczną.

 

 

13.  Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny:

 

Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:

 

•         stosuje wiadomości w sytuacjach nietypowych (problemowych),

 

•         formułuje problemy oraz dokonuje analizy i syntezy nowych zjawisk,

 

•         proponuje nietypowe, innowacyjne rozwiązania,

 

•         osiąga sukcesy w konkursach chemicznych na szczeblu szkolnym i wyższym.

 

Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:

•         opanował w pełnym zakresie wiadomości i umiejętności określone w programie,

 

•         stosuje zdobytą wiedzę do rozwiązywania problemów i zadań w nowych sytuacjach,

 

•         wykazuje dużą samodzielność i potrafi bez pomocy nauczyciela korzystać z różnych źródeł wiedzy, np. układu okresowego pierwiastków chemicznych, wykresów, tablic chemicznych, encyklopedii, Internetu,

 

•         projektuje i bezpiecznie wykonuje doświadczenia chemiczne,

 

•         biegle zapisuje i uzgadnia równania reakcji chemicznych oraz samodzielnie rozwiązuje zadania obliczeniowe o dużym stopniu trudności.

 

Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:

 

•         opanował w dużym zakresie wiadomości i umiejętności określone w programie,

 

•         poprawnie stosuje wiadomości i umiejętności do samodzielnego rozwiązywania typowych zadań i problemów,

 

•         korzysta z układu okresowego pierwiastków chemicznych, wykresów, tablic chemicznych i innych źródeł wiedzy chemicznej,

 

•         bezpiecznie wykonuje doświadczenia chemiczne,

 

•         zapisuje i uzgadnia równania reakcji chemicznych,

 

•         samodzielnie rozwiązuje zadania obliczeniowe o średnim stopniu trudności.

 

Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:

 

•         opanował w zakresie podstawowym wiadomości i umiejętności, które są konieczne do dalszego kształcenia,

 

•    poprawnie stosuje wiadomości i umiejętności do rozwiązywania typowych zadań i problemów, korzystając w razie potrzeby z pomocy nauczyciela,

 

•         z pomocą nauczyciela korzysta ze źródeł wiedzy, takich jak: układ okresowy pierwiastków chemicznych, wykresy, tablice chemiczne,

 

•         bezpiecznie wykonuje proste doświadczenia chemiczne,

 

•         zapisuje i uzgadnia równania prostych reakcji chemicznych oraz rozwiązuje zadania obliczeniowe o niewielkim stopniu trudności.

 

Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: